Конспект занятия по теме: Конспект занятия по теме: «Дружба»

ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат г. Вязники»

Конспект занятия по теме:

«Дружба»

Воспитатель: Безрукова О. Г.

г. Вязники

16.03.2018г

Цель: Сплочение коллектива детей, воспитание культуры взаимоотношений. Создать условия для формирования у младших школьников понятий “дружба”, “настоящий друг”, “дружеские отношения”.

Задачи:

Воспитательные.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, уважение друг к другу, потребность в умении ценить дружбу.

Коррекционно-развивающие.

Корригировать и развивать долговременную память, устойчивое внимание, мышление, мелкую моторику, устную связную речь, зрительное и слуховое восприятие.

Образовательные.

Формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

ЗСЗ:

Способствовать созданию благоприятного психологического климата

на занятии.

Чередовать статические и динамические задания.

Оборудование:

Технические средства: мультимедийная установка, компьютер, видео клип песни «Дружба”, презентация.

Раздаточный материал: памятка “Правила дружбы”, карточки-задания,

картинки: солнышко, тучка, "Ладошки".

- Выставка книг о дружбе»;

- Стенд пословиц о дружбе.

Предварительная работа:

Заучивание стихотворений, вырезание ладошек из цветного картона.

Ход занятия:

1.Организационный момент. 

Диалог между воспитателем и детьми.

– Поговорим?  (вос)
– О чем?  (реб)
– О разном и о прочем. 
– О том, что хорошо. 
– И хорошо не очень. 
– Поговорим?  (восп)
– Поговорим. (реб)

-Вдруг будет интересно. (реб)

Давайте вспомним девиз наших занятий;

-«Я умею думать.

- Я умею рассуждать.

- Что полезно нам для жизни,

- То и будем выбирать!»

Возьмите друг друга за руки, улыбнитесь, теперь с хорошим настроением мы с вами поговорим о полезном.

2.Вводная часть.

Чтобы узнать тему нашего занятия, давайте поиграем в игру:

"Кто с кем дружит?»

Выходите по одному, выбирайте карточку с правильным ответом и закрепляйте её на доске.

Чип и: (Дейл)

Себастьян и: (Русалочка)

Попугай, слон, мартышка и: (Удав)

Аладдин и: (Жасмин)

Мальвина и: ( Буратино)

Любава и: (Алеша Попович)

Какое слово получилось?

(ответ ребёнка )(Дружба)

Тема нашего занятия « Дружба»

Говорить сегодня мы будем о дружбе.

1.Слайд. Тема: «Дружба»

3.Основная часть.

Давайте вспомним, что такое дружба?

(Дружба – это интересное общение: играть, читать книги, секретничать, желание помочь в трудную минуту)

Предлагаю послушать песню, называется она: « Дружба»

2.Слайд . Песня-видео: «Дружба»

Какое прекрасное слово - "Дружба" Дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом.

Продолжите, пожалуйста, фразу: дружба-это…

3.Слайд . Дружба-это…

- Дружба - это доверие

-Дружба - это честность

-Дружба - это защита,

-Дружба - это ответственность

-Дружба - это поддержка

-Дружба - это преданность

-Дружба - это уважение.

Чему помогает дружба?

-Дружба помогает нам учиться, жить.

-Она делает нас добрей.

-Без друзей человеку просто не прожить.

-Иметь настоящего друга-это великий подарок.

Молодцы.

Давайте поиграем в игру «Да и нет». Я задаю вопросы, а вы отвечаете.

На ответ да, вы поднимаете солнышко.

Если вы считаете, что надо ответить нет, поднимаете тучку.

Вы умеете дружить?

Честно правду говорить?

Друга выручим всегда?

Врать не будем никогда?

Кинем камнем кошке в след?

Грязь смываем без труда?

Мы лентяем, шлём привет?

С другом ссоримся, иль нет?

Вам понравилась игра?

Молодцы, отвечали правильно.

Ребята, как сделать так, чтобы у тебя было много друзей?

-Чтобы было много друзей - нужно уметь дружить.

-Уважать друзей.

- Приходить на помощь в трудную минуту.

Ребята, подумайте и скажите, существуют ли правила дружбы?

-Да, такие правила существуют.

У вас есть карточки с высказыванием, найдите то высказывание, которое подходит к правилам дружбы, выберите, прочтите и закрепите на доске. (выходят по одному и читают)

Инд. Раб:

Миша выбери, ту карточку, на которой изображена дружба.

Почему ты выбрал эту карточку?

(Ответ ребёнка)

(Составление правил дружбы)

Вот мы и составили правила дружбы.

Какие карточки остались у вас?

(Дети, у кого остались карточки, все встают, зачитывают по очереди)

-(Драка, жадность, оскорбление, ложь, лень.)

Почему вы не выбрали карточки с этими словами?

-Эти слова не подходят к правилам дружбы.

Инд. Раб:

Миша, почему ты оставил эту карточку, а не закрепил на доске в правилах дружбы?

(Ответ ребёнка)

Правильно, Миша, собери пожалуйста, эти карточки и выброси в мусорное ведро.

Да, ребята, существует много правил о дружбе. Но эти правила для нас будут основными.

Если вы будете соблюдать их, то станете настоящими друзьями.

( давайте, эти правила дружбы вставим в экран нашего классного уголка)

Серёжа прочтёт нам стихотворение о дружбе.

Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом — даже злая слабость,
В миг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба — это ценный дар!

Ребята, о дружбе написано много пословиц и поговорок. Я нашла несколько пословиц, но они, почему, то не закончены. Помогите закончить пословицу.

4.Слайд. Пословицы:

1) Человек без друзей, что …(дерево без корней)

2) Один в поле …(не воин)

3) Настоящую дружбу, (топором не разрубишь)

4) Без беды друга …(не узнаешь)

5) Нет друга, ищи, а нашел …(береги)

6) Дерево живет корнями, а человек …(друзьями)

Молодцы

4.Динамическая пауза: «Паутинка»

Приглашаю вас встать в круг. Сплотимся в одну дружную группу при помощи вот этого обыкновенного клубка, протягивая друг, другу дорожки дружбы, называя имя того, кому хотите передать клубок. Начнём с меня. (Я протягиваю дорогу дружбы Ване)

Посмотрите, сколько дорожек дружбы протянулось друг другу. Поднимите руки вверх и посмотрите, как эти дорожки превратились в паутину. Положите паутину на пол, а я осторожно сверну эти маленькие дорожки дружбы в клубок, чтобы они превратились в одну дорогу дружбы, которая никогда не разорвётся. Теперь мы одна дружная группа.

5.Закрепление.

Все мы разные, но все мы живём в одном коллективе.
- Можно ли коллектив нашей группы назвать дружным?

Если вы считаете так, поднимите вверх солнышко, лежащее перед вами.

Если же вы считаете, что мы не дружны, поднимите вверх - тучки.

У вас на столах лежат вырезанные из бумаги ладошки с предложениями. Выберите те предложения, в которых говорится, о дружбе и настоящем друге, перед тире поставьте букву Я.

Инд. Раб:

Миша выберет ту ладошку с картинкой, где изображена дружба.

(Дети выполняют письменную работу)

Ребята, посмотрите, какое солнце засияло на доске!

Если вы выбрали правильное предложение, то закрепляйте эти ладошки вокруг солнца.

(Дети выходят, читают, закрепляют ладошки вокруг солнца)

Вот и получилось у нас солнце дружбы, как в стихах:

(Саша)

Давайте, люди,
Дружить друг с другом,
Как птица — с небом,
Как травы — с лугом,
Как ветер — с морем,
Поля — с дождями.
Как дружит солнце.
Со всеми нами!..

(Ваня)

Давайте, люди,
К тому стремиться,
Чтоб нас любили.
И зверь, и птица.
И доверяли,
Повсюду нам.
Как самым верным
Своим друзьям!

6.Рефлексия деятельности.

У вас есть картинки: солнышко и тучка.

Если наше занятие вам понравилось, покажите солнышко, а если нет – тучку.

Как много засияло солнышек! Значит, занятие вам понравилось.

Теперь я уверенна, что вы можете дружить и быть настоящими друзьями! Приглашаю вас встать в полукруг у экрана.

Прочтём ещё раз правила дружбы.

5.Слайд. Правила дружбы.

(Кирилл читает)

Давайте, скажем друг другу словами известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда:

6.Слайд.

«Ребята, давайте жить дружно!"

Молодцы, спасибо! Занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313424-konspekt-zanjatija-po-teme-konspekt-zanjatija