Модель организации курсов предпрофильной подготовки на территории Западного образовательного округа

Модель организации курсов предпрофильной подготовки

на территории Западного образовательного округа

Ионова Вера Юрьевна, методист ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области»

Чтобы ученики 9-х классов могли выбрать профиль обучения в 10-м классе и не ошибиться в выборе профессии после школы в образовательном пространстве Западного образовательного округа реализуются различные методы профессиональной ориентации обучающихся.

ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области», являясь частью образовательной системы округа, осуществляет работу по профориентированию через взаимодействие с педагогами, проведение экспертизы программ предпрофильных курсов, организационно-методическое сопровождение различных профориентационных мероприятий.

Школа при выборе профессии является для учащихся закрытой внутренней средой, не способной показать наглядно и вживую разнообразие мира профессий и специальностей. Многие годы курсы предпрофильной подготовки реализовывались каждым общеобразовательным учреждением округа самостоятельно, исходя из имеющихся кадровых и материально-технических условий.

С целью создания условий, обеспечивающих самоопределение выпускников основной школы в отношении осознанного выбора профилирующего направления собственной деятельности, с 2016-2017 учебного года на территории Западного образовательного округа реализуется новая модель предпрофильной подготовки – практико-ориентированные курсы по выбору для учащихся 9-х классов, которые предоставляют возможность в короткий срок познакомиться с 3 профессиями, реализуемые как школами, так и профессиональными образовательными организациями, учреждениями дополнительного образования детей.

Актуальность и эффективность объединения ресурсов при такой форме социального взаимодействия бесспорна. Ведь конечной основной задачей социального партнерства является повышение эффективности и качества подготовки квалифицированных кадров. Поэтому можно говорить, что социальное партнерство начинается с более раннего этапа, чем об этом принято говорить в кругах профессионального образования, оно обретает свою актуальность еще на начальном этапе, этапе профессионального самоопределения.

Приказом Западного управления министерства образования и науки Самарской области утверждены положение о предпрофильной подготовке, требования к программам практико-ориентированных курсов предпрофильной подготовки, положение об экспертном совете, утвержден состав экспертов и состав экспертного совета по проверке программ курсов предпрофильной подготовки.

Реализация системы предпрофильной подготовки Западного образовательного округа включает в себя:

- предпрофильные курсы по выбору (1 учебный час учебного плана из части, формируемой участниками образовательных отношений);

- информационную работу и профессиональную ориентацию обучающихся, которая достигается через работу классных руководителей, педагогов-психологов и других специалистов образовательной организации (1 час внеурочной деятельности или в рамках классного часа);

- мероприятия по профессиональной ориентации и психолого-педагогической диагностике обучающихся 9-х классов, их анкетирование, консультирование (1 час внеурочной деятельности).

В реализации новой модели предпрофильной подготовки принимают участие все девятиклассники школ г. Сызрани, г. Октябрьска и обучающиеся одной школы м.р. Сызранский. В 2017-2018 учебном году в предпрофильной подготовке приняли участие 1788 учащихся 9-х классов, из них 70 детей с ограниченными возможностями здоровья, 11- дети-инвалиды.

Модель предпрофильной подготовки реализуется в нашем округе в три этапа.

Первый этап - теоретический - реализовывается педагогическими работниками общеобразовательных учреждений в сентябре и октябре с целью информирования о мире профессий, путях получения профессионального образования, ситуации на рынке труда, диагностики профессионально-познавательных интересов, способностей и склонностей учащихся.

На первом этапе в целях создания условий для самореализации педагогов, раскрытия их творческого потенциала, содействия профессиональному развитию и расширению профессиональных компетенций в организации профориентационной деятельности обучающихся, поддержки и распространения актуальных инициатив в профориентационной работе проводится конкурс профориентационных методических материалов «ПРОФопределение». Конкурс проводится по трём номинациям:

профориентационное мероприятие: разработка сценариев современных форматов в области профориентации (форсайты, квесты, дискуссионные площадки, тренинги, мастер-классы и т. д.), в том числе в рамках проведения «недели труда», «родительского дня» и т.д. в образовательной организации;

интегрированный урок (классный час): разработка сценариев уроков (классных часов) с широким использованием межпредметных связей профессиональной направленности, в том числе сценариев уроков в рамках реализации предпрофильных курсов;

профориентационные инструменты: разработка авторских (адаптированных, модифицированных вариантов) инструментов для профориентационной деятельности (анкеты, игры, упражнения и т. д.).

Второй этап - практико-ориентированный или этап профессиональных проб проходит на базе учреждений высшего, среднего профессионального образования, учреждений дополнительного образования с использованием их материально-технической базы.

На выбор учащимся в этом учебном году было предложено 95 разнообразных программ курсов предпрофильной подготовки, прошедших экспертизу, каждый курс рассчитан на 11 академических часов. Девятиклассники вместе с родителями проходят «виртуальные пробы» предпрофильных курсов, соответствующих своим интересам и выбирают их в Автоматизированной Информационной Системе «Предпрофильная подготовка и профильное обучение в г. Сызрани», которая сопровождает реализацию новой модели предпрофильной подготовки. Задача учащихся и родителей – осуществить поиск 3-х подходящих курсов, обсудить все варианты, затем родители пишут заявление в образовательную организацию с указанием выбранных курсов. Необходимо учесть немаловажный момент: для записи на курсы в системе объявляется общий «СТАРТ» (10 октября) и общий «СТОП» (16 октября). В нашем округе курсы предпрофильной подготовки проходят в один поток в три пары дат с середины ноября до середины декабря.

Третий этап - проектный - конкурс творческих работ обучающихся «Карьерный навигатор: построение образа будущего».Конкурс проходит по номинациям: исследовательский проект (историческое исследование профессии, по которой были пройдены курсы предпрофильной подготовки,исследование мирапрофессий черезпрофессии своих родителей, бабушек, дедушек, прадедов);литературное творчество (сочинение, стихотворное произведение); мультимедийное творчество (фоторепортаж, видеоролики, создание баннера, тематического календаря); агитбригада.

В рамках реализации предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов осуществляется взаимодействие между общеобразовательными организациями и организациями профессионального образования: в этом учебном году участвовали 3 организации высшего образования (32 курса), 5организаций среднего профессионального образования (43 курса). Кроме профессиональных образовательных организаций, курсы предпрофильной подготовки проводят 5 общеобразовательных организаций округа (12 курсов), центр социально-трудовой адаптации и профориентации (4 курса), общеобразовательная организация г. Жигулевска (4 курса).

Девятиклассники выбирали курсы из 8 профилей: инженерное дело, технологии и технические науки, здравоохранение и медицинские науки, сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки, науки об обществе, образование и педагогические науки, гуманитарные науки, искусство и культура, оборона и безопасность государства, военные науки.

Необходимо отметить, что обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью не были ограничены в выборе курсов предпрофильной подготовки. Они также выбирали курсы из 8 профилей. Но два курса - «Обувщик» и «Златошвейка» - были разработаны специально для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Реализовывались данные курсы Сызранским филиалом школы-интернат № 2 г. Жигулевска.

В этом учебном году в реализации двух курсов Сызранского филиала Самарского государственного технического университета («Моя профессия – технолог машиностроения» и «Компьютерное моделирование в машиностроении») принимали активное участие сотрудники завода тяжелого машиностроения АО «Тяжмаш». Занятия для девятиклассников проводились непосредственно на территории завода.

Данная модель предпрофильной подготовки вызывает живой интерес среди родителей, обучающихся, педагогов.

Взаимодействие школ с учреждениями профессионального образования и между собой в рамках открытой системы предпрофильной подготовки в плане решения задач профессионального самоопределения школьников позволяет:

-обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием;

-организовать первичную профориентацию, выявлять профессиональные интересы и склонности школьников;

-знакомить школьников и развивать их заинтересованность в получении востребованной на рынке труда профессии;

- информировать школьников о возможностях трудоустройства на местном рынке труда;

- готовить к осознанному выбору профессии;

- формировать у школьников первичные профессиональные компетенции по выбранной профессии.

Специалисты учреждений профессионального образования, ведущих предприятий города принимают участие не только в реализации предпрофильных курсов , но и в работе экспертных групп, жюри. Их участие позволило выявить конкурсные материалы, которые в наибольшей степени способствуют формированию современных взглядов и профориентационных компетенций учащихся.

Однако, несмотря на проводимую в округе работу по внедрению новой модели предпрофильной подготовки существует ряд проблем, которые необходимо решить для дальнейшего развития и усовершенствования представляемой модели предпрофильной подготовки:

Привлечение в качестве учреждений-организаторов курсов предпрофильной подготовки предприятий, расположенных на территории округа.

Организация курсов предпрофильной подготовки для учащихся школ м.р. Сызранский и м.р. Шигонский, территориально удаленных от г. Сызрани и г. Октябрьска, в которых сосредоточены учреждения-организаторы курсов предпрофильной подготовки.

Расширение перечня программ курсов предпрофильной подготовки, которые будут реализовываться в 2018-2019 учебном году.

Использование дистанционные технологий в работе по профессиональной ориентации обучающихся, в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ (профориентационное консультирование, диагностика, реализация программ курсов предпрофильной подготовки).

Список использованной литературы:

1. Ананьина, Ю.В., Блинов, В.И., Сергеев, И.С. Образовательная среда: развитие образовательной среды СПО в условиях сетевой кластерной интеграции. - М.: ООО «АВАНГЛИОН-ПРИНТ», 2012. - 152 с.

2. Йовайши, Л. А. Проблемы профессиональной ориентации школьников. Методическая разработка. - М., 2011. - 10 с.

3. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 304 с.

4. Митина, Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2012. - 400 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316293-model-organizacii-kursov-predprofilnoj-podgot