- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спецификация годовой контрольной работы по физике в 7 классе
Спецификация материалов
для проведения годовой контрольной работы по физике в 7-х классах
Цель- выявить степень усвоения пройденного материала, уровень сформированности предметных результатов.
Документы, определяющие содержание контрольной работы
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
Примерная основная образовательная программа основного общего образования (далее – ПООП ООО) (одобрена решением ФУМО по общему образованию (протокол от 8.04.2015 г. № 1/15, в ред. протокола № 3/15 от 28.10.2015 г.)
Демоверсия, спецификация и кодификатор экзаменационной работы ОГЭ по физике.
Характеристика структуры и контрольной работы
Контрольнаяработа представлена в двух вариантах. Каждый вариант включает 18 заданий.
К каждому заданию 1-16 необходимо записать краткий ответ.
К заданию 17 следует дать развёрнутый ответ.
К задани. 18 требуется записать полное решение, включающее запись краткого условия, запись формул, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи, привести математические преобразования и расчеты, приводящие к числовому ответу.
Распределение заданий контрольной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности и уровню сложности.
Таблица 1
КОД | Элементы содержания, проверяемые заданиями |
1.1 | Механическое движение. Путь. Равномерное движение |
1.6 | Масса. Плотность вещества. Формула для вычисления плотности ρ |
1.7 | Сила – векторная физическая величина. Сложение сил |
1.8 | Явление инерции |
1.12 | Деформация тела. Закон упругой деформации (закон Гука): F=k*Δl |
1.13 | Сила тяжести. Ускорение свободного падения. Формула для вычисления силы тяжести вблизи поверхности Земли: F=mg |
1.16 | Механическая работа. Формула для вычисления работы силы: A =Fs |
1.17 | Кинетическая и потенциальная энергия. Формула для вычисления кинетической энергии: Ek = mυ2/2 Формула для вычисления потенциальной энергии тела, поднятого над Землей: Ep= mgh |
1.19 | Простые механизмы. Рычаг. Условие равновесия рычага. КПД |
1.20 | Давление твердого тела. Формула для вычисления давления твердого тела: F=p S. Давление газа. Гидростатическое давление внутри жидкости. Формула для вычисления давления внутри жидкости. |
1.21 | Закон Паскаля. Гидравлический пресс |
1.22 | Закон Архимеда. Формула для определения выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость или газ: FA= ρgV Условие плавания тела. Плавание судов и воздухоплавание |
2.1 | Молекула – мельчайшая частица вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей, твердых тел |
Таблица 2
код | Требования к уровню подготовки, освоение которых проверяется заданиями |
1 | Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики |
1.1 | Знание и понимание смысла понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие |
1.2 | Знание и понимание смысла физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия |
1,3 | Знание и понимание смысла физических законов: Паскаля, Архимеда, |
1.4 | Умение описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передача давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузия, инерция |
2 | Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными умениями |
3 | Решение задач различного типа и уровня сложности |
5 | Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни |
5.1 | Умение приводить (распознавать) примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях |
Таблица 3
Обобщенный план контрольной работы
№ задания | Проверяемый элемент содержания | Уровень сложности | Коды элементов содержания | Коды проверяемых умений | Максимальное количество баллов |
1 | Молекула – мельчайшая частица вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей, твердых тел | Б | 2.1 | 1.1 | 1 |
2 | Владение основами знаний о методах научного познания | Б | 1 | 2 | 1 |
3 | Явление инерции | Б | 1.8 | 1.1, 1.4 | 1 |
4 | Механическое движение. Равномерное движение. | Б | 1.1 | 1.2, 1.4 | 1 |
5 | Масса. Плотность вещества. Формула для вычисления плотности | Б | 1.6 | 1.2 | 1 |
6 | Масса. Плотность вещества. Формула для вычисления плотности | Б | 1.6 | 1.2, 2,3 | 1 |
7 | Сила – векторная физическая величина. Сложение сил. Сила тяжести. Ускорение свободного падения. Формула для вычисления силы тяжести вблизи поверхности Земли: F=mg | Б | 1.7, 1.13 | 1.2, 3 | 1 |
8 | Давление твердого тела. Формула для вычисления давления твердого тела: F=p S. | Б | 1.20 | 1.2 | 1 |
9 | Давление газа. Гидростатическое давление внутри жидкости. Формула для вычисления давления внутри жидкости. Закон Паскаля | Б | 1.20, 1.21 | 1.2, 1.3, 1.4 | 1 |
10 | Гидростатическое давление внутри жидкости. Формула для вычисления давления внутри жидкости. Закон Паскаля | Б | 1.20, 1.21 | 1.2, 1.3, 1.4 | 1 |
11 | Кинетическая и потенциальная энергия. | Б/П | 1.18 | 1.2, 1.4 | 2 |
12 | Физические понятия. Физические величины, их единицы и приборы для измерения. | Б | 1 | 1.2, 1.3, 1.4 | 2 |
13 | Закон Архимеда. Условие плавания тела. | Б | 1.22 | 1.2, 1.3, 1.4 | 1 |
14 | Гидростатическое давление внутри жидкости. Формула для вычисления давления внутри жидкости. | Б | 1.22 | 1.2,1.3, 1.4 | 1 |
15 | Закон Паскаля. Гидравлический пресс | Б | 1.21 | 1.3, 1.4 | 1 |
16 | Простые механизмы. Рычаг. Условие равновесия рычага | Б | 1.19 | 3 | 1 |
17 | Закон Архимеда. Условие плавания тела. Плавание судов | П | 1.22 | 1.4, 5.1 | 2 |
18 | Масса. Плотность вещества. Формула для вычисления плотности Механическая работа. Формула для вычисления работы силы: A =Fs | П | 1.6, 1.16, 1.19 | 1.2, 3 | 2 |
Всего | 22 |
6. Время выполнения работы
Примерное время на выполнение заданий базового уровня составляет 2 – 3 минуты, на выполнение заданий повышенного уровня 4 – 5 минут. Общее время работы – 45 минут.
7. Дополнительные материалы и оборудование
В процессе выполнения работы, учащиеся могут использовать непрограммируемый калькулятор и справочный материал.
8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом.
Задания 1–10, 13-16 оцениваются в 1 балл.
Задание 11 оценивается в 2 балла, если верно указаны оба элемента ответа; в 1 балл, если допущена одна ошибка; в 0 баллов, если оба элемента указаны неверно
Задание 12 оценивается в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа; в 1 балл, если допущена одна ошибка; в 0 баллов, если допущено более одной ошибки.
Баллы, полученные за выполнение каждого задания, суммируются. Максимальное количество баллов за работу составляет 22 балла.
Задания 17 и 18 с развернутым ответом оцениваются с учетом правильности и полноты ответа. Максимальный балл за решение расчетных задач повышенного уровня сложности – 2 балла; за решение качественной задачи – 2 балла.
Критерии оценивания решения качественной задачи
Содержание критерия | Баллы |
Представлен правильный ответ на вопрос, и приведено достаточное обоснование, не содержащее ошибок | 2 |
Представлен правильный ответ на поставленный вопрос, но его обоснование не является достаточным, хотя содержит указание на физические явления (законы), причастные к обсуждаемому вопросу. ИЛИ Представлены корректные рассуждения, приводящие к правильному ответу, но ответ явно не сформулирован. | 1 |
Представлены общие рассуждения, не относящиеся к ответу на поставленный вопрос. ИЛИ Ответ на вопрос неверен независимо от того, что рассуждения правильны или неверны, или отсутствуют | 0 |
Максимальный балл | 2 |
Критерии оценивания решения расчетных задач
Содержание критерия | Баллы |
Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: 1) верно записано краткое условие задачи; 2) записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом; 3) выполнены необходимые математические преобразования и расчёты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ с указанием единиц. При этом допускается решение "по частям" (с промежуточными вычислениями). | 2 |
Правильно записаны необходимые формулы, проведены вычисления, и получен ответ (верный или неверный), но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ. ИЛИ Представлено правильное решение только в общем виде, без каких либо числовых расчётов. ИЛИ Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка ИЛИ Записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи. ИЛИ Записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка | 1 |
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2 балла | 0 |
Максимальный балл | 2 |
Таблица 4
Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
Первичные баллы | 0 – 7 | 8– 14 | 15– 19 | 20 – 22 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315359-specifikacija-godovoj-kontrolnoj-raboty-po-fi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.