Итоговые вопросы по предмету «Слушание музыки»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная методическая работа представляет собой вопросы к итоговой аттестации по слушанию музыки. цель аттестационных мероприятий – определить успешность развития обучающегося и степень освоения им учебных задач при окончании трёхгодичного курса «Слушание музыки» по программе Н.А.Царёвой.

Работа имеет следующую структуру: восемь билетов по десять вопросов в каждом. Вопросы разбиты по тематическим блокам: виды музыки, музыкальные инструменты, фольклор, форма музыкальных произведений, теоретические сведения, выразительные средства музыки, жанры произведений и их композиторы.

Задания в работе призваны активизировать интеллектуальную деятельность обучающихся, развивать память, прививать интерес к работе с учебной, справочной и дополнительной литературой.

Методическая разработка может быть рекомендована преподавателям детских музыкальных школ как один из примеров проведения итоговой аттестации на уроках слушания музыки.

ЗАДАНИЕ № 1

Дайте определение понятию «народная музыка»?

Назовите группы инструментов симфонического оркестра. Какие дополнительные инструменты используются в оркестре, но не входят ни в одну из этих групп?

Перечислите действующих лиц в опере М.И.Глинки «Руслан и Людмила».

Назовите основные жанры русских народных песен. Кто из композиторов включал народные песни в свои произведения?

Напишите схему формы вариаций.

Как называются мужские и женские голоса? Перечислите, начиная с самого высокого.

Объясните слова: аккомпанемент, рефрен, контральто.

Назовите жанр произведения и автора: «Лебединое озеро», «Баба Яга», «Времена года».

Что такое «штрихи», как они обозначаются в нотном тексте?

Какие танцы, входят в дивертисмент балета П.И.Чайковского «Щелкунчик».

ЗАДАНИЕ № 2

Дайте определение понятию «классическая музыка».

Какие инструменты входят в деревянно-духовую группу симфонического оркестра?

Вспомните произведения, в которых есть образы природы (напишите автора, жанр, название).

Что такое фольклор? Как он связан с праздниками лунного календаря? Кто из композиторов включал народные песни в свои произведения?

Что такое рондо? Напишите схему рондо.

Вспомните, какие партии мужских персонажей в опере исполняет женский голос (автор, название оперы, персонаж).

Объясните слова: ритм, мелодия, капельмейстер.

Назовите жанр произведения и автора: «Петя и волк», «Щелкунчик», «Времена года».

Что такое «оттенки», как они обозначаются в нотном тексте?

Что означает слово оркестр? Какие виды оркестров вы знаете, в чем их различие?

ЗАДАНИЕ № 3

Как вы понимаете, что такое церковная музыка. Назовите русских и зарубежных композиторов, сочинявших церковную музыку?

Какие инструменты входят в группу медных духовых? Назовите группы инструментов симфонического оркестра?

Перечислите произведения, рисующие образы природы (автор, название).

Что такое светская музыка? Как она связана с кантами? Какие виды кантов вы знаете?

Напишите схему простой трёхчастной формы с репризой.

Что такое смешанный хор? Перечислите хоровые партии для смешанного хорового состава.

Объясните слова: рондо, либретто, темп.

Назовите жанр произведения и автора: «Времена года», «Петя и волк», «Щелкунчик».

Что такое «штрихи», как они обозначаются в нотном тексте?

Какие произведения относятся к музыкально-театральному жанру?

ЗАДАНИЕ № 4

1. Дайте определение понятию «народная музыка»?

2. Какие инструменты входят в струнно-смычковую группу симфонического оркестра?

3.Перечислите известные вам произведения, написанные на сказочный сюжет (автор, название).

4.Дайте определения следующим понятиям: колядки, веснянки, подблюдные, хоровод. Кто из композиторов включал народные песни в свои произведения?

5. В основе какой музыкальной формы лежит одна тема? Напишите схему этой формы.

6.Как называются мужские и женские голоса? Перечислите, начиная с самого высокого.

7.Объясните слова: либретто, канон, дирижёр.

8.Назовите жанр произведения и автора: «Щелкунчик», «Баба Яга», «Пер Гюнт».

9.Что такое «оттенки», как они обозначаются в нотном тексте?

10.Назовите композитора, который является основоположником русского классического балета? Какие балеты он сочинил?

ЗАДАНИЕ № 5

1. Дайте определение понятию «классическая музыка»?

2. Перечислите группы инструментов симфонического оркестра. Какие инструменты входят в ударную группу?

3. Назовите известные вам произведения, написанные на сказочный сюжет (автор, название).

4.Что такое светская музыка? Как она связана с кантами? Какие виды кантов вы знаете? Кто из композиторов включал народные песни в свои произведения?

5.Напишите схему формы вариаций.

6.Что такое смешанный хор? Перечислите хоровые партии для детского хора.

7.Объясните слова: аккомпанемент, ритм, либреттист.

8.Назовите жанр произведения и автора: «Щелкунчик», «Петя и волк», «Времена года».

9.Что такое «штрихи», как они обозначаются в нотном тексте?

10.Перечислите действующих лиц в опере М.И.Глинки «Руслан и Людмила».

ЗАДАНИЕ № 6

Дайте определение понятию «джазовая музыка»?

Назовите группы инструментов входящие в состав оркестра народных инструментов. Какие инструменты входят в струнно-щипковую группу?

Вспомните музыкальные произведения, рисующие картины природы (напишите автора, название, жанр).

Дайте определения следующим понятиям: колядки, веснянки, подблюдные, хоровод. Кто из композиторов включал народные песни в свои произведения?

Напишите схему формы рондо.

Вспомните, какие партии мужских персонажей в опере исполняет женский голос (автор, название оперы, персонаж).

Объясните термины: тембр, партитура, антракт.

Назовите жанр произведения и автора: «Петя и волк», «Руслан и Людмила», «Щелкунчик».

Что такое «оттенки», чем они отличаются от штрихов?

Перечислите танцы, входящие в дивертисмент балета П.И.Чайковского «Щелкунчик».

ЗАДАНИЕ № 7

Дайте определение понятию «народная музыка»? Кто из композиторов включал народные песни в свои произведения?

Назовите группы инструментов духового оркестра. Какие инструменты входят в ударную группу?

Какие произведения называются программными? Какие признаки указывают на то, что это программное произведение? Приведите несколько примеров (автор, жанр, название).

Что такое светская музыка? Как она связана с кантами? Какие виды кантов вы знаете?

Нарисуйте схему простой двухчастной формы.

Как называются мужские и женские голоса? Перечислите, начиная с самого низкого.

Объясните слова: скерцо, инвенция, тембр.

Назовите жанр произведения и автора: «Петя и волк», «В пещере горного короля», «Руслан и Людмила».

Что такое «штрихи», как они обозначаются в нотном тексте?

Перечислите танцы, входящие в дивертисмент балета П.И.Чайковского «Щелкунчик».

ЗАДАНИЕ № 8

Как вы понимаете, что такое церковная музыка. Назовите русских и зарубежных композиторов, сочинявших церковную музыку?

Какие инструменты относятся к клавишным?

Какие произведения называются программными? Какие признаки указывают на то, что это программное произведение? Приведите несколько примеров (автор, жанр, название).

Назовите основные жанры русских народных песен. Кто из композиторов включал народные песни в свои произведения?

Нарисуйте схему простой трёхчастной формы.

Что такое смешанный хор, трио, квартет, квинтет?

Объясните термины: дирижёр, речитатив, имитация?

Назовите жанр произведения и автора: «Картинки с выставки», «Спящая красавица», «Марш деревянных солдатиков» .

Что такое «оттенки», как они обозначаются в нотном тексте?

10.Перечислите действующих лиц в опере М.И.Глинки «Руслан и Людмила».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315069-itogovye-voprosy-po-predmetu-slushanie-muzyki