- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
10 класс. Проверочная работа по теме «Сложные эфиры. Жиры»
13633
0
10 класс. Проверочная работа по теме «Сложные эфиры. Жиры»
В-1. 1) Напишите уравнение реакции синтеза жира на основе олеиновой кислоты.
2) Напишите уравнение реакции гидролиза этилового эфира пропионовой кислоты в присутствии гидроксида натрия. Краткое название эфира. Что нужно сделать, чтобы сместить равновесие в сторону образования эфира?
3) При сгорании 1 моль сложного эфира образуется по 4 моль оксида углерода (IV) и воды. Сколько изомерных сложных эфиров удовлетворяют данному условию?
а) 2, б) 3, в) 6, г) 9
10 класс. Проверочная работа по теме «Сложные эфиры. Жиры»
В-2. 1) Напишите уравнение реакции гидролиза жира, образованного стеариновой кислотой в присутствии гидроксида натрия.
2) Напишите уравнение реакции синтеза метилового эфира уксусной кислоты и укажите условия ее осуществления. Краткое название эфира. Что нужно сделать, чтобы сместить равновесие в сторону образования эфира?
3) Сколько граммов этилового эфира уксусной кислоты можно получить из 11,5 г этанола и 30 г уксусной кислоты, если выход продукта составляет 80% от теоретического?
а) 17,6 г б) 27,5 г в) 35,2 г г) 55,0 г
10 класс. Проверочная работа по теме «Сложные эфиры. Жиры»
В-3. 1) Напишите уравнение реакции синтеза жира на основе пальмитиновой кислоты.
2) Напишите уравнение реакции гидролиза бутилового эфира уксусной кислоты в присутствии гидроксида натрия. Краткое название эфира. Что нужно сделать, чтобы сместить равновесие в сторону образования эфира?
3) Растительное масло (условно чистый триолеат глицерина) массой 1т подвергли каталитическому гидрированию и получили саломас с выходом 90%. Сколько пачек маргарина по 250 г можно изготовить из этого количества саломаса, если его содержание в маргарине 80%?
а) 4530 б) 4020 в) 3620 г) 3260
10 класс. Проверочная работа по теме «Сложные эфиры. Жиры»
В-4. 1) Напишите уравнение реакции гидролиза жира, образованного бутановой кислотой.
2) Напишите уравнение реакции синтеза пропилового эфира муравьиной кислоты и укажите условия ее осуществления. Краткое название эфира. Что нужно сделать, чтобы сместить равновесие в сторону образования эфира?
3) Какая масса муравьиной кислоты и этилового спирта потребуется для получения 1973,3 г 15% раствора сложного эфира, если выход этого продукта реакции составляет 80 % от теоретического?
а) по 184 г б) по 230 г в) по 288 г г) 300 г кислоты и 230 г спирта
10 класс. Проверочная работа по теме «Сложные эфиры. Жиры»
В-5. 1) Напишите уравнение реакции синтеза жира на основе линолевой кислоты.
2) Напишите уравнение реакции гидролиза изопропилового эфира масляной кислоты в присутствии гидроксида натрия. Краткое название эфира. Что нужно сделать, чтобы сместить равновесие в сторону образования эфира?
3) Какая масса этилацетата получится из этанола массой 1,61 г и уксусной кислоты массой 1,80 г по реакции этерификации (доля выхода эфира 75%)?
Задача*** (по типу 34 задания ЕГЭ) К 8,8 г 20%-го раствора пропанола-2 в этиловом эфире уксусной кислоты добавили 50 мл раствора КОН с концентрацией 8 моль/л. Полученную смесь упарили, сухой остаток прокалили. Массы веществ в остатке после прокаливания составили:
а) 7,84 г СН3СООК и 17,92 г КОН б) 11,04 г К2СО3 и 13,44 г КОН
в) 2,87 г С3Н7ОК, 7,84 г СН3СООК и 16,28 г КОН
г) 2,87 г С3Н7ОК, 7,84 г СН3СООК, 6,72 г С2Н5ОК и 11,80 г КОН
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314004-10-klass-proverochnaja-rabota-po-teme-slozhny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.