- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Неметаллы» 9 класс
Контрольная работа по теме: ««Неметаллы» 9 класс».
Вариант 1. А-1. Электронная формула последнего энергетического уровня атома кремния:
1) 3s23p2; 2) 3s23p4; 3) ns2np2; 4) 4s24p2.
А-2. Наибольший радиус атома имеет: 1)углерод; 2)азот; 3)кислород; 4)сера;
А-3. В соединениях N2,NH3, KNO3 виды хим.связи соответственно:
1) к.неполярная, ионная, к.полярная; 2) ионная, к.неполярная, к.полярная;
3) к.неполярная, к.полярная, ионная; 4) к.неполярная, ионная, ионная.
А-4. Степени окисления серы меняются от +6 до 0 в группе веществ:
1)S, SO2, SO3; 2) H2SO4, SO2, H2S; 3) K2SO4, H2S, S; 4) SO3, K2SO3, S.
А-5. Кислотным оксидом является: 1) оксид железа (III); 2) оксид бария;
3) оксид магния; 4) оксид фосфора (V).
А-6. Креакциямзамещенияотносятсяреакция: 1)2Na + O2 =Na2O2; 2)CaCO3=CaO + CO2↑; 3)NaOH + HCl=NaCl + H2O; 4)Zn + H2O=ZnO+H2↑.
А-7. В водном р-ре полностью распадается на ионы: 1)Н2SiO3; 2)Ва(ОН)2; 3)Аl2S3; 4)СО2.
А-8.Сокращенному ионному уравнению Ва2+ + SO42- → BaSO4↓cоответствует молекулярное уравнение: 1) ВаО + H2SO4 → BaSO4↓ + H2O; 2) ВаО + SO3 → BaSO4↓ 3) ВаСl2 + К2SO4 → BaSO4↓ + 2КСl; 4) Ва(ОН)2 +SO3 → BaSO4↓ + H2O.
А-9. Концентрированная серная кислота реагирует с обоими веществами: 1)Аl и оксидом Аl; 2) Fe и оксидом Fe (III); 3) Zn и оксидом Cu (II); 4) С и оксидом С (IV).
А-10. Белое, мягкое, светящееся в темноте веество, воспламеняющееся при t =34◦ C, является аллотропной модификацией элемента _______ .
В-1. Превращения СО → СО2 → СаСО3 → Са(НСО3)2 можно осуществить при помощи веществ: 1) О2, СаО, Н2О; 2) Н2О, Са(ОН)2, СО2; 3) О2, Са(ОН)2, СО2 + Н2О.
В-2. Массовая доля кислорода в нитрате цинка: 1) 23,5%, 2) 36,4%, 3) 42,7%, 4) 50,8%.
С-1. Какой объем азота потребуется для взаимодействия с 5,4 г алюминия?
Контрольная работа по теме: ««Неметаллы» 9 класс».
Вариант 2. А-1. Электронная формула последнего энергетического уровня атома азота:
1) 2s22p2; 2) 2s22p3; 3) ns2np2; 4) 4s24p3.
А-2. Наибольший радиус атома имеет: 1)фосфор; 2)кремний; 3)кислород; 4)сера.
А-3. Атомную кристаллическую решетку имеют оба вещества: 1) алмаз и углекислый газ; 2) алмаз и белый фосфор; 3) кварц и алмаз; 4) графит и угарный газ.
А-4. Валентность азота в оксиде N2O3 равна: 1) I, 2) II, 3) III, 4) IV.
А-5. Кислотным оксидом является: 1) оксид калия, 2) оксид меди (II), 3) оксид марганца (VII), 4) оксид серы (II).
А-6. К реакциям замещения относится реакция: 1) аммиака и соляной кислоты, 2)цинком и р-ром сульфата меди(II), 3) р-ром гидроксида магния и оксидом серы(IV), 4) серной кислотой и р-ром хлорида бария.
А-7. В водном р-ре полностью распадается на ионы: 1)СаСО3 2)КСl, 3)BaSO4, 4) СО2.
А-8. Сокращенному ионному уравнению 2Н+ + SiO32- → Н2SiO3↓cоответствует молекулярное уравнение: 1) Na2SiO3 + 2H2O → Н2SiO3 + 2NaOH; 2) Н2SiO3 → H2O + SiO2; 3) СаSiО3 + 2HCl → CaCl2 + Н2SiO3; 4) K2SiO3 + H2SO4 → K2SO4 + Н2SiO3.
А-9. Сырье для получения кислорода в промышленности: 1) бертолетовая соль КСlО3, 2)перманганат калия КМnО4, 3) воздух, 4) пероксид водорода Н2О2.
А-10. Серое, мягкое вещество, оставляет след на бумаге, электро- и теплопроводное является аллотропной модификацией элемента _______ .
В-1. Превращения S → Н2S → SO2, → СаSО3 можно осуществить при помощи веществ: 1) Н2, Н2О, СаО; 2) Н2, О2, Са(ОН)2, 3) Н2, О2, СаСl2, 4) Н2О, Н2О, Са.
В-2. Массовая доля кислорода в оксиде Р (V) равна: 1)75%, 2) 56,34%, 3) 50%, 4) 43,63%
С-1. На 24 г силиката натрия подействовали избытком соляной кислоты. Сколько г осадка образуется?
Контрольная работа по теме: ««Неметаллы» 9 класс». Вариант 3
1. Запишите электронную и электронно-графическую формулу химического элемента с порядковым номером 17. Дополнительные валентные возможности атома.
2. Определите, в каких реакциях S является окислителем, а в каких восстановителем: а) при взаимодействии с металлом; б) при взаимодействии с концентрированной серной кислотой; в) при взаимодействии с кислородом; г) при взаимодействии с водородом (запишите эти реакции!).
3. Осуществит цепочку превращений. NH3 →NO→NO2 →HNO3 →Cu(NO3)2 →CuO ↓ N2
4. Предположите план распознавания растворов: фосфата, карбоната, йодида и хлорида натрия. Запишите уравнения использованных реакций.
5. Укажите характеристики, которые относятся к кристаллическому кремнию:
1) мягкий; 2) имеет металлический блеск; 3) атомная кристаллическая решетка; 4) светится в темноте; 5) полупроводник; 6) молекулярная кристаллическая решетка; 7) растворим в воде
6.Установите соответствие:
1) Na NO3 1) карбонат калия 1) двойной суперфосфат
2) PH3 2) нитрат натрия 2) чилийская селитра
3) SiO2 3)монооксид диазота 3) нашатырный спирт
4) CаСO3 4) метан 4) «веселящий газ»
5) Сa(Н2РO4)2 5) гидроксид аммония 5) углеводород
6) Na2 SiO3 6) оксид кремния (IV) 6)водородное соединение Р
7) К2 CO3 7) карбонат кальция 7) песок
8) N Н4ОН 8) фосфин 8) мрамор 9)N2O 9)силикат натрия 9)поташ
10) CH4 10)дигидрофосфат кальция 10)силикатный клей
7. К 42,6 г 5% раствора нитрата алюминия, прилили 16 г 5% раствора гидроксида натрия. Рассчитайте массу образовавшегося осадка.
8. Что образуется при взаимодействии 1 моль гидроксида алюминия с 1моль серной кислоты? Запишите уравнение реакции, назовите продукты реакции.
9. Оксид фосфора (V):
1) белый рыхлый порошок; 2) бесцветная маслянистая жидкость; 3) газ с резким запахом; 4) бурый газ; 5) гигроскопичен; 6) восстановитель; 7) растворим в воде; 8) нерастворим в воде; 9) водный раствор окрашивает лакмус в синий цвет
10. Цвет индикаторов в серной кислоте становится:
Метиловый оранжевый - жёлтый - оранжевый - розовый.
Лакмус - фиолетовый - синий - красный.
Фенолфталеин - малиновый - жёлтый - бесцветный.
11.Установите соответствие между названиями вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать.
названиями вещества реагенты
А)сульфид железа (II) 1)H2SO4 (конц.), AlCl3(р-р)
Б)гидроксид алюминия 2)НNO3 (конц.), КОН(р-р)
В)железо 3)НNO3 (разб.),CuSO4(р-р)
4)O2, H2SO4 (конц.)
Шкала оценивания. Варианты 1 и 2. Задания А1 – А10 – 1балл, В1 – 3балла (за каждое правильное уравнение), В2 – 2балла, С1 – 3балла. Всего 18баллов – это 5, 15 – 17 баллов отметка 4, 10 – 14баллов отметка 3.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314007-kontrolnaja-rabota-po-teme-nemetally-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.