- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Театрализованная игра: «Репка»
Технологическая карта театрализованной игры.
Тема: «Репка»
Цель: Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре путем приобретения более сложных игровых умений и навыков (способность воспринимать художественный образ, следить за развитием и взаимодействием персонажей).
Задачи программного содержания: Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям; использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жест). Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения; предоставлять возможность для экспериментирования при создании одного и того же образа. Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.
Оснащение занятия: кукольный театр.
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы |
Мотивационно-проблемный | Солнышко, солнышко, в небе свети! Яркие лучики нам протяни. Ручки мы вложим В ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли. Вместе с тобой мы пойдем на лужок Там все мы встанем дружно в кружок С песнями водим мы хоровод. Солнышко снами по кругу идет. Хлопают радостно наши ладошки, Быстро шагают резвые ножки. Солнышко скрылось, ушло на покой Мы же на место сядем с тобой | Дети тянутся руками верх, встают на ноги Вытягивают руки вперед ладошками вверх Разбиваются на пары, протягивают друг другу руки Кружатся парами Выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки Образовывают круг Идут по кругу Хлопают в ладоши Идут быстрым шагом Приседают , голову закрывают руками, потом руки под щечку Тихо , спокойно садятся на свои места. | В кругу. | Упражнения |
Деятельностный 2.1. подготовительный знакомство с произведением и автором работа по содержанию текста распределение ролей оформление афиши и декораций. 2.2. драматизация | Ребята сегодня мы с вами поговорим со знакомой нам Русской народной сказкой «Репка». Читаю сказку…. Ребята о чем эта сказка? А какие главные герои? Ребят я вам предлагаю сегодня поиграть в театр. Согласны? Сейчас мы с вами определим роли. Как это можно сделать ребята? Можно выбрать по считалочки, а можно и самим распределить роли. Для этого я вам предлагаю выбрать самим кто будет какую роль исполнять. Афиша Для нашего театра нужно сделать афишуРаздаю уже готовые афиши и цветные карандаши. Наша афиша готова. И мы можем начинать нашу сказку. Жили были дед, баба, да внучка. Решил дед репку посадить! Пойду я, посажу репку! Расти, расти, репка, сладк! Расти, расти, репка, крепк! Вот и выросла репка, сладк, крепк, большая-пребольшая. Пора репку из земли тянуть! Тянет, потянет, а вытянуть не может! Позвал Дед бабку! Бабка иди помогать, репку тянуть! Иду, иду, сейчас помогу! Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала Бабка внучку. Внучка, беги нам помогать, репку тянуть! Бегу, бегу, Вам помогу! Внучка за бабку, Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала Внучка Жучку. Жучка, помоги нам репку тянуть! Гав-гав, помогу, уже к вам бегу! Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку. Кошка, помоги, с нами репку потяни! Мяу – мяу, к вам на помощь иду! Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала Кошка мышку. Мышка, где ты, к нам беги, помоги! Пи-пи-пи, уже спешу, вам всем помогу! Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянем, потянем — и вытянули репку. Все остались довольны и счастливы! Дружно репку из земли вытащили! Теперь кашу из репки бабка сварит вкусную да сладкую! А сказке конец, а кто слушал молодец! | Сидят слушают сказку. О репке. Дед, баба, внучка, жучка, кошка, мышка. Да . Распределяют роли. Рисуют афиши Начинают сказку Ребенок 1 – Дед Ребенок 1 - Дед: зовет бабку Ребенок 2 – Бабка бабка идет Ребенок 2 - Бабка: зовет внучку. Ребенок 3 - Внучка: приходит внучка. Ребенок 3 -Внучка: зовет жучку. Ребенок 4 -Жучка: пришла жучка. Ребенок 4- Жучка зовет кошку: Ребенок 5 - Кошка: пришла кошка Ребенок 5 – Кошка: зовет мышку Ребенок 6 - Мышка: пришла мышка. | Возле меня Возле меня Возле меня За столом На ковре | чтение художественной литературы; беседа чтение художественной литературы; Мнимая (воображаемая) ситуация «как будто»; |
Рефлексивный | Ребята что мы с вами сегодня делали? А кто мне напомнит все героев? Вы все сегодня были молодцы. | Инсценировали сказку репка. Дед, баба, внучка, жучка, кошка, мышка | В кругу | Беседа. Похвала |
Приходите в наш театр Приходите в наш театр
Сказка «Репка» Сказка «Репка»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315845-teatralizovannaja-igra-repka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Основы менеджмента в образовании»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.