- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
До свидания, Букварь!
Сценарий праздничного мероприятия
«До свидания, Букварь!»
Подготовила и провела:
Помыткина Любовь Олеговна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 6 пос.Совхозного Славянского района Краснодаского края
Сценарий праздничного мероприятия
«До свидания, Букварь!»
(Звучит музыка, дети читают стихи).
Хороша сегодня школа! Зал горит огнём.
Мы на праздник наш весёлый всех друзей зовем.
Заходите, проходите, путь свободен, освещён.
Приглашаем всех сегодня попрощаться с Букварем.
Если всё у вас в порядке:
Книги, парты и тетрадки,
Дружба с книгой навсегда, -
Приглашаем всех сюда!
Утром около восьми,
Дружно каждый раз
Очень много школьников
Входят в первый класс.
Гордые, нарядные,
Мы идём по улице.
С добрыми улыбками
Все на нас любуются.
«Провожать не надо нас» -
Мы сказали маме,
А в какой идём мы класс,
Догадайтесь сами!
Мне теперь не до игрушек,
я учусь по Букварю,
Соберу свои игрушки
И братишке подарю.
Учитель: Мы пригласили вас, дорогие гости, на наш праздник "Прощание с Букварём". У нас большая радость - все дети первых классов научились читать.
Уже земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд,
Сегодня праздник, школьный праздник
Для всех читающих ребят.
Было у всех желанье -
Научиться скорее читать.
А с чего начинали ребята,
Мы хотим вам сейчас рассказать.
Учитель: Сегодня мы прощаемся с нашим добрым другом. А где же сам Букварь? Без него у нас не получится праздник. Давайте позовем его!
Все вместе: Букварь, букварь. Где ты?
Никто не появляется
Учитель: Ребята, давайте позовём его по-другому. Я загадаю вам загадки, а вы их отгадаете, тогда Букварь, услышав это, придет к нам.
1. Тридцать три сестрички
Ростом невилички,
Если знаешь их секрет
То на все найдешь ответ. (Буквы)
2. Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а разговаривает. (Книга)
3. Что за книгу я вам дам:
Учит буквам и словам? (Букварь)
(Выходит букварь)
Букварь:
Я – Букварь, учу читать.
Меня не надо забывать.
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про реки, звёзды и моря –
Не обойтись вам без меня.
Я слышал вы меня вспоминали и, кажется, звали.
Ой, сколько гостей собралось на мой праздник!
А где же мои помощники:
Черные, кривые, от рождения все немые,
Станут в ряд, сейчас заговорят. (Буквы)
Прапрадедовской порой встали буквы в четкий строй,
Строй, как строй, да не простой, он зовется…(азбукой)
А давайте-ка проверим, все ли пришли, сделаем перекличку:
Букварь: Гласные?
-здесь!
Букварь: Согласные?
-здесь!
Букварь: Буквы, которые не обозначают звуков!
здесь!
Букварь: По порядку алфавита выступай!
(Дети читают стихи-загадки. У каждого ребёнка - своя буква.).
Команда гласных – первый ряд, согласных – второй.
1. Буква А, буква А,
Алфавиту голова.
Знает Вова, знает Петя,
А похожа на ракету.
2. Буква "Б" с большим брюшком.
В кепке с длинным козырьком
3. В букве "В", наверно вата,
Оттого и толстовата.
4. "Г" узнаешь без труда
Очень горбится всегда.
5. Мой телёнок встал на ножки
вышла буква на дорожке.
6. Эта буква хороша:
Этак "Е", а этак - "Ш".
7. Только "Е" передохнула,
Так тотчас же на неё
Пара птенчиков вспорхнула -
Получилась буква “Ё”
8. Это “Ж”, а это “К”.
Целый жук и полжука.
9. "3" простая завитушка.
Везде найдёшь ты букву "з"
В заре, в земле, в морозе,
В алмазе, в розе, в бирюзе.
10. Молоток я раздобыл,
Из дощечек букву сбил.
Сколько здесь дошечек?
Три.
А какая буква?
И.
11. И глядит украдкою
На сестрицу краткую.
Ей понравился берет,
У неё такого нет.
12. “Л” - немножко инвалид,
Ножка левая болит.
13. Вот качели - буква “М”
Здесь качаться можно всем.
14. На букве “Н” я как на лесенке
Сижу и распеваю песенки!
15. “О” - как обруч,
Захочу - по дороге покачу.
16. На хоккее, на футболе
Буква "П" - ворота в поле.
17. “Р” согнула ручку:
С кем пройти под ручку?
18. Шёл конь, подковали звеня,
Как буква "С" следы коня.
19. Тигр, устав от страшных дел.
Туфли старые надел,
телевизор свой включил,
сел и трубку закурил.
20. Буква "У" - два длинных ушка,
А бедняжка "Ы" ходит с палочкой, увы.
21. И сейчас же, точно лев,
Стала фыркать буква "Ф".
22. Буква "X" всё ходит, ходит
Места, что ли не находит?
23. Для чего у "Щ и "Ц коготочек на конце
Щекотать, царапать -
Вот коготочек зачем растёт.
Вот такие "Щ" и "Ц" '
С коготочком на конце,
Коготок-царапка,
Как кошачья лапка.
24. Буква Ч" сказала "Есть!"
Отдала кому-то честь.
25. Отгадайте загадку про мою букву;
На всякий зов даю ответ.
А ни души, ни тела нет. (Эхо)
26. Чтобы "О" не укатилась,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка, что случилось;
Получилась буква “Ю”.
27. Он очень вежлив,
Мягкий знак.
Не любит споров он и драк.
Ом всем старается помочь.
Он в слове "мать" и в слове "дочь"
И в тихом лунном слове "ночь'.
Чтоб никого не огорчить,
Он всё старается смягчить:
Отрежь, обрежьте;
Поешь, поешьте!
Исправь – исправьте,
Оставь,оставьте.
Так мягко просит Мягкий знак.
Что отказать нельзя никак!
28. Молчаливый твердый знак
Не произносится никак
Но нужен многим он словам,
Его учить придётся вам:
Хотите - не хотите,
Стоит он в алфавите.
Учитель. Ну вот, уважаемый Букварь, ты видишь, как ребята выучили буквы. 3а это тебе большое спасибо.
Букварь: Да, молодцы ребята! А сейчас я хочу посмотреть, как вы научились читать.
(Открывается доска, на ней пословицы)
Дети читают и поясняют смысл.
1. Какие труды, такие и плоды.
2. Сказано - сделано.
3. Труд кормит и одевает.
4. И готово, да бестолково.
5. Скучен день до вечера, когда делать нечего.
6. Невелик кусок пирога, да стоит он много труда.
Букварь: Вы все хорошо знаете сказку "Три поросенка". Три брата построили дома из хвороста, соломы и камня. Какую пословицу вы сказали бы двум братьям, которые построили дома из соломы и хвороста?
Какую пословицу вы сказали бы детям, которые в столовой берут хлеба больше, чем могут съесть, а оставляют куски недоеденного хлеба?
Молодцы!
Учитель: Ребята, на уроках обучения грамоте вы узнали, что слова в русском языке могут иметь 2, 3, 4 значения. Такие слова называются многозначными. С какими многозначными словами вы познакомились на страницах букваря?
(Дети вспоминают)
Учитель: А сейчас попробуйте найти многозначные слова в стихотворении:
Не жалейте пятачка, - говорит корова,-
Вы купите молочка - вкусного, парного.
Поросята тут как тут:
Нам по целой кружке,
Пятачки свои суют маленькие хрюшки.
Учитель: Какие значения имеет слово “пятачок”? Послушайте еще одно стихотворение:
Бросил палку кверху Мишка:
“ Падай в шапку с ели, шишка.
Шишка - хлоп! По голове –
Сразу шишек стало две.
Игра-соревнование "Какой звук заблудился"
2 команды. Учитель приглашает по 1 участнику к доске, где написаны слова:
ЛАК, ШАПКИ, ЛУК, ГОЛ, ПЕЧКА, КИТ.
Послушайте стихотворение и назовите слова, в которых заблудился звук. Определите, какой звук и исправьте его.
1 Жил в лесу один чудак,
Разводил в саду он лак (мак).
2 Сшил себе котёнок тапки,
чтоб зимой не мерзли шапки (лапки).
3 Ручку выронив из рук,
Маша мчится к маме:
"Там ползет зелёный лук (жук)
С длинными усами!"
4 Не учил уроки, а играл в футбол,
Оттого в тетради появился гол (кол).
5 У печки (речки) с удочкой сижу,
От рыбы глаз не отвожу.
6 Усатый кит (кот)
Сидит на печке,
Выбрав тёплое местечко.
Игра “Составь слово”
Из букв, входящих в слово, надо за 1 минуту составить как можно больше слов.
Читают по очереди по 1 слову.
“Составь слово” – 2 (проводит Букварь)
Детям предлагается отгадать несколько загадок. Участвуют две команды. Сначала отгадывает одна, затем другая. За правильный ответ учитель даёт им по одной букве. Из полученных четырех букв каждая команда должна составить слово - назвать животное – и построиться в одну шеренгу так, чтобы это название по буквам на Кличках сложно прочесть.
Для 1 команды:
1. Чист и ясен, как алмаз,
Дорог не бывает,
Он от матери рожден,
Сам её рождает. (Лёд)
2. Конь стальной.
Хвост льняной. (Игла)
3. Бел, как снег, В чести у всех. (Сахар)
4. В середине алый, сахарный,
А кафтан зеленый, бархатный (Арбуз)
Слово ЛИСА
Для 2 команды:
1. Дом по улице идет.
На работу нас ведёт.
Не на курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)
2. Полон хлевец белых овец. (Зубы)
3. Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык)
4. Какой колокольчик не звенит? (Цветок)
Слово ЗАЯЦ.
Букварь:Молодцы, ребята! Мне очень понравилось играть с вами, и я рад, что вы научились читать. Но я вас не всему научил и пришёл к вам не один. Я привёл к вам на праздник свою старшую подругу, книгу для чтения "Капельки солнца".
Входит девочка в костюме книги.
Капельки солнца:
Очень рада встрече с вами!
Мне солнце подарило капельки свои,
Чтоб я их превратила в буквы и значки.
Хочешь плыть по океанам,
Опускаться в глубину,
Побывать во многих странах
И домчаться на Луну,
Быть отважным следопытом
В чащах вековых? –
Все края тебе раскрыты
На страницах книг.
Как, друзья, вам всем я рада!
Встреча с вами мне награда.
Вот шелестят мои страницы,
И кто-то к нам уже стучится.
Стук в дверь.
Заяц Пус(выпрыгивает):
Здравствуйте, ребята!
Был зайчонком и рос я в лесу.
Пусом звали меня за красу:
Очень пушистым сынком был у мамы,
Радостным очень, весёлым по нраву.
Около леса школа была,
Вся детвора ходила туда.
Съел я волшебный клевер, друзья,
И в школу отправился мальчиком я.
Петя Зайцев стоит перед вами,
Думаю скоро мы станем друзьями.
Вместе со мной вы отправитесь в путь,
«Капельки солнца» взять не забудь.
(Дети читают стихи)
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
"Прочти, пожалуйста, прочти!"
Не надо умолять сестрицу:
"Ну, прочитай ещё страницу!"
Не надо звать, не надо ждать.
А можно взять и почитать!
До свиданья! До свиданья!
А на следующий год наш
Букварь научит тех,
Кто в первый класс пойдет.
Потрудились мы немало.
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало
На страницах Букваря.
Мы прочтём любые книги,
Разберёмся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в Букваре.
И в десять лет, и в шесть, и в пять
Как хорошо уметь читать!
Нужна лишь книга на столе
Да мир в семье и на Земле!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31457-do-svidanija-bukvar


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.