Конспект занятия в старшей группе на тему «Конь бежит - земля дрожит»

Конспект занятия в старшей группе на тему «Конь бежит- земля дрожит».

Цель: учить детей создавать в рисунке образ скачущего коня, используя для этого яркие цвета, декоративные элементы украшения коня, цветной фон. Закреплять умение наносить контур изображения простым карандашом и аккуратно закрашивать гуашью. Развивать творческие способности, воображение, эстетическое восприятие.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Сивка-Бурка»; Сказки Ершова «Конек-горбунок»; заучивание 2-х потешек о лошадях, рассматривание иллюстраций, изделий городецких мастеров, репродукции с картины В. Васнецова «Три богатыря». Рисование фона сказочное небо и холмистая земля. Лепка лошадок из теста по типу дымковских игрушек с последующей росписью.

Материал: Гуашь, листы альбома, простой карандаш.

Ход занятия: К детям приходит их знакомый гном Кузя.

Воспитатель:-Дети посмотрите наш Кузя чем-то расстроен, чуть не плачет. Кузенька вот тебе носовой платок, успокойся и расскажи, что произошло?

Кузя:-Сегодня ночью я путешествовал по горам волшебных сказок в тридевятом царстве, где собрались все сказочные конь со всего света. Эти кони удивительной красоты подружились со мной. Катали меня на своих могучих спинах. Повсюду был слышен цокот звонких копыт: цок-цок, цок-цок, цок-цок. И разбудил этот цокот чудо-юдо, что жило в пещере под землей. Не любил чудо-юдо веселье и шум. Вот и провалились кони в мрачное подземелье. Их нужно спасать!

Воспитатель:- Дети думаю без нашей помощи Кузе не обойтись. Поможем ему?

Кузя:- Тогда скорей вставайте на ковер-самолет, полетим в тридевятое царство. (Дети становятся на ковер). Скажем волшебное заклинание «Крибле-крабле-бумц»! и закроем глаза … Вот мы и приземлились на волшебных холмах сказок.

Воспитатель:- Давайте приложим ухо к ковру и послушаем, где-то под землей слышен цокот копыт , ржание коней. (Звучит музыка). А входа под землей нет! Как помочь!

Кузя:- Придумал! Я сейчас превращу ваш указательный палец в волшебное сверло. (Кузя волшебным пером касается пальчика детей). Скорей сверлите в земле спасительные отверстия. (Дети сверлят). Ну вот можно и передохнуть, предлагаю сесть на ковер.

Воспитатель:- Ой, что это? Ш-ш-ш! Это вылетел из какой-то просверленной щели волшебный пузырь. Чтобы он не улетел предлагаю его нарисовать на доске.

Ш-ш-ш! Еще один (Зарисовываю). Он чуть меньше чем первый и все время пытается улететь. Первый пузырь пытается удержать его у себя, рисую две линии.

Ш-ш-ш! Вверху над большим пузырем появляется еще пузырь. (рисую). Он такой легкий, почти невесомый. Его тоже крепко нужно держать. (Рисую гибкую линию шеи).

Вы что-нибудь заметили? Это же вовсе и не пузыри, а волшебный конь выбирается из мрачного подземелья. Только ему еще что-то нужно дорисовать. Чего не хватает нашему коню?

Хвост рисуем из одной точки, он как-бы стянут резинкой у основания. Ноги у скачущего коня сгибаются в коленях, рисуем. В результате получается примерно вот так:

Воспитатель:- Кузя, такой конь катал тебя на могучей спине?

Кузя:- да, очень похож. Только их было много и они были разного цвета.

Воспитатель:- Не огорчайся. Дети сейчас тебе помогут. Что нужно сделать, чтобы все кони вернулись? (нарисовать).

Когда дети сядут за столы, напоминаю, что прежде рисуем контур простым карандашом, проводя тонкие линии. А затем закрашиваем красками, какие вам всего больше нравятся. По окончании работу выкладываем по краю ковра.

Воспитатель:- Вот мы и закончили и выпустили резвых коней на волю- пусть скачут по волшебным холмам. А ночью их Кузя оживит своим волшебным пером и отправится в путешествие.

-Ой! А что это за сундучок! Откроем? (В сундучке драгоценные камни и к ним привязано сердечко. Это кони благодарят вас за доброе сердце и за смелость).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316429-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-na-temu-