Русские князья Игорь и Святослав. Княгиня Ольга

Этап урока

Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя

Ожидаемый результат со стороны учеников

I. Организация начала урока.

Цель: настроить обучающихся на работу на уроке.

1.Сверить количество обучающихся по списку.

2.Проверить готовность обучающихся к уроку.

II. Повторение пройденного материала.

Цель: закрепление знаний по пройденной теме.

Устный опрос

Какую тему изучали на прошлом уроке? О чем шла речь на уроке.

Когда образовалось государство Киевская Русь?

(Лента времени.)

Вспоминают тему и содержание предыдущей темы.

Дают ответ.

Один ученик отмечает даты на Ленте времени, на доске другие ученики выполняют это задание на карточках.

Какой город стал столицей Древнерусского государства? (слайд с контурной картой и предлагает выполнить задание.

Как звали первого древнерусского князя, объединившего племена восточных славян?(устный ответ)

Кто стал управлять государством после смерти Рюрика?

Дают полный ответ. Один ученик показывает на карте.

Выполняют задание на бумажной контурной карте

Дают ответ.- Рюрик

Рассказ предание об Олеге.

(учитель предлагает рассмотреть иллюстрации)

Монологический рассказ. В случае затруднений пользуются наводящими вопросами.

III. Актуализация знаний, объявление новой темы.

Цель: активизировать деятельность обучающихся на уроке.

Вводное слово учителя.

Вводное слово учителя.

Власть киевских князей передавалась по наследству, а поскольку род свой они вели от Рюрика, их стали называть по его имени. Так на Руси появилась династия Рюриковичей.

Сообщение темы урока: “Русские князья Игорь и Святослав. Княгиня Ольга”

Записывают тему урока в тетрадь

IV. Изучение нового материала

Цель: организовать познавательную деятельность обучающихся, познакомить их с первыми русскими князьями и княгиней Ольгой .

Рассказ учителя

Учитель объясняет понятие династия. Словарная работа.

Учитель рассказывает о княжении Игоря, потом Ольги.

Указывает даты начала их правления. С помощью иллюстраций составляет на доске генеалогическое древо династии Рюриковичей (первых князей). Цели и задачи первых киевских князей.

Учитель дополняет материал учебника рассказом о мести Ольги древлянам из книги “Рассказы русских летописей”.

Каким образом Ольга отомстила за мужа?

Династия – ряд последовательно правящих князей из одного и того же рода.

Записывают в тетрадь.

Слушают учителя.

Записывают в тетрадь.

Дают ответ

Работа с текстом учебника

Задание. Найдите в тексте сведения о правлении Святослава. Прочитайте.

Беседа по прочитанному:

- Какую весть посылал Святослав противнику, когда собирался идти в бой?

- Что обозначает словосочетание “мирный договор”? Словарная работа: мирный договор.

- С кем Святослав заключил мирный договор?

- Как погиб Святослав?

Три ученика читают указанные учителем абзацы, остальные следят.

Дают ответ

Находят объяснение слов в учебнике.

Дают ответ.

Записывают в тетрадь порядок правления князей.

V. Физкультминутка.

Гимнастика для глаз

Гимнастика для тела

VI. Первичное закрепление материала

Цель: закрепление знаний по новой теме; формирование пространственно-временных представлений.

Просмотр презентации.

Беседа по вопросам.

Какую тему мы изучали на уроке?

Что нового вы сегодня узнали на уроке?

Почему древляне убили Игоря?

Каким образом Ольга отомстила за мужа?

Как погиб князь Святослав?

Дают ответы, дополняют ответы своих одноклассников.

Как называется ряд последовательно правящих князей из одного и того де рода?

Как называется соглашение о мире между государствами?

Дают ответы, сверяются с ответами на слайде.

Задание: Биографическая задача. Кто это?

Задание: Восстановите родословное древо династии Рюриковичей.

Дают ответы, сверяются со слайдом.

Выполняют задание на бумаге. Вклеивают изображения князей на древо. Потом сверяют выполненное задание со слайдом.

VII. Подведение итогов

Цель: Привитие обучающимся навыки самоконтроля.

Комментарии, объявление оценок за работу

Слушают подведение итогов за урок

VIII. Домашнее задание

Сообщение домашнего задания.

Подготовить монологический рассказ об Олеге, Игоре, прочитать рассказ для дополнительного чтения “Встреча князя Святослава с Византийским императором”

Записывают домашнее задание

IX. Индивидуальное задание

Сообщение индивидуального задания.

Заполнение контурной карты.

Работа с Лентой времени