Конспект физкультурного занятия на основе подвижных игр

Содержание

Дозировка

Организационно-методические рекомендации

I.Вводная часть

-Есть одна замечательная планета, которая носит название Земля. Она большая и круглая. На ней много лесов, морей и рек. И живут на ней люди, звери, птицы и насекомые. Ребята, вы любите гулять? Тогда мы сегодня отправляемся на прогулку в лес. Этот лес очень красивый и гостеприимный, поэтому идти туда нужно только с хорошим настроением. А теперь нам пора – садитесь в автобус за мной. (Построение друг за другом)

1.Медленная ходьба с ускорением

0,5 круга

Дышим носом, не отстаем друг от друга!

2.Быстрая ходьба, замедляющаяся перед остановкой

0,5 круга

Спинки держим прямо.

3.Повороты головы вправо, влево, вверх вниз

2-3 раза

-А вот и лес (включается фонограмма звуками леса) Как здесь красиво! Здесь растёт много цветочков. Найдите каждый свой цветок (дети находят свои места- рисунки цветочков на ковре)

Давайте посмотрим, кто здесь живёт.

4. Имитация движений лисы

2 раза

-Все звери и насекомые в лесу спрятались. А я знаю, что надо делать, чтобы они показались. Нам надо отгадать загадки. Вот послушайте первую загадку:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса!

А зовут ее. (лиса)

Дети отгадывают и появляется изображение лисы.

-Ребята, покажите, как ходит лиса. (Дети имитируют движение лисы.)

5. Имитация движений волка

2 раза

Следующая загадка:

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк).

Дети отгадывают и появляется изображение волка.

-Ребята, покажите, как ходит волк. (Дети имитируют движение волка.)

6. Имитация движений зайца

2 раза

Следующая загадка:

Кто любит морковку

И прыгает ловко,

Портит в огороде грядки,

Убегает без оглядки? (Заяц)

Дети отгадывают и появляется изображение зайца.

-Ребята, покажите, как прыгает заяц. (Дети имитируют движение зайца.)

7.Произвольные движения руками и ногами, лежа на спине.

30 сек.

Следующая загадка:

Это кто жужжит сердито?

Жу-жу-жу да жу-жу-жу.

(Дети отгадывают и появляется изображение барахтующего жука на спине)

-Жук упал и не может встать. Давайте мы тоже будем барахтаться на спине.

II. Основная часть.

-Ребята теперь встаем, встряхиваемся. Посмотрите, жук тоже встал и уполз в лес.

-Давайте мы тоже будем ползать, как жучок. Для этого нам надо встать в одну линию (Дети встают на край ковра, в одну линию)

П.И. «Доползи до ягоды» (игра с ползанием)

1-2 раза

-В лесу растёт много ягод, я сегодня нашла одну. До этой ягоды надо будет доползти. А кто первым доползёт, тот будет - молодец. По моей команде начинай: раз, два, три - начни! Молодцы, дети, все очень постарались.

(В это время я ставлю на пол большую картонную коробку, похожую на корзину)

-Кто- то оставил в лесу большую корзину. Что же там? (Как бы нечаянно толкнёт и «ягоды» (мячи) рассыпаются по ковру) Что я наделала? Надо собрать эти ягоды. Ребята, помогите, мне. (Дети под весёлую музыку собирают мячи)

П.И.  «Собираем ягоды» (игра на попадание в цель)

1-2 раза

-Молодцы, дети.

-Ребята, посмотрите, берёзовый листочек, как он низко висит. Ну-ка, давайте дотянемся до листочка и сорвём его.

П.И.  «Поймай листочек» (игра с прыжками) 

1-2 раза

Срывание берёзового листочка. На конец палки привязывается листочек, дети стараются допрыгать до листочка, а я то поднимаю, то опускаю палку.

Появляется игрушка- медведь.

П.И.  «У медведя во бору» (игра на развитие быстрого бега).

1-2 раза

-Ой, кто это к нам пришёл? (Дети называют. Медведь что-то шепчет на ушко мне).

-Ребята, мишка хочет с вами поиграть в игру «У медведя во бору» (напоминаю правила игры).

-Когда идут в лес по грибы и ягоды, надо наклоняться. Нельзя ходить быстро, а то грибы и ягоды не найдем. Медведя трогать нельзя - он обидится и играть с нами не захочет. От медведя убегаем быстро – быстро, чтобы он нас не поймал.

III. Заключительная часть.Рефлексия

П.И.  «Найди медведя»

1-2 раза

-Ребята, мишка ещё хочет поиграть с вами в прятки. Он сейчас спрячется, а мы его найдем. Закрыли все глазки и никто не подглядывайте. Мишка прячься.

Теперь открыли глаза. Мишка, ку-ку, ты где? (дети идут по залу и ищут медведя). Какой, Серёжа молодец, он самый первый нашел медведя.

-Сегодняшняя прогулка подошла к концу. Нам пора возвращаться назад. Скажем все медведю: «До, свидания!».

-Мы все устали, поэтому все поедем на автобусе. Садитесь в автобус.