Тест-опросник родительского отношения (А. Я Варга, В. В. Столин)

ТЕСТ-ОПРОСНИК РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ
(А.Я Варга, В.В. Столин)

Методика диагностики родительского отношения

А.Я. Варга, В.В. Столина

Цель: Данная методика используется для выявления отношения родителей к детям.

Инструкция: «Поставьте знак против тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе».

1) Я всегда сочувствую своему ребенку.

2) Я считаю своим долгом знать все, что думает мой ребенок.

3) Я уважаю своего ребенка.

4) Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы.

5) Можно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.

6) Я испытываю к ребенку чувство расположения.

7) Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни.

8) Мой ребенок часто неприятен мне.

9) Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.

10) Бывают случаи, когда издевательское отношение к ребенку приносит ему большую пользу.

11) Я испытываю досаду по отношению к своему ребенку.

12) Мой ребенок ничего не добьется в жизни.

13) Мне кажется, что дети потешаются над моим ребенком.

14) Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые, кроме презрения, ничего не стоят.

15) Для своего возраста мой ребенок немножко незрелый.

16) Мой ребенок ведет себя плохо специально, чтобы досадить мне.

17) Мой ребенок впитывает в себя все дурное как "губка".

18) Моего ребенка трудно научить хорошим манерам при всем старании.

19) Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.

20) Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом.

21) Я принимаю участие в своем ребенке.

22) К моему ребенку "липнет" все дурное.

23) Мой ребенок не добьётся успеха в жизни.

24) Когда в компании знакомых говорят о детях, мне немного стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как мне бы хотелось.

25) Я жалею своего ребенка.

26) Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, они кажутся мне взрослее и по поведению, и по суждениям.

27) Я с удовольствием провожу с ребенком все свое свободное время.

28) Я часто жалею о том, что мой ребенок растет и взрослеет, и с нежностью вспоминаю его маленьким.

29) Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребенку.

30) Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне не удалось в жизни.

31) Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать этого от него.

32) Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребенка.

33) При принятии семейных решений следует учитывать мнение ребенка.

34) Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.

35) В конфликте с ребенком я часто могу признать, что он по-своему прав.

37)Я всегда считаюсь с ребенком.

38) Я испытываю к ребенку дружеские чувства.

39) Основная причина капризов моего ребенка - эгоизм, упрямство и лень.

40) Невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком.

41) Самое главное, чтобы у ребенка было спокойное и беззаботное детство.

42) Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.

43) Я разделяю увлечения своего ребенка.

44) Мой ребенок может вывести из себя кого угодно.

45) Я понимаю огорчения своего ребенка.

46) Мой ребенок часто раздражает меня.

47) Воспитание ребенка - сплошная нервотрепка.

48) Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.

49) Я не доверяю своему ребенку.

50) За строгое воспитание дети благодарят потом.

51) Иногда мне кажется, что ненавижу своего ребенка.

52) В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.

53) Я разделяю интересы своего ребенка.

54) Мой ребенок не в состоянии что-либо сделать самостоятельно, а если и сделает, то обязательно не так.

55) Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.

56) Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.

57) Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.

58) Нередко я восхищаюсь своим ребенком.

59) Ребенок не должен иметь секретов от родителей.

60) Я не высокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.

61) Очень желательно, чтобы ребенок дружил с теми детьми, которые нравятся его родителям.

Обработка и оценка результатов:

Для каждого из видов родительских отношений, выясняемых при помощи данного опросника, ниже указаны номера суждений, связанные с данным видом.

Принятие – отвержение ребенка: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 52, 53, 55, 56, 60.

Кооперация: 6, 9,21, 25, 31, 34, 35, 36.

Симбиоз: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.

Контроль:2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.

«Маленький неудачник»: 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.

За каждый ответ типа «да» испытуемый получает 1 балл, а за каждый ответ типа «нет» – 0 баллов. Высокие баллы свидетельствуют о значительной развитости указанных выше видов родительских отношений, а низкие баллы – о том, что они сравнительно слабо развиты. Если говорить конкретно, то оценка и интерпретация полученных данных производятся следующим образом.

Высокие баллы по шкале «принятие – отвержение» – от 24 до 33 – говорят о том, что у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

Низкие баллы по этой же шкале – от 0 до 8 – говорят о том, что взрослый испытывает по отношению к ребенку в основном только отрицательные чувства: раздражение, злость, досаду, даже иногда ненависть. Такой взрослый считает ребенка неудачником, не верит в его будущее, низко оценивает его способности и нередко своим отношением третирует ребенка. Понятно, что имеющий такие наклонности взрослый не может быть хорошим педагогом.

Высокие баллы по шкале «кооперация» – 7-8 баллов – являются признаком того, что взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных.

Низкие баллы поданной шкале – 1-2 балла – говорят о том, что взрослый по отношению к ребенку ведет себя противоположным образом и не может претендовать на роль хорошего педагога.

Высокие баллы по шкале «симбиоз» – 6-7 баллов – достаточны для того, чтобы сделать вывод о том, что данный взрослый человек не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, оградить от неприятностей.

Низкие баллы по этой же шкале – 1-2 балла – являются признаком того, что взрослый, напротив, устанавливает значительную психологическую дистанцию между собой и ребенком, мало заботится о нем. Вряд ли такой взрослый может быть хорошим учителем и воспитателем для ребенка.

Высокие баллы по шкале «контроль» – 6-7 баллов – говорят о том, что взрослый человек ведет себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Он навязывает ребенку почти во всем свою волю. Такой взрослый человек далеко не всегда может быть полезным, как воспитатель, для детей.

Низкие баллы по этой же шкале – 1-2 балла – напротив, свидетельствуют о том, что контроль за действиями ребенка со стороны взрослого человека практически отсутствует. Это может быть не очень хорошо для обучения и воспитания детей. Наилучшим вариантом оценки педагогических способностей взрослого человека по этой шкале являются средние оценки, от 3 до 5 баллов.

Высокие баллы по шкале «отношение к неудачам ребенка» – 7-8 баллов – являются признаком того, что взрослый человек считает ребенка маленьким неудачником и относится к нему как к несмышленому существу. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка кажутся взрослому человеку несерьезными, и он игнорирует их. Вряд ли такой взрослый может стать хорошим учителем и воспитателем для ребенка.

Низкие баллы по этой же шкале – 1-2 балла, напротив, свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспитателем.

ТЕСТ-ОПРОСНИК для родителей

Ф.И.О_________________________________________________________________________________

Инструкция: «Поставьте знак против тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе».

1) Я всегда сочувствую своему ребенку.

2) Я считаю своим долгом знать все, что думает мой ребенок.

3) Я уважаю своего ребенка.

4) Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы.

5) Можно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.

6) Я испытываю к ребенку чувство расположения.

7) Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни.

8) Мой ребенок часто неприятен мне.

9) Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.

10) Бывают случаи, когда издевательское отношение к ребенку приносит ему большую пользу.

11) Я испытываю досаду по отношению к своему ребенку.

12) Мой ребенок ничего не добьется в жизни.

13) Мне кажется, что дети потешаются над моим ребенком.

14) Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые, кроме презрения, ничего не стоят.

15) Для своего возраста мой ребенок немножко незрелый.

16) Мой ребенок ведет себя плохо специально, чтобы досадить мне.

17) Мой ребенок впитывает в себя все дурное как "губка".

18) Моего ребенка трудно научить хорошим манерам при всем старании.

19) Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.

20) Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом.

21) Я принимаю участие в своем ребенке.

22) К моему ребенку "липнет" все дурное.

23) Мой ребенок не добьётся успеха в жизни.

24) Когда в компании знакомых говорят о детях, мне немного стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как мне бы хотелось.

25) Я жалею своего ребенка.

26) Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, они кажутся мне взрослее и по поведению, и по суждениям.

27) Я с удовольствием провожу с ребенком все свое свободное время.

28) Я часто жалею о том, что мой ребенок растет и взрослеет, и с нежностью вспоминаю его маленьким.

29) Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребенку.

30) Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне не удалось в жизни.

31) Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать этого от него.

32) Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребенка.

33) При принятии семейных решений следует учитывать мнение ребенка.

34) Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.

35) В конфликте с ребенком я часто могу признать, что он по-своему прав.

37)Я всегда считаюсь с ребенком.

38) Я испытываю к ребенку дружеские чувства.

39) Основная причина капризов моего ребенка - эгоизм, упрямство и лень.

40) Невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком.

41) Самое главное, чтобы у ребенка было спокойное и беззаботное детство.

42) Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.

43) Я разделяю увлечения своего ребенка.

44) Мой ребенок может вывести из себя кого угодно.

45) Я понимаю огорчения своего ребенка.

46) Мой ребенок часто раздражает меня.

47) Воспитание ребенка - сплошная нервотрепка.

48) Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.

49) Я не доверяю своему ребенку.

50) За строгое воспитание дети благодарят потом.

51) Иногда мне кажется, что ненавижу своего ребенка.

52) В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.

53) Я разделяю интересы своего ребенка.

54) Мой ребенок не в состоянии что-либо сделать самостоятельно, а если и сделает, то обязательно не так.

55) Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.

56) Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.

57) Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.

58) Нередко я восхищаюсь своим ребенком.

59) Ребенок не должен иметь секретов от родителей.

60) Я не высокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.

61) Очень желательно, чтобы ребенок дружил с теми детьми, которые нравятся его родителям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316534-test-oprosnik-roditelskogo-otnoshenija-aja-va