План воспитательно образовательной работы для подготовительной группы на тему «Транспорт»

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность дошкольников в организационной предметно-развивающей среде

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

1 половина дня

Беседа «Какие бывают машины»

Цель: Познакомить со специальным транспортом, закрепить обобщающее понятие «транспорт», обогатить словарь детей новыми словами.

Дидактическое упражнение «Потому что…». Цель: Развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…»

Утренняя гимнастика

Продолжать учить помогать взрослым, поддерживать порядок в группе.

«Что бывает такого цвета» с Артемом В.

Цель: Закрепить знания цветов.

Индивидуальная работа на развитие движений - ходьба и бег по наклонной доске с Дариной, Катей.

Цель: Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске.

Предложить девочкам ножницы для вырезания силуэтов транспорта по шаблону, а мальчикам карандаши для раскрашивания. Цель: Закрепить правила безопасности при пользовании ножницами; продолжать упражнять в умении раскрашивать не выходя за контур.

Труд полить комнатные растения Цель: Закрепить навыки ухода за комнатными растениями.

Д/и «Угадай, мы отгадаем» Цель: Учить находить по описанию, устанавливать причинно-следственную связь между предметами.

Д/и «Найди первый звук» Цель: Развивать навыки звукового анализа, учить четко выделять звук в слове.

ООД

9.00-9.30 Приобщение к социокультурным ценностям «Летает – не летает»

Программные задачи:

Обобщить и систематизировать знания детей о способах и особенностях передвижения человека в разных средах.

Закреплять правила поведения в различных видах общественного транспорта.

Расширять представления детей о специальном транспорте, его назначении, важности в жизни человека.

Воспитывать уважение к труду работников транспорта.

9.40-10.10 Рисование «Городской транспорт (разные машины)»

Программное содержание:

Закреплять умение детей рисовать разные машины, прямоугольные части разной величины, пропорций, передавать характерные особенности строения машин разного назначения.

Формировать умение красиво размещать изображение на листе.

Развивать навык равномерного закрашивания изображения, подбор цветовой гаммы.

Воспитывать усидчивость, целеустремленность.

10.20 – 10.50 Физкультурное занятие

Программные задачи:

Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя.

Развивать точность в упражнениях с мячом.

Упражнять в беге с перепрыгиванием через предметы.

Прогулка

Прогулка №

Подгруппу детей продолжать учить бегать с ускорением

Инд. работа с Арсением Г.

Цель: Закреплять умение прыгать на одной ноге на месте и с продвижением вперед, развивать ловкость.

Упражнение «Сбей кеглю»

Цель: Упражнять в прокатывании мяча, развивать меткость, глазомер.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

2 половина дня

Гимнастика после сна

Н.п.и: «Сложи картинку» Цель: Развитие воображения, мышления, отработка понятия «времена года, месяца».

Предложить детям вспомнить назначение транспортных средств, их пользу, решить проблемную ситуацию: чем вреден транспорт?

Цель: Формировать представление детей о пользе транспорта и вреде транспорта для экологии.

Упражнять Катю и Салиху в счете предметов (порядковый, количественный)

Цель: Закрепление счета в пределах 10.

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах.

Цель: Воспитывать уважение к взрослым людям.

Совместный труд детей - ремонт книжек. Цель: Воспитывать бережное отношение к книгам.

Лепка «Машины»

Цель: Упражнять детей в лепке машин из пластилина, используя разнообразные приемы.

Прогулка

П\И «Попрыгунчики» развивать двигательную активность, умение прыгать на дальность.

П\и «Смелые ребята» упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

Предложить Варваре понаблюдать за изменениями, которые произошли с деревьями на участке.

Кормление птиц

Цель: Продолжать развивать заботливое отношение к птицам.

«Кто дальше» С Димой, с Алисой .

Цель: Совершенствовать технику метания мяча правой рукой сверху.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность дошкольников в организационной предметно-развивающей среде

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

1 половина дня

Беседа «Крупногабаритный транспорт – грузовой автомобиль»

Цель: Формировать понятия: грузовой и пассажирский транспорт

Дидактическая игра «Кто чем управляет?»

Цель: Совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей работающих на транспорте.

Утренняя гимнастика

Ловля мяча двумя руками с Кирой и Сашей С.

«Рисование по клеткам» с Димой.

Цель: Развитие ориентировки на листе бумаги.

С Сашей Г. провести игру «Позиция звука «с» в словах» с целью формирования умения определять место положение звука «с» в словах.

Во время умывания напомнить детям, чтобы тщательно мыли руки.

Цель: Формировать у детей представления о значении соблюдения гигиенических норм для здоровья, о микробах, как причине некоторых заболеваний.

Во время самообслуживания закреплять названия одежды, обуви, головных уборов. Цель: Закреплять мелкую моторику рук, воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Создать условия для развития самостоятельно игровой деятельности в спортивном уголке. Цель развитие движения.

ООД

9.00-9.30 ФЭМП №13

Программные задачи:

1. Формировать представление детей об отрезке, луче.

2. Упражнять в умении сравнивать предложенные отрезки по длине.

3. Упражнять в порядковом счете.

10.00 -10.30 .«Гласный звук [ы], буква Ы, ы». Цель: Познакомить детей с буквенным обозначением звука [ы],обратить внимание на особенности буквы ы (никогда не стоит в начале слова, поэтому не имеет заглавной формы);продолжать учить находить место звука в слове; упражнять детей в делении слов на части. 16.00-16.30 Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Прогулка

Прогулка №

Ваню и Пашу упражнять в прыжках в длину с места двумя ногами.

Предложить детям собрать листья для гербария.

Повторить правила поведения на улице.

2 половина дня

Гимнастика после сна

Словесная игра «Я знаю пять названий транспорта

Цель: Развивать речевую активность, быстроту мышления

Д\и «Одинаковые - разные»

Цель: Учить сравнивать машины (грузовые и легковые), находить в них признаки сходства и различия

Продолжать учить выполнять индивидуальные поручения поддерживать внешний вид кукол (причёсывать, одевать)

Чтение худ. литературы р.н.с. «Вершки – корешки»

Цель: Напомнить текст, инсценирование сказки по ролям.

Словесная игра «Магазин игрушек»

Цель: Ввести в речь детей название игрушек, воспитывать культуру речи.

Самостоятельная деятельность в уголке книги (рассматривание иллюстраций по осенней тематике, рассматривание книг) беседа по иллюстрациям.

Прогулка

П/и «Лови-бросай, упасть не давай» Цель: Развивать умение ловить мяч не роняя на землю.

П/и «Целься вернее» Цель: Упражнять в метании мяча..

Совершенствовать прыжки с продвижением вперед с Марком .

Игры на участке детского сада (закрепить правила безопасного поведения на качелях, лестницах, горках, в песочнице.

Игры с выносным материалом.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность дошкольников в организационной предметно-развивающей среде

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

1 половина дня

Составление детьми рассказов «Что я видел на улице, когда шел в детский сад».

Цель: Развивать умение использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, развивать память; Воспитывать положительное отношение к выполнению правил дорожного движения.

Дидактическая игра «Назови профессию».

Цель: Упражнять детей в умении образовывать существительные при помощи суффиксов - щик,-тель, - ист.

Подвижная игра «Сделай фигуру».

Цель: Формировать потребность в двигательной активности.

Утренняя гимнастика

Предложить Тае, Ване, Данилу шаблоны для рисования. Цель: Закреплять навыки обводить предмет и дорисовывать недостающие детали.

Д/и по ФЭМП «Где звенит колокольчик?»

Цель: Ориентировка в пространстве

Артикуляционная гимнастика «Дождик» Цель: Укреплять мышцы языка

Д/и «Исправь ошибку» Цель: Расширять и конкретизировать представления о профессиях людей

Рассматривание иллюстраций на тему: «Транспорт»

ООД

9.00-9.30 ФЭМП №14

Программные задачи:

1. Формировать у детей представление о замкнутой и незамкнутой линии.

2. Закреплять представление о взаимном расположении предметов: справа – слева, порядковый счет. 3. Закреплять умение соотносить цифры с количеством предметов, сравнивать группы предметов, используя знаки.

9.40 -10.10 Лепка «Самолет и вертолет».

Программное содержание:

1.Побуждать детей создавать предметы окружающего мира из доступных материалов. 2.Закреплять приемы лепки из нескольких частей, передавать характерные особенности транспорта 3. Воспитывать аккуратность.

Физкультурное занятие №20

Программное содержание:

1.Упражнять в ведении баскетбольного мяча по прямой.

2.Закреплять умение ползать по гимнастической скамейке (хват рук с боков).

3.Развивать равновесие в ходьбе по рейке гимнастической скамейки, свободно балансируя руками.

Прогулка

Прогулка №

П/и «Кто останется в кругу?» с подгруппой мальчиков.

Цель: Развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой Пашу К..

Игры по интересам: игры с выносным материалом - учить объединяться для совместной игры, поддерживать дружеские отношения.

2 половина дня

Гимнастика после сна

Игры с мячом «Кто знает больше вежливых слов» Цели: Расширение словарного запаса, развитие внимания и памяти, развитие крупной моторики

Дидактическое упражнение "Угадай по описанию" Цель: Научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия.

Индивидуальная работа с Мишей, Полиной, Алисой по ФЭМП «Неделька» Цель: Закрепить последовательность дней недели.

Развивающая игра «Зеленый город».

Цель: формировать у детей первоначальные знания об экологической проблеме.

Рисование. «Придумай дорожный знак».

Цель: Донести до сознания детей, что каждый знак о чем-то предупреждает участников дорожного движения, развивать фантазию детей.

Игры с любимыми игрушками.

Самостоятельная деятельность детей в игровых уголках

Прогулка

Подвижная игра «Ловишки».

Цель: Упражнять в быстром беге в разных направлениях; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

П/и «Перелет птиц» Цель: Продолжать учить бегать по всей площадке, развивать ловкость, внимательность.

И/У «Кто дальше?»

Цель: Упражнять в прыжках

Трудовая деятельность. «Обрезание поломанных веток секатором вместе с воспитателем».

Цель: Формировать умение пользоваться секатором, убирать только ненужные ветки.

Малоподвижная игра: «У оленя дом большой» Цель: Закреплять умение соотносить движения с текстом.

Игры с выносным материалом.

Цель: Совершенствовать речевое общение в игре

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность дошкольников в организационной предметно-развивающей среде

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

1 половина дня

Уход за комнатными растениями Цель: Формировать элементарные трудовые навыки, воспитывать желание ухаживать за цветами.

Д/и по ФЭМП «Где звенит колокольчик?» Цель: Ориентировка в пространстве

Артикуляционная гимнастика «Дождик» Цель: Укреплять мышцы языка

Д/и «Исправь ошибку» Цель: Расширять и конкретизировать представления о профессиях людей, которые работают на транспорте (машинист, пилот, капитан, шофер, тракторист и т.д.)

Утренняя гимнастика

Д/и «Расскажи мне про…» Цель: Развивать сообразительность, активизировать словарь, закрепить знания о назначении транспорта.

Продолжать формировать навык обводить транспорт, уметь пользоваться трафаретом с Алексой и Сашей Г.

Изготовление атрибутов и игрушек для игры «Дорожное движение».

Настольная игра для изучения знаков дорожного движения «Дорожная азбука». Цель: Познакомить детей со знаками дорожного движения.

Рассматривание иллюстраций на тему «Транспорт»

ООД

9.00-9.30 Развитие речи «Сравнение и описание предметов»

Программные задачи:

Формировать умение составлять рассказ, включая в него антонимы;

Развивать умение сравнивать предметы, выделять существенные признаки; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления.

Упражнять в умении находить место звука в слове.

Воспитывать умение слушать, не перебивая товарищей.

9.40 -10.10 Рисование «Автомобиль остановился возле дома».

Программное содержание:

Закреплять умение рисовать автомобиль, дом изученным способом.

Побуждать стремление передавать в сюжетном рисунке пропорции между предметами, частичную заслоненность предметов, пользоваться схемой при построении сюжетного рисунка; передавать в рисунке вечернее время суток.

Развивать навык равномерного закрашивания изображения, подбор цветовой гаммы.

Физкультурное занятие №21

Программное содержание:

Развивать умение вести мяч между предметами.

Упражнять в ползании на четвереньках по прямой, подталкивая вперед головой набивной мяч.

Упражнять в равновесии при ходьбе по рейке гимнастической скамейки, руки за голову.

Прогулка

Прогулка №

Упражнение «Прыгни дальше» с Кариной и Алисой. Цель : Совершенствовать прыжки в длину, обратить внимание на приземление на полусогнутые ноги.

Подвижно-дидактическая игра: «Регулировщик» Цель: Продолжать следить за выполнением правил игры.

П/и «Займи место в автобусе»» - упражнять в ходьбе и приседании, быстро реагировать на сигнал.

2 половина дня

Гимнастика после сна

Д/и «Продолжи фразу» Цель: Расширять словарный запас, учить отвечать на вопросы полными ответами, употребляя в речи сложные предложения. Составление рассказа на тему «Служба 01,02,03 всегда на страже» Цель:Учить детей рассказывать по предложенным картинкам используя схему, по впечатлениям из личного опыта, о работе службы спасения; воспитывать нравственные качества сострадания, ответственности.

«Подумай — отгадай»Цель: Активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость с Пашей, Ваней и Арсением.

Гигиенические процедуры. Д\и «Едет, плывет, летит» Цель: Закрепить виды транспорта, уметь классифицировать.

Д/и  «Пойди туда – куда скажу, возьми то, что назову» (знаки дорожные).

Строительная игра  Конструирование мостов для пешеходов. Игровая ситуация матрешки поднимаются на мостик и спускаются. Дети катают машины под мостом. Цель: Закрепить умение строить по замыслу, подбирать соответствующие детали,

Прогулка

П/и: «1,2,3 беги» Цель: Учить внимательно слушать команды, развивать внимание, быстрый бег.

П/и «Третий лишний» Цель: Упражнять в быстром беге по кругу.

Д/и «Опиши машину» с Варей и Ильей. Цель: Развивать умение описывать машины, развитие словаря.

Игры детей по интересам.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность дошкольников в организационной предметно-развивающей среде

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

1 половина дня

Рассмотреть папку-передвижку «Игры во дворе» (катание на велосипеде, самокате, игры с мячом, катание на горке). Цель: Познакомить с опасностями, которые могут возникнуть вовремя катания возле проезжей части дороги. Закрепить знания о необходимости соблюдения правил дорожного движения.

Д/и «Доскажи и покажи» Цель: Закрепить знание признаков весны, умение соотносить фразу с картинкой, употреблять в речи сложные формы предложений.

Логоритмика «1,2,3,4 разбросай по всей квартире» Цель: Продолжать формировать умения сочетать движения со словами, произносить и делать четко.

Утренняя гимнастика

Д/и «Продолжи ряд» с Катей , Виолой, с Мишей Б.Цель: Развивать умения анализировать расположение предметов в пространстве, продолжать ряд, соблюдать ритм.

Закрепление букв И, А,У, О, Ы с Алексой. Цель: Закрепить пройденные буквы, продолжать учить придумывать слова на данный звук.

Предложить мальчикам, слепить дерево ленточным способом Цель: Закрепить основные приемы лепки.

Вырезание машин разного назначения для создания настольного театра.

Игры с ЛЕГО «Транспорт –будущего» Цель: Развитие конструктивных способностей.

ООД

9.00-9.30 Ознакомление с окружающим миром «Едим – гудим! С пути уйди!»

Программные задачи:

Инициировать творческие проявления детей при создании поделок на основе готовых (бытовых) форм. Вызывать интерес к экспериментированию с формой.

Уточнять представление о форме предметов, анализировать особенности их строения. Развивать умение видеть

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулка №

Учить метанию правой рукой на дальность Настю и Салиху.

Предложить мальчикам назвать марки машин. Цель: Развитие словаря детей.

Рисование машин на песке палочками

2 половина дня

Гимнастика после сна

П/и «Ровным кругом» Цель: Упражнять в умении согласовывать свои движения с текстом. Игра драматизация . «Правила уличного движения». Цель: Закреплять знания о правилах поведения на улице, учить применять личный опыт в совместно-игровой деятельности. Игровая сюжетная программа «Уважая правила дорожного движения, к Гене мы идем на день рождения».

Работа с ножницами. С Андреем М, с Ренатой Р, с Алиной М, с Владом Д., с Максимом Ф. – закрепить умение вырезать по контуру машины, соблюдать технику безопасности.

Прогулка

П/и: «1,2,3 беги» Цель: Учить внимательно слушать команды, развивать внимание, быстрый бег.

П/и «Третий лишний» Цель: Упражнять в быстром беге по кругу.

Д/и «Опиши машину» с Варей и Ильей. Цель: Развивать умение описывать машины, развитие словаря.

Игры детей по интересам.