- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по развитию речи тема: рассказы по картинкам
Группа подготовительная возраст детей 6-7 лет.
Тема: рассказы по картинкам
Цель: обучению связному, последовательному изложению событий по серии сюжетных картин.
Программные задачи:
-Учить передавать сюжет, заложенный в серии картин;
-развивать способность самостоятельно придумывать событие;
-расширять словарный запас детей;
-развивать мышление, воображение, наблюдательность;
- воспитывать уважение к чужому труду;
Оснащение занятия: иллюстрации.
2309
0
Технологическая карта по развитию речи
Группа подготовительная возраст детей 6-7 лет.
Тема: рассказы по картинкам
Цель: обучению связному, последовательному изложению событий по серии сюжетных картин.
Программные задачи:
-Учить передавать сюжет, заложенный в серии картин;
-развивать способность самостоятельно придумывать событие;
-расширять словарный запас детей;
-развивать мышление, воображение, наблюдательность;
- воспитывать уважение к чужому труду;
Оснащение занятия: иллюстрации.
Непосредственная образовательная деятельность:
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приёмы |
Мотивационно проблемный | Ребята, сегодня утром к нам в детский сад принесли письмо. Давайте посмотрим что в нем. | Слушают воспитателя | Сидя за рабочими местами | Словесный Художественное слово |
2. Деятельностный Физкльтминтка | Ребята поможем Лунтику? Ребята сейчас мы рассмотрим картинки, а потом вы составите рассказ по одной картинке которая понравилась. 1 картинка «Насекомые на полянке» - Кто это? - Где изображены дети? -Что делает мальчик? -Что делает девочка? -Чем она ловит бабочку? Дети гуляли на лесной полянке. Мальчик увидел кузнечика в травке. Он стал ловить кузнечика ладошкой. Девочка сачком ловит бабочку. Детям весело. 2 картинка «Скворцы прилетели» - Кто изображен на картинке? -Что они делают? -Из чего они делают скворечник? -На что похож скворечник? -Кто вешает скворечник? -Куда вешают скворечник? -Как вы думаете хорошо поступают люди, что делают скворечник? На картинке изображены папа и сын. Папа и сын делают домик для скворцов. Скворечник похож на маленький домик. Папа вешает на дерево скворечник, а сын помогает ему. Люди поступают правильно, они сделали для птиц домик. (видео) 3 картинка «Лето в лесу» - Кто это? -Где изображены дети? -Что у мальчика в руках? -Что он ищет? -Что делает это девочка? -Что в руках этой девочки? -Что она делает из цветов? -Какое время года изображено на картинке? Ребята кто хочет рассказать по этой картинке рассказ. Наступило лето. Очень ярко светит солнышко. На лесной полянке растут зеленая травка и лесные цветы. В тени деревьев появилось много грибов. На кустах созрели ягоды. На деревьях много зеленых листьев. Хорошо летом в лесу. Давайте поиграем. «Закончи предложении» -Зимой бывает снегопад, а осенью… -Зимой бывает снег, а летом …. -Зимой снег падает, а весной… -Зимой лес спит, а весной… -Зимой бывает холодно, а летом…. -Зимой растут сугробы, а летом растут… -Зимой деревья белые, а осенью…. | - Да Слушают воспитателя - Мальчик и девочка - В лесу, на полянке - Ловит кузнечика - Ловит бабочка? -Сачком Слушают воспитателя -Папа и сын -Домик для скворцов - Из досок - На маленький домик -Папа -На дерево -Да они помогаю птицам Слушают воспитателя Выполняют упражнения -Мальчик и девочка -В лесу -Корзинка -Грибы -Собирает ягоды -Цветы -Букет -Лето Слушают воспитателя -листопад -дождь -тает -просыпается -жарко -растения -желтые | Сидят за рабочими местами Сидя за рабочими местами Сидят за рабочими местами Возле рабочих мест Сидят за рабочими местами Сидя за рабочими местами Сидя за рабочими местами Сидя за рабочими местами | Словесный Рассказ Вопросы Словесный(беседа) Выполняют упражнения Вопросы детям Вопросы детям Рассматривание картинок Вопросы детям |
Рефлексия | Ребята Лунтик говорит спасибо, вы ему помогли составить хорошие рассказы. Ребята вам понравилось составлять рассказы? Вы сегодня молодцы хорошо поработали! | Слушают воспитателя -Да | Слушают воспитателя Слушают воспитателя | Похвала Вопросы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316008-tehnologicheskaja-karta-po-razvitiju-rechi-te
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.