Конспект коррекционного занятия "Развитие психомоторики и сенсорных процессов". 3 класс.

Тема: Развитие внимания и памяти.

Цель: Развитие визуальной, тактильной, аудиальной и различных видов памяти. Развитие объема и устойчивости памяти. Развитие общения в группе. Развитие зрительного внимания, мелкой моторики и пространственных отношений. Работа над развитием словарного запаса детей.

Задачи:

Развивающая: развивать  зрительное и слуховое восприятие

Коррекционная: корригировать координацию движений, навык работы с раздаточным материалом и инструкцией

Воспитательная: воспитание положительной мотивации к учению через состояние успешности.

Оборудование: предметные картинки, мешочки, набор геометрических фигур, тетради, счетные палочки, карточки с индивидуальными заданиями.

План занятия:

1.Организационный момент.

2.Психологический настрой.

3.Игра.

4.Упражнение.

5.Физминутка.

6.Упражнение.

7.Игра.

8.Пальчиковая гимнастика.

9.Графический диктант.

10.Задание.

11.Минутка релаксации.

12.Итог занятия.

13.Рефлексия.

Ход занятия.

1. Орг. момент.

Цель-организация внимания

- проверка отсутствующих;

-проверка осанки.

2. Психологичекий настрой.

Цель-настрой на урок.

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

Все за парты дружно сели

Друг на друга посмотрели!

3.Игра «Летает, не летает».

Цель-развитие слухового внимания.

Дети сидят на местах учитель называет слова:

Мяч, машина, самолет, роза, ласточка, ракета, дом, муха, стол, тетрадь, вертолет и т.д.

Дети внимательно слушают, если предмет летает, они поднимают руки вверх.

4.Упражнение «Составь картинку из частей»

Перед детьми на партах лежат конверты с разрезными картинками. Дети собирают картинки.

5.Физминутка «Слушай мою команду».

Ребята, встаньте пожалуйста. Сейчас вы будете выполнять мои команды (задание выполняется по устной инструкции, без показа):

Руки вверх, в стороны, правая рука вверх, левая на пояс, правая на пояс, присели, встали, прыгаем на правой ноге, повернули голову направо, наклонили голову на лево и тихо сели.

Молодцы, слушали внимательно, мои команды выполняли хорошо.

 6.Упражнение "Закончи предложение".

Цель: развитие смысловой памяти и активизацию словаря учащегося.   

Летом тепло, а зимой …

Птицы летают, а змеи …

Осенью листья желтые, а летом…

Слон большой, а комар …

Сахар сладкий, а горчица …

Зимой погода холодная, а летом…

7.Дидактическая игра «Волшебный мешочек».

Цель-развитие тактильной памяти.

В непрозрачный мешочек складываются знакомые детям предметы, по очереди с закрытыми глазами, они достают один предмет и на ощупь определяют, что это.

8.Пальчиковая гимнастика «Дом».

Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики -   "бутончик тюльпана").

9. Графический диктант

А сейчас выполним графический диктант. Я диктую, а вы рисуете.

Находим точку начала и приступаем к работе.

1 клетка вправо  1 клетка вверх  1 клетка вправо  4 клетки вниз  2 клетки вправо

1 клетка вверх  1 клетка вправо  5 клеток вниз  1 клетка влево  2 клетки вверх

2 клетки влево  2 клетки вниз  1 клетка влево  5 клеток вверх  1 клетка влево

2 клетки вверх

10.   Задание         "Найди 10 отличий".

Перед детьми 2 картинки. Надо внимательно посмотреть на них и найти отличия, их 10.

11. Минута релаксации «Порхание бабочки».

Под спокойную музыку. Представьте себе прекрасный летний день. Вы лежите на зеленом лугу. Вокруг все спокойно и тихо. Вам тепло и уютно, вы дышите легко и спокойно. Вообразите себе, что вы – легкие бабочки с большими красивыми крыльями. Ваши ручки легкие-легкие – это крылья бабочки. И тело ваше тоже стало легкое-легкое, взмахнули крылышками и полетели. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше парите в воздухе. Легкий ветерок нежно гладит ваши крылышки…. (пауза – поглаживание детей). Вам хорошо, приятно. Но вот пришла пора возвращаться в эту комнату. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза, улыбнитесь ласковому ветерку и друг другу.

12.Итог занятия.

13.Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315269-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-razvitie-ps