Знакомство с образованием числа 19

Тема:«Игра бывает – не бывает. Знакомство с образованием числа 19. Волшебные квадраты В.Воскобовича (двухцветный, четырехцветный, разрезной)»

Цель: познакомить детей с образованием числа 19. Продолжать учить детей конструировать фигуры, развивать пространственное мышление, творческое воображение, мелкую моторику пальцев.

Развивающая среда: счетные палочки, набор цифр, игра В.Воскобовича «Конструктор цифр», Волшебные квадраты В.Воскобовича: двухцветный, четырехцветный, разрезной.

Содержание

Игра «Бывает – не бывает»

Дети становятся в круг, воспитатель – посередине. Воспитатель называет времена года, например, «Осень», затем называет явление природы, например, «иней», - бросает мяч, а ребенок должен сказать, бывает или не бывает. Мяч бросают по кругу.

Явление природы и сезонные изменения: иней, снег, ледоход, капель, листопад, метель, заморозки, дождь, гроза, молния, радуга и т.д.

Знакомство с образованием числа 19

Воспитатель предлагает взять счетные палочки и положить 10 палочек слева.

- Сколько палочек слева? (Десять).

Затем положить 9 палочек справа.

- Сколько палочек справа? (Девять).

- Сколько всего палочек? (Девятнадцать). Как получилось число девятнадцать? (Десять плюс девять равняется девятнадцати).

Дети выкладывают число 19 на ковролине и на столах, составляют из «Конструктора цифр» В.Воскобовича.

Волшебные квадраты В.Воскобовича

Воспитатель напоминает детям сказку об удивительных приключениях-превращениях Квадрата, сказку «Тайна ворона Метра». Дети самостоятельно конструируют фигуры по схеме сложения, придумывают новые фигуры, сочиняют описательные или сюжетные рассказы.

Далее воспитатель рассказывает, что шут Трин придумал нечто необычное. Он сделал в центре четырехцветного квадрата крестообразный надрез по диагоналям. Дети складывают из разрезанного квадрата объемные фигуры, дают им названия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31392-znakomstvo-s-obrazovaniem-chisla-19