- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточка-информатор по русскому языку для 10,11.12 классов. Учимся аргументировать
Можно использовать на уроках развития речи.
Карточка-информатор по русскому языку для 10,11.12 классов.
Учимся аргументировать
Аргументы– это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения – словом, все, что может подтвердить тезис.
От тезиса к аргументам можно поставить вопрос «Почему?», а аргументы отвечают: «Потому что…».
Например: тезис: Чтение художественной литературы необходимо.(Почему?)
Аргументы:
1) (Потому что…) чтение расширяет наш кругозор, углубляет наши знания о мире и человеке;
2) (Потому что…) чтение художественных произведений пробуждает эмоции;
3) (Потому что…) художественная литература рождает в человеке добрые чувства;
Вывод: Художественная литература – это могучее средство духовного и интеллектуального обогащения человека.
АРГУМЕНТЫ | ...из собственного жизненного опыта, из экологии, философии, политики, из прочитанных произведений, статей газет, журналов, телепередач, подтверждающих тезисы . |
- с использованием жизненного опыта:
1)Как часто приходится сталкиваться с ... 2) Разве не стали обычными (нормой жизни) такие явления, как ...? 3) Кто из нас не наблюдал (не сталкивался; не замечал (за собой); не оказывался свидетелем) того, как ... 4) К сожалению, зачастую в наши дни (среди нас; вокруг нас) ...
-из читательского опыта :
1) Данная проблема волновала многих великих русских писателей, в частности ... 2) Особенно остро эта проблема поставлена в произведениях ... 3) Злободневность темы, затронутой автором, доказывает и то, что русские писатели в своих произведениях обращались к ней.
- с использованием жизненного опыта:
1)Как часто приходится сталкиваться с ... 2) Разве не стали обычными (нормой жизни) такие явления, как ...? 3) Кто из нас не наблюдал (не сталкивался; не замечал (за собой); не оказывался свидетелем) того, как ... 4) К сожалению, зачастую в наши дни (среди нас; вокруг нас) ...
-из читательского опыта :
1) Данная проблема волновала многих великих русских писателей, в частности ... 2) Особенно остро эта проблема поставлена в произведениях ... 3) Злободневность темы, затронутой автором, доказывает и то, что русские писатели в своих произведениях обращались к ней.
Задание№3
Прочитайте тезисы (выберите один из них), приведите аргументы "за" и "против». Сделайте вывод. (Вывод – это заключение, итог проведённого вами рассуждения).
1. Смысл человеческой жизни заключается в самореализации.
2.Любовь делает человека счастливым.
3.Служить делу жизни — вот главная цель человека.
4.Человека нельзя лишать свободы.
5.Нельзя насильно сделать человека счастливым.
6. Безопасность каждого человека зависит от него самого.
7. Без прошлого нет будущего.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315604-kartochka-informator-po-russkomu-jazyku-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.