Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Образовательная деятельность в режимных моментах

Дата

Режим

Интеграции образоват. областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

четверг 3 мая

Утро

физ. культ

здоровье

без-сть

труд

познани

ком-кация

чтение х/л

худ.творч

Утренняя гимнастика.

Беседа «Кто такой герой». Развивать связную речь, активизировать словарь.

Составление рассказа о своём друге (подруге) - развитие фразовой речи.

Прочтение рассказа Л.Кассиля «Памятник советскому солдату»
Обсуждение впечатлений, рассматривание иллюстраций самолета. Беседа  «Здравствуйте!», развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым. Побуждать детей быть приветливыми, использовать в своей речи «вежливые слова».

Учить составлять домик из четырех треугольников, вырезанных из квадрата из квадрата. Вова, Сергей

предложить бумагу для рисования на тему «Весна».

выложить в книжном уголке иллюстрации, посвещенные Дню Победы

НОД

Познание, Ком-ция

ФМП

Прогулка

Физ.культ

Здоровье

Без-сность

Соц-ция

Труд

Познание

Ком-кация

Игр.упр «Перепрыгни через ручеек».. Упражнения в равновесии:

Наблюдение за погодой, учить самостоятельно узнавать и называть признаки весны. Наблюдение за прохожими во что они одеты, обуты. Почему? – продолжать развивать разговорную речь, речевое общение, расширять и обогащать словарный запас.

П/и «Где мы были, не скажем, а что делали, покажем»

 Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы; развивать творческое воображение, сообразительность Ситуативный разговор о том, как нужно вести себя, чтобы не ссориться с товарищами.

Труд.Подметание дорожки, ведущей к участку, учить правильно пользоваться вениками.

Индивидуальная работа учить прыжкам на двух ногах на месте, с продвижением вперёд Руслан, Софа

Предложить детям игрушки для самост. деят. (куклу,машину), уточнить, во что они хотят поиграть.

Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

2 пол.дня

Чтение х/л,

Худож. Творчество

соц-ция

Оздоровительная гимнастика после сна

Чтение детям С.Михалков «Дядя Степа»

Рассматривание иллюстраций: «Времена года»

Цель: закреплять знания детей о последовательности сезонов. Выявить характерные признаки каждого времени года Труд- учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой- расставлять хлебницы, салфетницы, раскладывать столовые приборы.

Взаимодействие с родителям

Индивидуальные беседы с родителями о предстоящем праздновании Дня Победы в городе. Посоветовать посетить праздничные мероприятия с детьми. Подготовить вместе с детьми фотографии родственников, участников ВОВ, составить небольшие рассказы о них.

Учить сравнивать предметы по длине Юра, И. Алеша

Оригами «Цветок»Учить детей изготовлению цветов в технике оригами. Развивать глазомер, мелкую моторику рук, речь детей

НОД

Физкультура

Прогулка.

Здоровье

Без-сть

Соц-ци

Труд.

Познание,

Ком-ация

П/и «Ловишки» Цель:учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту

Наблюдения за насекомыми на участке. Учить детей замечать, узнавать и называть насекомых (бабочка, жук, муравей, учить осторожному и бережному отношению к насекомым, воспитывать наблюдательность, любознательность.

Д.и «Выложи сам» - из камней выложить звезду.

Ситуативный разговор о погоде, как она меняется, вспомнить известные приметы. Развивать речь, память. братить внимание детей на то, что вещи из шкафчика нужно доставать последовательно, не все сразу. Закрепить умение застегивать «молнию». обратить внимание детей на то, что вещи из шкафчика нужно доставать последовательно, не все сразу. Закрепить умение застегивать «молнию».

ходьба по гимнастической ска­мейке с мешочком на ладони вытянутой руки

Рома, Никита

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

организовать постройку автомастерской из крупного пластикового конструктора.

Вечер

Физ.культ

Здоровье,

Без-ность

Соц-ция

Познание.

Конструирование «военные самолеты»

Моделирование и решение проблемных ситуаций«поломался стул , кто нам может помочь?» расширять знания о трудовых действиях, профессиях, расширять словарный запас (плотник, столяр). Беседа: «Как я помогаю дедушке»  развивать у детей понимание «хорошо» и «плохо», воспитывать любовь к родным и уважение к старшим

Обучать детей вырезать круги способом последовательного закругления четырех уголков квадрата. Максим, Владик

Подборка праздничных атрибутов к 9 мая, детские открытки, поздравления. Художники о ВОВ – подборка репродукций.

ДАТА

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Образ.деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 7 мая

Утро

физ. культ

здоровье

безопаснос

социализа

труд,

познание

коммуника музыка

Утренняя гимнастика.

Беседа « День Победы, как началась война» , продолжать знакомить детей с праздником , учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения (рассматривание иллюстраций, обсуждение праздника по вопросам, слушание песни «День Победы»). Чтение рассказа О.Высотская «Слава Армии Советской» учить внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы. Труд- учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой- расставлять хлебницы, салфетницы, раскладывать столовые приборы.

закрепить дни недели.

Д/и «Когда это бывает»- закрепить части суток.Аркаща, Гена

н/игра «Домино»

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Автобус» рассматривание картинок «Мы едим в автобусе» для обогащения личного опыта детей

НОДигр.обр.деятел.

познание

коммуника

музыка

соц - ция

ФЦКМ

Физкультура

Прогулка 1

1

физ. культ

здоровье

социализа

труд,

познание

коммуника

П/и «Картошка» познакомить с народной игрой, учить  перебрасывать мяч.

П/и «Самолёты» продолжать учить двигаться по команде воспитателя в нужном направлении, развивать ловкость, внимание.

Понаблюдать за поведением птиц, рассказать, что снега нет и везде можно найти корм формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром. Труд на участке: расчистка тропинок к веранде. Учить детей выполнять различные трудовые поручения, распределять обязанности, учить совместной деятельности;

закрепить умение ловить мяч двумя руками.Стасик, Ч. Алеша

Игры с выносным материалом - воспитывать доброжелательность, взаимоотношения между детьми.

2 пол.дня

социализа

познание здоровье ком- ция

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам. Чтение х.л. «Лиса и журавль»

Упр. «Говори правильно» учить правильно произносить названия предметов на картинке, продолжать развивать разговорную речь, речевое общение, расширять и обогащать словарный запас. Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обра-щаться с просьбой и благодарить.

Д/и « Пазлы. Составь рисунок»- составлять целое из частей с Никитой и Вовой

Предложить карандаши, раскраски - содействовать развитию индивидуально- творческих способностей.

Прогулка 2

2

безопаснос

физ. культ

здоровье

социализ

познание

коммуника

Игр.упр. «Поймай мяч» продолжать учить отбивать мяч о землю и ловить его 2 руками.

Д/и «Подбери похожие слова» активизировать словарь синонимов.

П/и «Ровным кругом» - активизировать придумывание разнообразных движений (задача: не повторяться). Развивать двигательную и речевую активность.

Наблюдение за ветром. Определить силу ветра по качающимся верхушкам деревьев. Ситуативный разговор «Весенняя одежда»

Беседа с наиболее подвижными мальчиками о правилах поведения.

Продолжать учить прыжкам на двух ногах на месте, с продвижением вперёд Сережа, Вадим

Самостоятельная двигательная активность (предложить детям мячи, мешочки для метания, обручи).

Игры с выносным материалом.

НОД

Рисование

Вечер

физ. культ

здоровье

безопаснос

социализ

познание

коммуника

чтение х/л

худож.тво

 С/р игра «Автобус» - «Едем в детский парк» Цель: самостоятельная деятельность в выборе роли и атрибутов, учить согласовывать действия.

Д/и «Где что можно делать», «Кто больше назовёт действий? »Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определённой ситуации.

Беседа «Что есть у человека» - закрепить название частей тела. Рассматривать с детьми иллюстрации фотографии с видами родного города. Спросить детей, где кто был в городе, что понравилось. Предложить сходить на парад Победы и возложить цветы к вечному огню.

Взаимодействие с родителям. Консультация: «Как рассказать ребенку дошкольнику о ВОВ?». Иивидуальные беседы по запросу Кошель О.Н по поведению ребенка в д/с.

закрепить дни недели.

Продолжать учить правильно держать ножницы и вырезать ими округлые формы .Руслан, Софа

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Автобус» (по выбору детей)

Предложить детям сделать из бумаги «Военный самолет», раскрасить его.

Дата

Режим

Интеграцияобразоват областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителям

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 8 мая

Утро

физ. культ

здоровье

безопаснос

труд,

познание

коммуника

чтение х/л

худ.творч.

Утренняя гимнастика.

Чтение потешек. Развивать интерес к фольклеру. Заучивание потешки «Ай, ду-ду,ду-ду, ду-ду, сидит ворон на дубу»

Н/и «Домино – животные » актуализировать и систематизировать знания одиких и домашних животных, учить играть по правилам.

Хор.игра «Мы на луг ходили», развивать двигательную и речевую активность.

составлять домик из четырех треугольников, вырезанных из квадрата из квадрата. Юра,Дима

Беседа  «Здравствуйте!», развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым. Побуждать детей быть приветливыми, при общении в детском саду и дома, использовать в своей речи «вежливые слова».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Воспитывать культуру поведения.

Беседа с родителями о роли развития мелкой моторики руки в подготовке руки к письму; помощь в выборе наиболее удобных для каждого ребенка способов развития ( штриховка, нанизывание, лепка, конструирование из мелких деталек конструкторов и др.)

НОД

Познание, Коммуник

ФМП

Прогулка

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопаснос

Социализа

Труд.

Познание,

Коммуник

Наблюдение за погодой, учить самостоятельно узнавать и называть признаки весны. Наблюдение за прохожими во что они одеты, обуты. Почему? – продолжать развивать разговорную речь, речевое общение, расширять и обогащать словарный запас.

П/и «Ловишки» Цель:учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. Игр.упр «Лошадки»- двигаться в соответствии с текстом, бегать не наталкиваясь друг на друга. 

Игр.упр «Через ручеек» упражнять в прыжках в длину с места. Алеша, Рома

Ситуативный разговор о том, как нужно вести себя, чтобы не ссориться с товарищами.

Труд.Подметание дорожки, ведущей к участку, учить правильно пользоваться вениками.

Игры с песком «Построим крепость», предложить детям формочки

2 пол.дня

Чтение х/л,

Худож. творчествосоциализа

Оздоровительная гимнастика после сна , ходьба по массажным дорожкам

Чтение детям Е. Благинина «Черемуха»

Д/и «Кто скорее соберет?» Учить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя выдержку, дисциплинированность.

Учить сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат сравнения Максим, Владик

Труд- учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой- расставлять хлебницы, салфетницы, раскладывать столовые приборы.

Картинки с изображением диких животных, карандаши.

Прогулка.

Здоровье

Безопаснос

Социализа

Труд.

Познание,

Коммуник

Прогулка к цветнику. Познакомить детей с первыми весенними цветами, показать их красоту. Учить называть их, и различать.Закрепить название частей растений.

Со всеми детьми- упражнения с мячом: бросание вверх и ловля (не

менее 3-4 раз подряд); удар о землю и ловля, закрепить умение владения мячом.

П/и «Ловишки», упр. в беге с увертыванием, развивать выносливость, ловкость.

Д.и «Выложи узор» - из камней, палочек выложить самостоятельно узор.

ходьба по гимнастической ска­мейке с мешочком на ладони вытянутой руки Стасик, Ч.Алеша

Ситуативный разговор о погоде, как она меняется в течении месяца, вспомнить известные приметы. Развивать речь, память.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом. помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре

НОДДД

Конструирование

Вечер

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопаснос

Социализа

Познание.

труд

Хороводная игра «Ворон»учить делать ровный круг, ходить по кругу, не сужая его. подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, , развивать речевую и двигательную активность.

Беседа «Что ты сделал доброе для природы?»Цель: учить детей любить природу, общаться с ней; упражнять в практической помощи природе -уборка мусора, лечение деревьев.

Н/и «Домино – животные » актуализировать и систематизировать знания о диких и

домашних животных, учить играть по правилам

Обучать детей вырезать круги способом последовательного закругления четырех уголков квадрата.

Вова, Сергей

Труд. Поручить детям проверить горшки с цветами, помочь определить нуждаются ли цветы в поливе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

предложить детям слепить угощение для гостей из соленого теста с дальнейшим раскрашиванием (после высыхания).

Дата

Режим

Режим

интеграция

образоват.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителя

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

четверг 10 мая

Утро

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,

познание

коммуникац.

худож.творч.

Утренняя гимнастика.

Беседа ««Растения» Расширять представления об изменении в мире растений весной. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники, вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистическое представление о природе.

Д/и  «Лото- растения» закрепить обобщающее понятие.

д/и «Какой предмет» учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма).Вадим, Руслан

Ситуативный разговор. « Где я живу»- развивать диалогическую речь детей, уточнить у детей знание домашнего адреса.

Труд.поручение помочь подготовить материалы к занятию по заданию воспитателя.

Свободная деятельность детей в центрах творчества. Приготовить трафареты

Беседа с родителями об особенностях умственного и физического развития детей 5 лет, о предстоящих изменениях в поведении ребенка, о необходимости создавать дома зону ближайшего развития.

НОД

худ.творч.

познание

чтение х/л.

 ФМП

Прогулка

1

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,

познание

коммуникац.

чтение х/л

П.и «Горелки» закрепить правила игры, развивать ловкость, быстроту.

Наблюдение за транспортом, учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автобуса; закреплять навыки поведения в автобусе.

Игр .упр «Поймай комара» упражнять в прыжках в высоту.

Игр.упр «Аист» на равновесие.Софа, Юра

Беседа «что на участке сделано из дерева» продолжать знакомить детей с природными материалами из  различные вещи и предметы.

Свободная двигательная активность.

Игры с выносным материалом. Продуктивная деятельность – изготовление построек из песка для сказочных героев.

2 пол. дня

здоровье

безопасность

социализация

труд,

познание

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Чтение х.л. Чтение потешек.

Проблемная ситуация: «Кукла испачкала платье».

закрепить порядковый счет до 10Дима, Алеша И.

Совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться. Напомнить правила поведения в спальне .

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи

Прогулка

2

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,

познание

коммуникац.

Игра мал.подвижности «Море волнуется». Развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Игр.упр.«Кто дальше бросит» - развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Экол.игра «Угадай по описанию» учить узнавать и различать диких животных.

Игр.упр «Подбрось и поймай мяч» Максим, Владик

Труд на участке. Убрать игрушки, приучать детей самостоятельно поддерживать порядок на участке детского сада: убирать на место игрушки.

Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

НОД

Лепка

Вечер

здоровье

безопасность

социализация

труд,

познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

Беседа «По дороге в детский сад» вспомнить с детьми дорожные знаки. Ситуация-загадка «Как Мишутка играл» развивать умение  оценивать  ситуацию правильного и неправильного поведения на улице

Чтение сказа Н. Носова «Затейники». Учить детей восстанавливать ход событий в рассказе с опорой на иллюстрации, давать оценку поступкам героев, предлагать варианты развития событий.

рисование

сказочных героев, учить детей правильно держать карандаш, заполнять весь лист, предложить детям раскраски и контуры Гена, Стасик

Беседа с элементами рассуждения «Ешь больше -проживешь дольше» воспитание культуры поведение во время ужина

Труд по самообслуживанию: воспитывать стремление всегда быть аккуратными, опрятными.

Сюж.рол.игра «Семья» обогащать социально - игровой опыт детей, форм. сознательное отношение к соблюдению правил ролевого 

взаимодействия

ДАТА

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образ.деятельность в режимных моментах

Пятница 11 мая

Утро

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,

познание

коммуникац

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как выращивают растения».Цель: дать понятия о выращивании растений, воспитывать любознательность.

Д/и «С какого дерева лист» Цель: закрепить название деревьев, представление об их внешнем виде, развивать внимание.

Чтение р. н.с. «Как собака друга искала»

Д.и. «Весна какая?»Кто больше даст ответов на вопрос,  активизация словаря.

Беседа «Какие бывают привычки»
Формировать у детей представления о вредных привычках. Воспитывать желание следить за своим внешним видом (содержать в порядке одежду, обувь, умываться).

Подготовить картинки для рассматриванияна тему «Весна».

Внести новы трафареты для свободного творчества.

Беседы с родителями: поговорить с родителями о режиме дня, о пользе соблюдения правильного режима, об укладывании детей спать вовремя во избежание плохого настроения утром от недосыпа.

НОД

познание

коммуникац.

чтение х/л

Развитие речи

физ. культура

здоровье

физ. Культура

прогулка

1

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,

познание

коммуникац.

чтение х/л

П/и«Мыши в кладовой» учить подлазить под препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте

Наблюдение за ветром. Учить определять силу ветра. Использовать уд.слово «Ветерок, ветерок, ветрище…» Я. Аким

Игр.упр «Выше мяч» учить отбивать мяч от земли.

д/и «Составь узор» - составление узора из травинок на дорожке.

Метание шишек в корзину

Труд. уборка веранды на участке,  учить детей выполнять различные трудовые поручения, распределять обязанности, учить совместной деятельности; аккуратно пользоваться метлой, чтобы не поднималась пыль.

Свободная двигательная активность. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры.

Игры с выносным материалом

2 половина дня

безопасность

социализация

труд,

познание

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

 Игра-импровизация «Наш домашний театр» Вовлекать детей в импровизацию; учить входить в воображаемую ситуацию, оборудовать место для творческой игры.

«Зоологическое лото» учить играть по правилам.

Совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться. Напомнить правила поведения в спальне

Настольные игры по выбору детей. Свободное рисование.

Игры детей в игровых зонах по интересам.

Прогулка

2

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,

познание

коммуникац.

худож.творч

П.и ««Зайцы и волк»Учить выполнять действия после сигнала педагога , закрепить бег с увертыванием, развивать двигательную активность.

Продолжить наблюдение за ветром, сравнить силу ветра в разное время суток.

игр.упр «Аист» упр. в равновесии.

Игровая ситуация «Кукла Маша собирается гулять» закрепить азвание сезонной одежды, последовательность одевания.

Свободная двигательная активность.

Игры с выносным материалом

Вечер

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,

познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Игра «Составь сказку».

Цель: формировать умение придумывать и составлять «диафильмы» на фланелеграфе по серии картинок с участием представителей животного и растительного мира. Развивать детское творчество. Составлять рисунки к знакомым сказкам. Формировать воображение, умение видеть красоту окружающего мира.

Игра мал.подв. «Ты сейчас в лесу, я зову тебя, ау» развивать умение распознать по голосу, чья прозвучала речь; тренировать умение некоторое время не двигаться, сохраняя первоначальную позу, терпение, выдержку.

Д/и «Подскажи словечко» - развитие навыков использования сущ. в ед. и мн. числе (иду – идут, еду – едут и т. д.).

«Свойства материалов» проблемная ситуация: Поросята хотят  построить прочный дом, чтобы спрятаться от волка и не знают, из какого материала это сделать. Развиватьтворческое мышление, познавательные умения и способности

Подобрать необходимые атрибуты для с/р игры Сюж.рол.игра «Магазин» обогащать социально - игровой опыт детей