- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Коренные народы Урала»
Проект
Содержание | Примечание | |
1.Автор проекта | Слепченко Татьяна Андреевна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 154 | |
2.Название проекта | Коренные народы Урала | Один проект из цикла мероприятий «Моя История Урала» |
3.Цель проекта | Развитие интереса учащихся к истории Родного края, формирование представлений учащихся о коренных народах Урала. | |
4. Задачи проекта | 1. Пробудить интерес учащихся к изучению коренных народов Урала через создание проблемной ситуации на уроке окружающего мира. 2. Организовать экскурсию в Музей истории и археологии Урала. 3. Разработать вспомогательный материал (основу) ля создания книжки-малышки. 4. Подготовить и провести занятие, на котором учащимися смогу представить результаты своей работы. | |
5. Сроки реализации | Октябрь-декабрь 2017г. | |
6. Этапы работы по проекту | 1.Мотивационный (10.10.17) На уроке Окружающий мир (тема «Мы-люди») поставить перед учащимися вопросы: Когда на Урале появились люди? Какие народы первыми начали заселять Урал? 2. Организационный (16.10-10.11) Организация экскурсии: работа с Музеем, оформление документов на выезд, покупка билетов и пр. На этом же этапе настрой учащихся на работу во время экскурсии – как нужно себя вести, что должны узнать, увидеть, на что обратить внимание. 3. Посещение Музея истории и археологии Урала (20.11.17) 4.Творческий (21.11.17- 4.12.17) Создание учащимися книжек-малышек «Коренные народы Урала». 5. Представление результатов работы в классе. | |
7. Результат работы. | Выставка книжек-малышек «Коренные народы Урала». |
Материал для создания книжки-малышки
Северные коренные народы Урала – это ________________ и ______________. | Основными занятиями этих народов были ___________________________, ________________ и _________________. |
Ханты и манси для жилья строили _______________. Зимой его покрывали _______________________________, а летом ____________________________. | ________________________ и ________________________ - это южные коренные народы Урала. Эти народы вели кочевой образ жизни, то есть ______________________________ |
Жили они в ___________________. Жилища южных народов Урала были покрыты ______________________. А внутри всё застилали _________________. | Одним и последних народов, которые заселили Урал были _________________. |
Первое время им приходилось вокруг своих поселении строить высокие оборонительные сооружения, так как __________________________________ __________________________________. | Дома у этого народа были бревенчатые. В избе была женская часть, в которой хозяйкой была женщина, он назывался ______________________________. |
Так же в избе выделяли угол, в котором стоял стол, весели иконы, его называли ______________________. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314774-proekt-korennye-narody-urala
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.