- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творческая исследовательская работа уч-ся «Масштаб»
I . Введение.
Понятие, аналогичное «подобию» , часто используется при изображении объектов окружающего мира. Так например на уроках географии мы все изучали глобус- уменьшенную модель планеты Земля, на которой мы с вами живем.
(2слайд)
С древних времен путешественникам помогают находить путь географические карты, на которых изображают части земной поверхности. Расстояния на карте во много раз меньше , чем на местности .
Меня очень заинтересовал вопрос: только ли путешественникам нужно уметь определять масштаб?
Цель моей работы- показать необходимость изучения данной темы в школьном курсе математики.
Задачи – показать практическое применение во многих областях деятельности.
II. Основная часть.
Сегодня мы не просто поговорим о масштабе ,а узнаем, как и где используют масштаб. Как можно найти расстояние на местности, зная длину отрезка на карте, соответствующего этому расстоянию на местности, и наоборот.
Рисуя на бумаге изображение предметов, мы чаще всего вынуждены изменять их настоящие размеры: большие предметы приходится изображать в уменьшенном виде, а маленькие – увеличивать. Участки земной поверхности изображают на бумаге в уменьшенном виде. Примером такого изображения служит любая карта, план. . А маленькие детали изображают на чертежах в увеличенном виде.
(3 слайд)
Но чертеж, карта или план должны давать представление о настоящих размерах предметов. Поэтому на чертежах и картах делают специальную запись, показывающую отношение длины отрезка на карте или чертеже к его настоящей длине.
(4слайд)
Масшта́б (нем. Maßstab, букв. «мерная палка»: Maß «мера», Stab «палка») — в общем случае отношение двух линейных размеров. Во многих областях практического применения масштабом называют отношение размера изображения к размеру изображаемого объекта.
(5 слайд)
2.1 Масштаб в геодезии, картографии, проектировании.
Понятие наиболее распространено в геодезии, картографии и проектировании — отношение натуральной величины объекта к величине его изображения. Число, показывающее во сколько раз уменьшен изображенный объект, есть масштаб. .
(6 слайд)
Геодезия (греческое — землеразделение) — наука, изучающая форму и размеры Земли, методы измерения расстояний, углов и высот на земной поверхности.
Топография(греческое — место и — пишу) — раздел геодезии, посвященный измерениям на местности для создания карт и планов.
(7 слайд)
Картография — наука о картах, их создании и использовании. Картография изучает также глобусы, планы и другие изображения земной поверхности, кроме того, карты и глобусы звездного неба, других планет.
(8 слайд)
Проектирование (от лат. projectus, буквально — брошенный вперёд), процесс создания проекта — прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния.
(9 слайд)
Проектирование в строительстве, технике — разработка проектной, конструкторской и др. технической документации, предназначенной для осуществления капитального строительства (какого-либо объекта), создания новых видов и образцов продукции промышленности.
В процессе Проектирование выполняются технические и экономические расчёты, схемы, графики, пояснительные записки, описания.
(10 слайд)
Проектирование новых видов и образцов машин, оборудования, аппаратов, приборов и др. продукции всех отраслей промышленности, или конструирование, представляет собой разработку исходных данных (чертежей, спецификаций, технических условий по монтажу, наладке, уходу и др. конструкторской документации), необходимых для производства и последующей эксплуатации продукции.
При проектировании строительных чертежей в зависимости от размеров объектов рекомендуется выполнять чертежи в следующих масштабах 1:100; 1:200; 1:400. Для небольших здании и для фасадов применяют масштаб 1:50. Это даёт возможность выявить на фасаде архитектурные детали. Поскольку масштаб разных изображении может быть различным, его обычно указывают около каждого из них.
Размеры на строительных чертежах в отличие от машиностроительных чертежей можно проставлять в сантиметрах, а в некоторых случаях разрешается давать размеры в метрах, указывая единицу измерения.
2.2 Масштаб в фотографии, моделизме.
При фотосъёмке под масштабом понимают отношение линейного размера изображения, полученного на фотопленке к линейному размеру проекции.
Некоторые фотографы измеряют масштаб как отношение размеров объекта к размерам его изображения на бумаге. Правильная методика определения масштаба зависит от контекста, в котором используется изображение.
Масштаб имеет важное значение при расчете глубины резко изображаемого пространства. Фотографам доступен очень широкий диапазон масштабов — от практически бесконечно малого (например, при съемкенебесных тел) до очень крупного (без использования специальной оптики возможно получение масштабов порядка 10:1).
Под макрофотографией традиционно понимают съёмку в масштабе 1:1 или крупнее. Однако с широким распространением компактных цифровых фотоаппаратов этим термином стали также называть съёмку расположенных близко к объективу (как правило, ближе 50 см) мелких объектов.
(11 слайд)
Человек не в состоянии изобразить большие объекты, например дом, в натуральную величину, и поэтому при изображении большого объекта в рисунке, чертеже, макете и так далее, человек уменьшает величину объекта в несколько раз: в два, пять, десять, сто, тысячу и так далее раз.
(12слайд)
Масштаб применяется и при изображении микромира. Человек не может изобразить живую клетку, которую рассматривает в микроскоп, в натуральную величину и поэтому увеличивает величину ее изображения в несколько раз.
( 13 слайд)
Для каждого вида масштабного (стендового)моделизма определены масштабные ряды, состоящие из нескольких масштабов разной степени уменьшения, причём для разных видов моделизма (авиамоделизм,судомоделизм,железнодорожный,автомобильный, военной техники) определены свои, исторически сложившиеся, масштабные ряды, которые обычно не пересекаются.
Масштаб в математике
Масштаб - это отношение двух линейных размеров. Во многих областях практического применения масштабом называют отношение размера изображения к размеру изображаемого объекта. В математике масштаб определяется как отношение расстояния на карте к соответствующему расстоянию на реальной местности. Масштаб 1: 100000 означает, что 1 см на карте соответствует 100000 см = 1000 м = 1 км на местности.
(14 слайд)
Масштаб показывает во сколько раз каждая линия, нанесенная на карту, соответствует её действительным размерам на местности. есть три вида масштаба численный, именованный и линейный.
Масштабы на картах и планах могут быть представлены численно или графически.
(15 слайд)
Численный масштаб записывают в виде дроби, в числителе которой стоит единица, а в знаменателе — степень уменьшения проекции. Например, масштаб 1:5 000 показывает, что 1 см на плане соответствует 5 000 см (50 м) на местности.
Более крупным является тот масштаб, у которого знаменатель меньше. Например, масштаб 1:1 000 крупнее, чем масштаб 1:25 000.
(16 слайд)- Как перевести численный масштаб в именованный.
(17 слайд)
Линейный масштаб — это графический масштаб в виде масштабной линейки, разделённой на равные части.
3.Вывод.
«Масштабы современной миграции»,«Масштабные модели чертежей», «Масштабы машиностроения», «Масштабы бизнеса», очень часто мы встречаемся с такими словосочетаниями в повседневной жизни. Я для себя сделал вывод, что люди , практически всех профессий должны оперировать понятием «масштаб» и соответственно правильно применять его в своей профессиональной деятельности и в быту.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314185-tvorcheskaja-issledovatelskaja-rabota-uch-sja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.