- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока производственного обучения по профессии «Оператор связи» по теме «Прием, обработка исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом»
«Прием, обработка исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом»
ПМ.01. «Прием, сортировка, вручение и контроль почтовых отправлений, оформление почтовых операций».
Урок закрепление и совершенствование знаний и умений
Цель урока:
Создать условия для развития и применения умений и навыков самостоятельного труда обучающихся при приеме и обработке исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом».
Методы и приемы обучения:
- словесные, игровые наглядные, практические, частично-поисковые;
- по способу организации – индивидуальная, сотрудничество в малых группах;
- по характеру познавательной деятельности – освоение навыков профессиональной компетенции.
КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Бийский промышленно-технологический колледж»
Методическая разработка урока производственного обучения по профессии «Оператор связи» по теме
«Прием, обработка исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом»
ПМ.01. «Прием, сортировка, вручение и контроль почтовых отправлений, оформление почтовых операций»
Выполниламастер производственного обучения:
Плаксина Ольга Ивановна
Бийск– 2018
Паспорт урока производственного обучения
Профессия: Оператор связи
Предмет:Производственное обучение
Курс:первый
Модуль программы: Технология приема, сортировки, вручения и контроль почтовых отправлений, оформлений почтовых операций.
Тема урока:«Прием, обработка исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом»
Тип урока: Закрепление и совершенствование знаний и умений.
Вид профессиональной деятельности: Оформление адресных ярлыков, документов, упаковка, опечатывание, оформление операций на почтово-кассовых машинах в программе ЕАС.
Вид профессиональных компетенций:
Принимать, обрабатывать и вручать почтовые отправления с наложенным платежом.
-Оформлять почтовые отправления(письма, бандероли, посылки) с объявленной ценностью с уведомлением, с наложенным платежом;
- Упаковывать и опечатывать почтовые отправления;
- Осуществлять прием, обработку на почтово-кассовых машинах в программе ЕАС.
Соблюдать при выполнении работ:
- Требования к качеству оформления адресных ярлыков, документов, к проведению операций на контрольно- кассовой машине;
- Технику безопасности при работе на контрольно-кассовой машине (почтово-кассовом терминале)
Цели урока:
Создать условия для развития и применения умений и навыков самостоятельного труда учащихся при приеме и обработке посылок.
Образовательные:уметь принимать, обрабатывать исходящие почтовые отправления с уведомлением, с наложенным платежом, оформлять необходимые сопроводительные документы;
Развивающие:осуществлять самоконтроль, по заданному эталону;
Воспитательные:прививать интерес к заданной профессии;
Методы и приемы обучения:
Основной дидактический метод: объяснительно-иллюстративный
Частичные методы и приемы:
Контроля и самоконтроля – взаимоконтроль в ролевой игре
(отправитель - оператор)
Мотивация и стимулирование:
-Соблюдение почтовых правил и финансовой ответственности – убеждение, предъявление требований (поощрение, замечание)
Организации учебно-познавательной деятельности:
словесные, игровые наглядные, практические, частично-поисковые
Самостоятельной познавательной деятельности:
-по способу организации – индивидуальная, сотрудничество в малых группах;
-по характеру познавательной деятельности – по алгоритму выполнения задания инструкционно-технологической карты;
-освоение навыков профессиональной компетенции.
Дидактические средства: информационные листы с образцами приёма, прейскуранты тарифов, плакаты, таблицы, карточки-задания, кроссворды, тесты по теме «Прием, обработка исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом», контрольные вопросы по теме: «Прием, обработка исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом», «Охрана труда».
Материально-техническое обеспечение:
Бланки: адресный ярлык, уведомление ф.119, опись ф.107, квитанционная тетрадь ф.1, накладная ф.16. перевод наложенного платежа ф. 112 ЭП
Контрольно-кассовая машина (почтово-кассовый терминал), весы, сканер, принтер, конверт, почтовые пакеты, посылка, календарный штемпель, штемпелевальная подушка, ножницы, калькулятор, образцы – эталоны посылок, писем, бандеролей с объявленной ценностью, с наложенным платежом.
Литература:
Основная:
Шелихов В.В. Оператор связи: учебник для нач. проф. образования./Шелихов В.В., Шнырева Н. Н.Гавердовская Г.П. – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2008. – 432с.
Федеральный закон «О ПОЧТОВОЙ СВЯЗИ» N 176-ФЗ от 17 июля 1999 года
«Правила оказания услуг почтовой связи» постановление Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2005 г. №221 «Об утверждении Правил оказания услуг почтовой связи»
Дополнительная:
Инструкция «Общий порядок приема и вручения внутренних почтовых отправлений»
Мастер производственного обучения
Плаксина О. И.
ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕЙ
№ | Этапы занятия | Цель занятия | Содержание деятельности | Формы и методы обучения | Средства обучения | |||
Мастера | обучающихся | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
1 | Организационный момент (5 мин.) | Проверить явку обучающихся, внешний вид, организацию рабочих мест и готовность к уроку. | Проверяет явку учащихся и готовность к уроку, организацию рабочих мест. Выдает дидактический материал. | Готовится к уроку, организует свое рабочее место. | Индивидуаль-ная работа | УМК по данной теме | ||
ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ (40 мин.) | ||||||||
2 | Конфронта-ция | Мотивировать обучающихся, на активную познавательную деятельность. | Сообщает тему урока и записывает ее на доске. Знакомит обучающихсяс проблемной ситуацией. Зачитывает текст. | Знакомятся с темой и целью урока. | Информация. | |||
Проверить знания обучающихсяпо охране труда. | Выявляет знания техники безопасности при работе с контрольно-кассовой машиной(почтово-кассовым терминалом) | Обучающиеся участвуют в беседе. | Фронтальная беседа. | |||||
Проверить уровень профессиональных компетенций обучающихся по ранее изученному материалу. | Выявляет уровень опорных знаний обучающихся по ранее изученному материалу для решения проблемной ситуации. Обучающимся выдает тест по теме «Прием, обработка исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом», | Работают с тестами | Индивидуаль-ная работа. | УМК по данной теме | ||||
Мотивировать обучающихсяна восприятие и осмысление проблемной ситуации. | Знакомит с текстом проблемной ситуации. Отвечает на вопросы учащихся. | Активно включаются в обсуждение. Задают вопросы. | УМК по данной теме | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
3 | Информа-ция | Активизировать работу обучающихся по совершенствованию знаний по приему, обработке и вручению почтовых отправлений с наложенным платежом», оформлениюбланков, проведению почтово-кассовых операций в программе ЕАС. | Рассказывает: оформление адресного ярлыка на письмах, бандеролях, посылках с объявленной ценностью с наложенным платежом, описи, бланка перевода ф112ЭП Объясняет: правильность подсчета платы за пересылку письма, бандероли, посылки. Показывает: эталоны – образцы упаковок, опечатывание писем с об\ц почтовыми пломбами Излагает технологические требования при работе на контрольно-кассовой машине (почтово-кассовом терминале) | Осваивают содержание информации. Обсуждают ее. Вносят свои предложения. | Фронтальная беседа. | УМК по данной теме | ||
Использовать элементы технологии сотрудничества | Организует работу малыми группами по выполнению проблемного задания. | Учащиеся группируются с учетом личностных и профессиональных качеств, распределяют обязанности, выбирают руководителя малой группы. | Групповая работа | |||||
4 | Исследова-ние | Организовать процесс исследования проблемной ситуации | Раздает дидактический материал с образцами приема, прейскурантами тарифов по приему письма, бандероли, посылки с наложенным платежом. | Знакомятся с дидактическими материалами, используя его при выполнении задания. Составляют алгоритм приема почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом. | Групповая работа | УМК по данной теме | ||
Физ. минутка | Снять напряжение с мышц тела | Демонстрирует комплекс физических упражнений | Выполняют комплекс физических упражнений, направленных на снятие напряжения отдельных групп мышц тела. | Групповая деятельность | Музыкальный центр. | |||
ТЕКУЩИЙ ИНСТРУКТАЖ (195 мин.) | ||||||||
5 | Принятие решения | Организовать деятельность учащихся по выработке решения проблемной ситуации | Выполняет целевые обходы рабочих мест учащихся: следит за своевременным началом работы и организацией рабочих мест; проверяет правильность выполнения трудовых приемов работы; следит за соблюдением правил по охране труда; проверяет правильность способов и приемов выполнения разных технологический операций. Консультирует. Проводит индивидуальную работу с учащимися. | Выполняеют задание, используя инструкционно-технологическую карту: принимают письмо, бандероль, посылку от отправителей, оформляют и выбирают необходимые бланки, документы, оклеивают письма с об\ц с н\пл почтовыми пломбами. Проводят операции по приему, обработке на ККМ(ПКТ). | Элементы ролевой игры: отправитель – оператор. | УМК по данной теме | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
6 | Дискуссия | Организовать и координировать процесс работы учащихся | Организует и координирует дискуссию междуобучающимися, помогает принять правильное решение в случае затруднения. Осуществляет промежуточный контроль за ходом выполнения задания. Ведет индивидуальную работу с.обучающимися | Каждый обучающийся обосновывает принятые способы действий. | Дискуссия | УМК по данной теме | ||
Физ. минутка | Снять напряжение с мышц тела | Демонстрирует комплекс физических упражнений | Выполняют комплекс физических упражнений, направленных на снятие напряжения отдельных групп мышц тела. | Групповая деятельность | Музыкальный центр. | |||
7 | Сверка с оригинальным решением | Помочь обучающимсяв устранении ошибок. | Индивидуально работает с обучающимися. Помогает находить правильные варианты решения вопросов возникающих при выполнении действий. Консультирует, показывает приемы выполнения отдельных видов операций. Отмечает положительные стороны и недочеты в работе. | Сравнивает свою работу с образцами приема. Задают вопросы, возникающие при выполнении действий. Исправляют недочеты. Проводят самоконтроль. | Сравнительный анализ. Выполнение действий для решения последствий неправильного решения при выполнении проблемного задания. | УМК с образцами приема и прейскурантами тарифов | ||
Презентация продукта деятель-ности учащегося. | Анализирует содержание, актуальность и творческий подход каждой учебной группы к подготовленному материалу для презентации. | Демонстрирует выполненное задание, сравнивает его с заданием других учебных групп, проводят рефлексию собственной деятельности. | Мультиме-диа-проектор, компьютер | |||||
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ (30 мин.) | ||||||||
8 | Заключительный момент урока | Дать оценку уровня профессиональных компетенций обучающихся. | Дает краткую характеристику работы каждого обучающегося и сообщает оценку. Выделяет обучающихся успешно справившихся с заданием. Дает анализ групповой работы обучающихся. Комментирует домашнее задание для следующего урока. Аргументированно решает вопросы культуры труда и производства. | Обучающиеся подводят итоги работы. Выслушивают сообщения по анализу работ мастера (в случае необходимости задают вопросы). Участвуют в проведении итогов работы. Записывают домашнее задание. Приводят рабочие места в порядок. | Анализ уровня усвоения профессиональных компетенций обучающихся. Подведение итогов. | Образцы-эталоны оформленных посылок и почтовых бланков. | ||
Инструкционно-технологическая карта
«Прием, обработка исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом»
Вид профессиональной деятельности: Оформление необходимых почтовых бланков, упаковка, оклеивание почтовым скотчем посылок. Оформление операции прием посылки на контрольно-кассовой машине (почтово-кассовом терминале)
Знания и навыки, необходимые для достижения профессиональных компетенций | ||
Знать | Уметь | Меры безопасности |
- правила по охране труда; - прием, обработку исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом; - упаковку и оклеивание почтовым скотчем посылок, опечатывание почтовыми пломбами - формы и оформление адресных ярлыков; - оформление почтовых операций с применением контрольно-кассовой машины (почтово-кассового терминала) в программе ЕАС. | - правильно организовывать рабочее место; -принимать, обрабатывать исходящие почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом; - оклеивать посылки почтовым скотчем и опечатывать почтовыми пломбами письма с об\ц ; - заполнять необходимые реквизиты на адресных ярлыках и на сопроводительных документах. | - на контрольно-кассовой машине (почтово-кассовом терминале) проводить операции в строгой последовательности. |
Конкретные действия, составляющие компетенцию | Результат выполнения компетенции | Инструменты, приспособления, материалы, оборудование | Вопросы, возникающие при выполнении действия | Подсказка принятия правильного решения | Последствия не правильного принятия решения | Эталон выполнения |
1.Ознакомиться с инструкцией по охране труда при работе на контрольно-кассовой машине | Знание правил охраны труда при работе на контрольно-кассовой машине | Инструкция по охране труда | Инструкция по охране труда | Незнание может привести к ошибочным операциям | Осуществление проверки знаний | |
2. Подготовка рабочего места | Рациональная организация рабочего места | Ножницы, календарный штемпель, штемпелевальная подушка, почтовые бланки, контрольно-кассовая машина (почтово-кассовый терминал), весы, сканер | На что влияет правильная организация рабочего места | Расположить инструменты справа, а материалы слева. | Потеря времени на повторное выполнение действия | Общие принципы организации рабочих мест и труда операторов. |
3. Подготовка конверта, посылки отправителем | Правильный выбор упаковки для вложения. Заполнение адресования на конверте, адресного ярлыка бандероли, посылки. | Конверт, гофрокартонная упаковка. | Допущена ошибка при заполнении адресования | Заполнение нового адресного ярлыка | Почтовое отправление возвратится отправителю. Бланк возвратится отправителю | О бразец-эталон Образец заполнения адресного ярлыка |
4. Подготовка бланка уведомления (ф.119) отправителем | Заполнение адресования на бланке ф.119 отправителем | Бланк уведомления ф.119 | На какой стороне бланка уведомления ф.119 пишется адрес отправителя | Образец -эталон | Бланк уведомления ф.119 возвратится отправителю при неправильном заполнение. Заполнить новый бланк. | Учебно-методические комплексы оформление ф.119 |
5. Подготовить материалы для оклеивания посылок | Оклеивание скотчем с логотипом «Почта России» | Посылочный ящик, конверт, скотч с логотипом «Почта России», ножницы, почтовые пломбы.. | Как правильно собрать гофрокартонную тару и околить почтовым скотчем | Показать элементы собирания посылки и оклеивания скотчем тары | Снова выполнять эти действия | |
6. Подготовка почтовых отправлений к взвешиванию | Взвесить | Весы | Вес посылки свыше 20 кг | Вложение поделить на две посылки | Посылка возвратится отправителю. | Памятка «Предельные масса, размеры и допустимые вложения, установленные для посылок» |
7. Подготовка почтовых отправлений (письмо, бандероль, посылка) оператором к приему. | Оформить бланк ф..119, ф.2. | Конверт, посылка, ШПИ, | Какие действия делает оператор при проверке письма с объявленной ценностью | Образец -эталон | Брак в работе | Учебно-методические комплексы оформления |
9. Подготовка к работе на контрольно-кассовой машине (почтово-кассовом терминале) в программе ЕАС | Вход в систему ЕАС открытие операционного дня. Выбор окон почтовые услуги---прием-----прием РПО | контрольно-кассовая машина (почтово-кассовый терминал) | Ошибка при наборе информации в программу | Подсказать, как правильно поправлять ошибки | Неправильный набор ошибкав кассовом чеке | |
10.Оформление оператором документов распечанных в программе ЕАС | Оформить опись ф.107и бланк перевода наложенного платежа ф. 112 ЭП | Бланк опись ф. 107, перевод наложенного платежа ф. 112ЭП | Какие действия делает оператор приоформление описи ф.107 и бланка перевода наложенного платежа ф. 112 ЭП | Образец -эталон | Брак в работе | |
11. Обработка исходящей почты в системе ЕАС | Выбор окон почтовые услуги-----обработка исходящей почты | контрольно-кассовая машина (почтово-кассовый терминал), накладная ф.16 | Куда ложится один экземпляр накладной ф.16 | Образец -эталон | Делается возврат в отделение почтовой связи |
Конфекционная карта
Вид упаковки | Расходные материалы | Приспособления, оборудование | Почтовые бланки |
Бланк перевода наложенного платежа ф.112 | |||
Почтовые пакеты | Клей | Весы | Уведомление о вручении ф.119 |
Мягкая оболочка (прочная светлая однотонная ткань) | Скотч | Календарный штемпель | Ярлык ф.2 |
Шпагат | Штемпельная подушка | Опись ф.107 | |
Ножницы | Накладная ф.16 | ||
Калькулятор | Адресный ярлык ф.7-п | ||
Тема Прием, обработка исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платеж
Почтовые отправления с об/ц могут приниматься для пересылки с наложенным платежом.Сумма наложенного платежа определяется по усмотрению отправителя, но она не должна превышать сумму оценки почтового отправления. На письмо и бандероль с об/ц и наложенным платежом отправляется бланк перевода ф.112 ЭП. Бланк перевода наложенного платежа прикрепляется к не адресной стороне почтового отправления так, что бы исключить возможность его утери в пути.
Почтовое отправление с уведомлением о вручении – регистрируемое почтовое отправление, при подаче которого отправитель поручает оператору почтовой связи сообщить ему или указанному лицу , когда и кому вручено почтовое отправление.
Отправитель должен заполнить бланк в полях, обведенных жирной чертой:
- на лицевой стороне бланка отправитель указывает:
- вид и категорию РПО;
- ФИО лица, которому необходимо направить уведомление;
- адрес по которому необходимо направить уведомление;
- категорию уведомления «простое» или «заказное»;
- при оплате пересылки уведомления марками, марки наклеиваются на лицевую сторону бланка уведомления о вручении, в зоне предназначенной для оттиска ОКШ ОПС места приема РПО и гасятся ОКШ места приема РПО. При оплате пересылки денежными средствами ставится оттиск ОКШ в предназначенной зоне.
.
Алгоритм оформления уведомления
1. Получите у клиента заполненный бланк уведомления. Для СМС уведомлений сделайте отметку на оболочке РПО ив системе.
2. Укажите ШПИ, присвоенный РПО, на бланке уведомления.
3. Уточните у клиента способ оплаты оформления уведомления о вручении и отметьте в информационной системе.
4. Проставьте ОКШ на уведомлении(в случае оплаты марками, погасите марки ОКШ)
Форма контроля знаний - фронтальныйопрос
Контрольные вопросы по охране труда
1.Кто осуществляет контроль за состоянием охраны труда?
2.Расскажите о безопасных методах труда при работе на контрольно- кассовой машине?
3.Что такое электробезопасность?
4. Ваши действия при пожаре
Ответы
1.Руководители организаций и их структурных подразделений, руководители конкретных работ, уполномоченные должностные лица.
2.. Перед началом работы на ПК необходимо:
- проверить внешним осмотром исправность ПК, клавиатуры, питающих и соединительных кабелей, разъемов и штепсельных соединений;
- расположить элементы рабочего места - клавиатуру, мышь, монитор так, чтобы экран видеомонитора находился от глаз оператора на оптимальном расстоянии 600-700 мм, но не ближе 500 мм;
- проверить правильность подключения оборудования, осветительных приборов местного освещения в электросеть, наличие защитного заземления;
- протереть поверхность экрана монитора, защитного фильтра (при его наличии) сухой мягкой тканевой салфеткой;
- светильник местного освещения (при его наличии) установить таким образом, чтобы местное освещение не создавало бликов на поверхности экрана монитора.
- включить оборудование ПК в электрическую сеть, соблюдая следующую последовательность: стабилизатор напряжения (если он используется), блок бесперебойного питания, периферийные устройства (принтер, монитор, сканер и другие устройства), системный блок.
3,Электробезопасность, ЭБ — система организационных мероприятий и технических средств, предотвращающих вредное и опасное воздействие на работающих от электрического тока, электрической дуги...
4. Действия при пожаре
Услышав крики: "Пожар", ни в коем случае не поддавайтесь панике, сохраняйте спокойствие.
Осмотритесь вокруг. Заметив телефон или кнопку пожарной безопасности, действуйте незамедлительно - сообщите службам о возгорании.
Попробуйте самостоятельно потушить возгорание, используя огнетушитель, землю.
Если ликвидировать пожар не получается, покиньте помещение через эвакуационный выход.
Не поддаваясь панике, старайтесь успокоить других.
Двигаясь к выходу, дышите через рукав одежды или носовой платок.
Если в помещении сильная задымленность, перемещайтесь, опираясь на стены или поручни.
Оказавшись на свежем воздухе, немедленно вызовите "Скорую помощь".
Контрольные вопросы по теме«Прием, обработка исходящих почтовых отправлений с уведомлением, с наложенным платежом»
1.Перечислите виды внутренних почтовых отправлений.
2.Какие категории определены для внутренних почтовых отправлений?
В чем отличие заказных отправлений от отправлений с объявленной ценностью?
4.Какие почтовые отправления принимаются уведомлением о вручении?
5.Перечислите категории уведомлений?
6..Какой предельный вес определен для почтовых отправлений:
писем
бандеролей
7.Какие почтовые отправления могут пересылаться с наложенным платежом.
Какие способы оплаты услуг почтовой связи существуют?
Что такое ШПИ?
Ответы
1.К внутренней письменной корреспонденции относятся: почтовая карточка, письмо, бандероль, секограмма, пересылаемые на территории РФ. Каждый вид почтовых отправлений предназначен для пересылки определенного вложения или имеет определенное назначение.
2. По совокупности признаков, определяющих порядок и условия приема, обработки, перевозки и доставки (вручения), почтовые отправления бывают простыми и регистрируемыми. Регистрируемые отправления подразделяются на две категории:
-заказные;
-с объявленной ценностью;
3.Заказные - регистрируемые почтовые отправления, принимаемые без оценки стоимости вложения, с выдачей отправителю квитанции и вручаемые адресату или его уполномоченному под расписку;
С объявленной ценностью- регистрируемые почтовые отправления, принимаемые с оценкой стоимости вложения, с выдачей отправителю квитанции и вручаемое адресату или его уполномоченному представителю с его распиской в получении.
4.Отправитель может отправить регистрируемое почтовое отправление или почтовый перевод с уведомлением о вручение.Уведомление о вручении является документальным подтверждением того, что почтовое отправление доставлено и вручено адресату.
5. Уведомления могут быть простыми и заказными.
6. Предельный вес письма-0,100 гр.
. Предельный вес бандероли-2,000 гр.
7. Письма, бандероли , посылки с объявленной ценностью.
8.Услуги почтовой связи оплачиваются государственными знаками почтовой оплаты, наличными деньгами, имеющими обращение на территории Российской Федерации, или путем безналичных расчетов.
9.ШПИ- внутрироссийский почтовый идентификатор содержит 14 цифр и состоит из четырёх смысловых частей:
1. Первые 6 цифр - индекс предприятия связи места приёма.
2. Седьмая и восьмая цифры - порядковый номер месяца печати штрихкодового идентификатора, начиная с 01.2000 (значение 01), это обеспечивает уникальность идентификатора в сети почтовой связи в течение, по крайней мере, восьми лет. При достижении номера 99 следующий месяц получает номер 01.
3. Пять цифр с девятой по тринадцатую - уникальный номер почтового отправления принятого в предприятии связи в текущем месяце.
4.Последняя, четырнадцатая цифра - контрольный разряд
Тест
Почтовые отправления с уведомлением о вручении, с наложенным платежом.
1. Что такое «Уведомление о вручении»?
А) почтовые отправления, в виде письменной корреспонденции, которые принимаются без выдачи квитанции отправителю
Б) услуга, оказываемая организациями почтовой связи отправителю по его информированию о том, когда и кому выдано почтовое отправление
В) услуга, оказываемая организациями почтовой связи отправителю по его информировании о том, сколько стоит почтовое отправление
Г) услуга, оказываемая организациями почтовой связи отправителю по его информировании о том, когда прийти для получения почтового отправления
2. Уведомления о вручении могут быть:
А) простыми
Б) заказными
В) ускоренными
Г) все ответы верные
3. Какой формы заполняет бланк отправитель при сдаче почтового отправления с уведомлением о вручении:
А) ф.119
Б) ф. 1
В) ф.22
Г) ф. 16
4. Верно ли утверждение «Отправка уведомления должна быть произведена в день выдачи почтового отправления»
А) да
Б) нет
5. Можно ли вручить отправителю неоформленные и неправильно оформленные уведомления?
А) да
Б) нет
6. При поступлении в ОПС уведомлений о вручении в левой части адресной стороны уведомления ставится:
А) ОКШ
Б) почтовый номер
В) роспись оператора
7. Как называется уведомление, которое отправитель имеет право затребовать в течении 6 месяцев после их сдачи в ОПС?
А) поздние уведомления
Б) уведомления по требованию
В) платные уведомления
Г) последующие уведомления
8. Установите соответствие:
Оплачиваются последующие уведомления в соответствии с действующими тарифами на пересылку уведомлений:
А) заказное
Б) ускоренное
1. марками
2. наличными деньгами
9. Как называется почтовое отправление, когда отправитель поручает ОПС взыскать установленную им денежную сумму с адресата при вручении ему почтового отправления и выслать ее по обратному адресу отправителя почтовым переводом?
А) уведомление о вручении
Б) почтовый перевод
В) с наложенным платежом
Г) заказное почтовое отправление
10. Почтовые отправления с наложенным платежом выдаются адресатам после получения:
А) 30% от суммы наложенного платежа и платы за его пересылку
Б) 50% от суммы наложенного платежа и платы за его пересылку
В) 75% от суммы наложенного платежа и платы за его пересылку
Г) полной суммы наложенного платежа и платы за его пересылку
Эталон ответа
1. Б
2. Г
3. А
4. А
5. Б
6. А
7. Г
8. А1 Б2
9. В
10. Г
ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Вариант № 1 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Последовательность и условия выполнения частей задания: -выполнить подготовительные работы (с обоснованием выбора упаковки, размера, массы); - выполнить оформление адресования почтового отправления отправителем; -выполнить прием и обработку почтовых отправлений оператором; - выполнить оформление этой услуги на контрольно-кассовой машине; - выполнить заключительные работы по обслуживанию клиента | |
Текст задания: Принять и обработать почтовые отправления Дата приема: 1) Письмо с об/ц с н/пл Вес: 0,100 кг., с заказным уведомлением, об/ц -500 руб. н/пл-500 руб. Адрес получателя: Зырянов Владимир Викторович ул. Московская,д.67, кв. 123 115054 г. Москва 2) Бандероль с об/ц с н/пл Вес: 1,200 кг.с заказным уведомлением, об/ц -1000 руб. н/пл-1000 руб. Адрес получателя: Маркова Антонина Петровна, ул. Кузьминская д.26 кв.45 г.Санкт- Петербург 3) Посылкас об/ц с н/пл Вес: 3,400кг. Об/ц : 800 руб. н/пл-500 руб. Вложение: хрупкие предметы Адрес получателя: Данилова Анастасия Павловна ул. Центральная ,д.146, кв. 12 641320 с. Новая Сидоровка, Кетовского р-на, Курганская область | Адрес отправителя: Борисов Игорь Сергеевич ул. Амурская 147 659334 г.Бийск, Алтайский край Адрес отправителя: Марьева Марина Анатольевна ул. Яминская д.91 кв. 6 г. Бийск Алтайский край 659300 Адрес отправителя: Георгиев Антон Владиславович ул. Райская, д.147 659305 г.Бийск, Алтайский край |
Домашнее задание
1.Составить задание: «Найди ошибку»
Рекомендации по выполнению домашнего задания
Задание «Найди ошибку» должно содержать не менее пяти профессиональных ошибок и иметь правильные ответы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313826-metodicheskaja-razrabotka-uroka-proizvodstven
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.