Мастер класс «Использование сказочных персонажей на уроках математики»

Мастер – класс

« Использование сказочных персонажей на уроках математики»

Морозова Любовь Александровна

Учитель начальных классов

МОУ СШ № 129

Цель: познакомить учителей начальных классов с использованием сказочных персонажей на уроках математики.

Задачи: научить приемам использования сказок;

показать приемы и отрывки из уроков, где использовались сказки.

Всем известно, что использование игровых моментов и уроков в игровой форме, особенно в 1 классе, являются необходимым средством активизации познавательной деятельности учащихся. Особенно интересно проходят урок-экскурсия, урок-путешествие, урок-спектакль, урок-сказка. Они позволяют сделать обучение доступным, помогает повысить активность детей.

Я расскажу сегодня об использовании сказочных персонажей на уроках математики. Умелое применение текстов сказок позволяет сделать урок ярче, содержательнее, интереснее.

Выполнение «сказочных» заданий помогает формированию учебной мотивации, сплочению коллектива, умение работать в команде.

Дети очень любят путешествовать. Поэтому прием « Путешествие со сказочным героем» не даст ребенку скучать на уроке.

Вот отрывок из урока математики по теме: « Сложение однозначных чисел» (1 кл)

Сегодня мы отправимся в путешествие и встретимся со своими старыми знакомыми-героями известной сказки. А какой , вы узнаете, решив математические выражения.

Что за сказка?

(Теремок)

Как вы помните, все герои этой сказки хотят жить в теремке. Но сначала звери должны пройти маленькие испытания. Давайте узнаем, что это за испытания и поможем героям сказки.

Вот наш теремок, а где же герои?

В чистом поле теремок,

Он не низок, не высок.

Мышка серая, Норушка,

Вышла в поле погулять,

Видит мышка теремок

В чистом поле одинок.

Мышка очень удивилась,

Подошла, остановилась.

Кто там в тереме живет?

Может в гости позовет.

Видит мышка объявление:

«В домик тот зайдет,

Кто числа по порядку разберет»

Зашла мышка в теремок и стала в нем жить.

В чистом поле теремок,

Он не низок, не высок.

Шла лягушка из болота

Видит, заперты ворота.

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

А мышка ей в ответ:

« Чтобы дверь мою открыть,

Задачу надо вам решить»

Решила задачку лягушка и попала в теремок.

Бежит мимо терема зайчонок:

Ой, гляди-ка! Теремок

В чистом поле одинок!

Постучу я лапкой в двери.

Чей скажите, этот терем?

Эй, впустите зайца в терем!

Слышит он такой ответ:

« Рады мы тебя впустить,

Но не можем дверь открыть.

Отвечай-ка посмелей

На вопросы побыстрей.

Назови состав числа 8

Зашел зайчонок в теремок и остался в нем жить.

Что случилось, когда пришел мишка?

(Раздавил теремок)

Но наши герои решили дружно построить новый теремок, по современному проекту, чтобы его ни звери, ни ветер не могли сломать.

В современных условиях для активации познавательной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время целесообразно использовать компьютерные технологии. Такие уроки способствуют развитию интереса к предмету, внимания и сопереживания литературным героям.

Спасибо за внимание!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314278-master--klassispolzovanie-skazochnyh-person