Развитие внимания у младших школьников с ЗПР: коррекционные методики и упражнения

Тезисы по теме: Развитие внимания у младших школьников с задержкой психического развития.

1. Внимание детей с ЗПР характеризуется неустойчивостью, повышенной отвлекаемостью, недостаточной концентрированностью.

2. У детей наблюдается сравнительно низкий уровень восприятия окружающей действительности.

3. Основными функциями внимания для успешного обучения являются: активизация необходимых и торможение ненужных в данный момент психических и физиологических процессов.

4. Одним из наиболее распространенных нарушений психических функций у младших школьников с ЗПР является нарушение произвольного внимания.

5.Особенности внимания детей с ЗПР:

Слабая устойчивость и концентрация;

Сниженный объём внимания;

Низкий уровень переключаемости и распределения внимания;

Повышенная отвлекаемость в процессе выполнения заданий;

Быстрая утомляемость произвольного внимания и. как следствие, резко нарастающее количество ошибок;

6. Содержание коррекционной работы:

1)Формирование внимания посредством подвижных игр.

2)Формирование внимания посредством современного игрового оборудования.

3)Формирование произвольного внимания в учебно-познавательной деятельности.

7. Было отмечено улучшение исследуемых свойств внимания.

8. Целенаправленная коррекционно – развивающая работа, осуществляемая параллельно с учебным процессом, позволяет создать необходимые условия для коррекции и развития внимания у детей с ЗПР.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316262-tezisy-po-teme-razvitie-vnimanija-u-mladshih-