Технологическая карта ООД по виртуальной экскурсии для старшей группы

Технологическая карта ООД по виртуальной экскурсии для старшей группы

Тема:«Картина В.А. Серова «Девочка с персиками» (1887 год)»

Интеграция образовательных областей:

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Цель:

Формирование знаний о живописи В.А. Серова «Девочка с персиками».

Задачи:

Образовательная:

научить понимать замысел художника;

Развивающая:

развивать интерес к картинам известных художников;

Воспитательная:

воспитывать у детей заинтересованность к живописи.

Целевые ориентиры: знает разнообразие жанров живописи, имеет представление о живописи, его содержании.

Средства реализации:

Вербальные: загадки.

Наглядные: иллюстрация картины В.А. Серова «Девочка с персиками»

Мультимедийные: презентация по виртуальной экскурсии.

Оборудование и материалы: презентация, иллюстрация картины.

Словарная работа: активизация словаря понятиями: живопись, картина, художник, жанр, замысел.

Методика проведения

. Вводная часть

Мотивационно-побудительный этап деятельности

Дети усаживаются на стулья вокруг стола.

Воспитатель:Ребята сегодня мы с вами отправимся в Москву.А чтобы узнать, на чем мы отправимся, надо отгадать загадку, в которой кроется ответ:

Железные избушки

Прицеплены друг к дружке.

Одна из них с трубой

Ведет всех за собой. (Поезд)

. Основная часть

Организационно-поисковый этап деятельности

Воспитатель: Молодцы ребята. И сегодня мы с вами посетим станцию «Музей Третьяковская галерея».

Государственная Третьяковская галерея — один из крупнейших художественных музеев России и мира.В музеи огромное количество произведений искусства. Самыми известными произведениями, хранящимися в музее, считаются иконы, живопись, графика. Но сегодня мы с вами посмотрим одну очень знаменитую картину.

Это картина называется «Девочка с персиками».

Ее автор является В.А. Серов.

Кого видите на картине?

Опишите девочку. (У девочки …лицо; на щеках….; глаза….; волосы… Она одета в … ….На шее…)

Где сидит девочка?

Какая скатерть на столе?

Что лежит перед девочкой?

Светлая или тёмная комната?

Мебель современная или старинная?

Что стоит на подоконнике?

Нравится ли вам картина?

Физкультминутка «Фрукты»

Будем мы варить компот.

(маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот.

(показать руками - "много")

Будем яблоки крошить,  

(имитировать:  как крошат)

Грушу будем мы рубить,  

(рубят,)

Отожмем лимонный сок,  

(отжимают,)

Слив положим и песок.    

(кладут, насыпают песок) 

Варим, варим мы компот,    

(повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ.        

(хлопать в ладоши)

. Заключительная часть

Рефлексивно-корригирующий этап деятельности

Вывод:Ребята, наша экскурсия подошла к концу. Давайте запомним эту прекрасную картину, которую мы сегодня увидели. В следующий раз, мы с вами продолжим нашу экскурсию по Москве и тогда вы узнаете интересное о других музеях культуры.

Вам понравилась экскурсия?

Что Вам понравилось больше всего в картине?

Что вы узнали нового?

Рефлексия «Яблоня»

На яблоне (на доске) растут три сорта яблока: зеленое (узнал много нового), желтое (было интересно, но кое-что не понятно), красное (многое осталось непонятным, было не интересно). Дети подходят к доске и срывают яблоко того цвета, который считают своим

Список литературы:

1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. учеб. заведение. – 3-е изд., исправ. и доп. – М: Издательский центр «Академия», 2011. - 516 с.

2. Погодина С.В. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / C.В. Погодина. — М.: Издательский центр «Академия», 2015. - 272 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316322-tehnologicheskaja-karta-ood-po-virtualnoj-jek