План-конспект урока по швейному делу «Сумка хозяйственная» 5 класс

МОКУ «Падунскаяобщеобразовательная школа-интернат
психолого-педагогической поддержки»

Методическая разработка урока

в 5 классе

по теме: « Хозяйственная сумка»

.

Составил: Краснопевцева Н.А.
Учитель технологии.

Цели урока. Познакомить учащихся с фасонами сумок. Научить различать их по форме, фасону, деталям, отделке.

Задачи урока.  

Обучающие: 

 - закрепить знания о накладном шве;

- создать условия, необходимые для установления связей между понятием «сумка хозяйственная как повседневная вещь» и «сумка хозяйственная как швейное изделие».

2.  Развивающие:

-  коррекция и развитие устной речи, слуховых и зрительных восприятий;

- развивать внимание, наблюдательность, самоконтроль;

 3.Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение и заботу к окружающей природе;

-  способствовать формированию  умения  экономно вести хозяйство;

- воспитывать эстетический вкус.

Тип урока: новая тема. 

Формы работы учащихся:  фронтальная, индивидуальная.  

Оборудование: 

 Образцы на картинках хозяйственных сумок, образцы тканей для сумок, листочки с заданием для самостоятельной работы, рабочие тетради, ручки, карандаши.
Объем работы: 2 урока.

Ход урока №1.

1. Организационный момент. Приветствие, подготовка к уроку.

С  добрым утром! Начат день,
Первым делом гоним лень. 
На уроке не зевать,
А работать и отвечать.

III. Актуализация знаний по  теме «Виды накладного шва».

-  С каким последним машинным швом вы познакомились?

(накладной шов),

- а какие виды накладных швов существуют? (С одним закрытым срезом, с двумя закрытыми срезами, с двумя открытыми срезами).

IV. Постановка учебной задачи.

Ответьте на вопрос, когда вы, ваши родители и большинство людей на планете покупают продукты в магазине , куда они их складывают? ( В пакет, купленный в магазине).
- Пакет мы используем 30 минут, а разлагается он более 400 лет;

-  при сгорании полиэтилен выделяет ядовитый газ;

-  медленно  разлагаемый мусор занимает собой полезную площадь нашей планеты;

        - ежедневно, запутавшись, задохнувшись или проглотив полиэтилен, гибнут сотни обитателей океана – киты, чайки, рыбы, черепахи, тюлени.

Также пакеты имеют ряд минусов:

- полиэтиленовый пакет непрочен, он может порваться в самый не
подходящий момент;

- бесформенный пакет с продуктами выглядит не эстетично.

- А как можно исправить сложившуюся ситуацию?  

-  Что для этого можем сделать мы? (отказаться от пакетов, не разбрасывать использованные пакеты, а пользоваться сумками).

Борьбу с загрязнением окружающей среды начнем с себя.

- Какую поставим перед собой  задачу? (изготовить хозяйственную сумку для личного пользования).

Тема урока «Хозяйственная сумка».

V. Изучение нового материала.

– Для чего служит хозяйственная сумка?  

- Назовите плюсы использования хозяйственной сумки  (выслушивание всех вариантов ответа).

- Хозяйственные сумки прочнее и удобнее пакетов;

-  при загрязнении сумку легко постирать;

- когда сумка придет в негодность (а случится это очень не скоро), то объем получившегося мусора будет в сотни раз меньше, чем объем выброшенных пакетов, которые она заменит за время своей службы;

- экологичная хозяйственная сумка  выглядит эстетично и аккуратно;

- удобную сумку можно сшить, вторично используя ткань от какой-либо другой вещи, что соответствует принципу «разумного потребления».

- Что экономически выгодно для семьи, покупать  пакеты или иметь в хозяйстве  пару сумок?

- Предлагаю провести  экономический расчет.

Задача. За один поход в магазин  мы покупаем 2 пакета по 10 рублей (средняя цена). Сколько рублей мы потратим на пакеты в день?

2х10 =20 рублей

В неделю, в среднем, мы ходим в магазин два раза, чтобы закупить основные продукты питания. Сколько пакетов получается в неделю?

2х2=4 пакета.

Сколько рублей мы потратим на пакеты в неделю?

4х10=40 рублей.

В месяце, примерно,  четыре недели. Сколько купим пакетов?

4х4=16 пакетов

Сколько рублей мы потратим на пакеты в месяц?

16х10=160 рублей

В году, примерно 52 недели. Сколько купим пакетов в год?

52х4=208 пакетов

Сколько рублей мы потратим на пакеты в год?

208х10= 2080 рублей.

Очень внушительная сумма потрачена на одноразовые пакеты. И только одна семья выбросит на свалку 208 использованных пакетов, принося огромный вред природе.

- А как же дела обстоят с тряпичной хозяйственной  сумкой? Какие на неё уходят затраты?

В магазине простая тряпичная сумочка, которая поместится  в карман или дамскую сумку, стоит около 200 рублей. Но есть более дешёвый вариант.

- Какой? (сшить сумку самим).

 - Какие вещи пойдут на переделку? (старые джинсы, пакрывало и т.д.). Такие вещи найдутся в каждом доме. А сшить хозяйственную сумку не составит большого труда. Также сумки можно сшить из льняной и хлопчатобумажной тканей. А украсить можно Аппликацией вышивкой, тесьмой, бантом, отделочной строчкой и т. д. включая свою фантазию.

Сумки могут различаться по фасону форме и размеру. Количество деталей сумки зависит от её фасона. Чаще всего сумки шьют из четырёх деталей: основная деталь, две ручки и карман. Если сумка карманов не имеет, то она состоит из трёх деталей – основной и ручек.
По форме сумки бывают прямоугольные квадратные полуовальные и другие. Основная деталь сумки имеет прямоугольную форму. Если эту деталь сложить пополам, то можно определить боковые и верхние срезы. Боковые срезы основной детали сумки соединяют двойным швом, верхний срез обрабатывают краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Детали ручек обрабатывают накладным швом с двумя закрытыми срезами. Для образования дна и боковых стенок застрачивают углы.
Для построения чертежа сумки нужно знать её размеры: длину и ширину основной детали и ручек.
  Расчёт расхода ткани на основную деталь делают по длине и ширине сумки. Мерку длины сумки умножают на 2 и прибавляют 6 см на обработку верхних срезов.
Например: Д и = 50 см, нужно 50см умножить на 2 и + 6см = 106 см длины. К мерке ширины сумки прибавляют 4 см на обработку боковых срезов. Например: Ш и = 40см. + 4см = 44 см на ширину сумки понадобится.
Для расхода ткани на ручки к мерке длины прибавляют 8 см, а кмерке её ширины – 2 см.

Физминутка

С физминуткой я дружу,
Свою спинку разогну.
Руки к верху подниму,
А потом их опущу,
А потом попрыгаю,
Ножками подрыгаю,
Ручками похлопаю,
Ножками потопаю,
Сяду я за партой стройно,
Чтоб вести себя достойно.

Первичное закрепление знаний.
-Посмотрите на доску, что вы видите? (Фасоны сумок).

-Чем отличаются сумки? (размером, формой, фасоном, отделкой, сшиты из разных тканей).

- Какие швы применяют для пошива сумки? (Двойной, накладной, шов

вподгибку с закрытым срезом.
- Сколько деталей может иметь крой сумки?

Работа у доски. Выбирать фасон сумки на картинке и сделать описание:
указать назначение, форму, отделку, ткань, швы, детали.

Ход урока № 2

С каким швейным изделием вы познакомились? (Хозяйственная сумка)

Чтобы сшить сумку хозяйственную нам нужно знать план работы по её

изготовлению. Составление плана. Ученицы называют этапы работы,
учитель фиксирует на доске, ученики в тетрадь.

Физминутка

Упражнения для глаз:
- движение зрачков влево, вправо, вверх, вниз;
- крепко зажмурить глаза на 10 секунд;
- массаж век, бровей, области вокруг глаз кончиками пальцев;
- сидя, руки на поясе, повернуть голову вправо – посмотреть на правый
локоть, влево – на левый локоть.
- сидя, руки вперёд, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх -
следить за пальцами, руки опустить.

Проверка усвоения знаний. Самостоятельная работа на листочках.

Задание №1. Ответить на вопросы.

Из каких тканей можно сшить хозяйственную сумку?

Какие детали имеет хозяйственная сумка?

Какие швы применяются для пошива сумки?

Задание №2. Поставить цифры в плане работы по изготовлению сумки так, чтобы этапы работы небыли нарушены.

Раскроить детали сумки.

Снять мерки.

Подготовить выкройки деталей к раскрою.

Выполнить работы по пошиву и отделке сумки.
Построить чертёж сумки.

Проверка работ.

Подведение итогов.
Рефлексия:

Что нового узнали на уроке?

Д/З. Расчитать расход ткани на сумку при ширине ткани 40 см., длине 30 см.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314172-plan-konspekt-uroka-po-shvejnomu-delu-sumka-h