Аналитическая справка по итогам за 2017 2018 учебный год

Аналитическая справка

по итогам

за 2017 – 2018 учебный год.

Средней группы №4 «Радуга» «МАДОУ «Детский сад № 36» города Перми.

Воспитатели:Ожгихина Марина Викторовна, Седова Евгения Леонидовна.

Всего детей в группе 26 человек, количество детей,принявших участие в мониторинге: 22 человека (92 % от общего списочного состава группы), 2 человека не посещают детский сад.

Форма организации мониторинга

– диагностическая карта.

Воспитателями проводилась диагностика по основным образовательным областям программы ДОУ:

• Социально-коммуникативное развитие

• Познавательное развитие

• Развитие речи

• Художественное творчество (лепка, рисование, аппликация)

Мониторинг освоения детьми общей образовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы. оценивался тремя уровнями: высокий, средний, низкий.

Данные о результатах мониторинга заносятся в диагностические карты с помощью баллов.

Сводная диаграмма на начало и конец учебного года:

Анализируя диагностические карты можно сделать заключение о том, что по «Развитию речи» на конец учебного года 4 ребенка имеют низкий уровень развития, а «Познавательное развитие» 3 ребёнка. Причиной этого является проблемы логопедического характера (общее недоразвитие речи, а так же плохая посещаемость в течении года, пропуски по болезни и неуважительной причине).

Отдельно хотелось бы обратить внимание на результаты диагностики по разделу «Развитие речи», можно увидеть положительную динамику в уровне развития творческого воображения и связной речи, в образности речи, интересе детей к непосредственно образовательной деятельности, художественной литературе, русскому фольклору. У детей значительно активизировался словарный запас и в обыденной жизни, речь стала более понятной, яркой и эмоциональной.

Таким образом, у детей средней группы преобладает средний уровень в формировании знаний и представлений, в формировании побуждений, умений и навыков, что свидетельствует о положительном варианте развития детей по данным показателям.

Однако, несмотря на высокий уровень развития игровой и познавательной деятельности можно выделить следующие проблемы, обусловленные возрастными особенностями на 5 году жизни:

- поведение во время занятий некоторых детей: есть дети которые по-прежнему отвлекаются, часто не могут заниматься совместной деятельностью (это обусловлено их психо-физиологическими особенностями);

- есть дети у которых наблюдается недостаточная сформированность коммуникативных компетенций (внимание не устойчиво, не сдержаны, не всегда конфликтные ситуации могут разрешить словами);

Вывод:

Данные результаты являются достаточно хорошим показателем, но еще много есть всего над чем надо работать в следующем учебном году, закреплять, многому учить, совершенствовать полученные навыки и умения.

Результаты получены за счет достаточно сформированных предпосылок к учебной деятельности: умение ребенка работать в соответствии с инструкцией, самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, вовремя остановиться при выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение другого.

Вывод:

Очевиден положительный результат проделанной работы: низкий уровень усвоения программы детьми свели к минимуму (количество детей с низким уровнем сократилось вдвое), радует, что есть дети, имеющие высокий уровень (по всем областям), в среднем уровне основная масса детей (80%), знания детей прочные, они способны применять их в повседневной деятельности.

В 2017-2018 учебном году в средней группе нами были проведены следующие мероприятия:

Праздники: «Новый год», «День защитника Отечества», «8 Марта», тематический праздник «Конкурс стихов к 105- летию С. Михалкова».

Развлечения: «Прощание с ёлкой», «Масленица», «Мы будущие солдаты», «А, ну, ка девочки…»;
Спортивные развлечения: «Весёлые старты».

На протяжении всего учебного года велось тесное взаимодействие с родителями воспитанников. Для этого было проведены родительские собрания, на котором родителям было представлено сообщение на тему: «Ребёнок в средней группе». Родители были ознакомлены с задачами на предстоящий учебный год, с психическими особенностями ребёнка данной возрастной группы.
В течение года для работы с родителями было проведено:
Групповые собрания:
Посещаемость родительских собраний составил 75%. 
• Анкетирование;
• Консультации, в том числе индивидуальные;
• Работа с родительским комитетом;
• Совместное создание предметно-развивающей среды;
• Семейный читательский клуб «Почитаем Сергея Михалкова и выучим стихи, к 105 – летию С. Михалкова»

Были проведены конкурсы с воспитанниками и их родителями:
• «Игрушка на ёлочку»;
• Выставка работ одной семьи;
• Фотовыставка «Зимние забавы».
На протяжении всего учебного года детей радовали артисты с выездными театральными постановками.
В течение учебного года оформлялись: 
информационные стенды, папки-передвижки «Сто тысяч почему», «Артикуляционная гимнастика»;
рекламные листовки, буклеты «Все о нас», «Как развивать речь ребенка во время прогулки», «Режим дня и его значение», «Как преодолеть капризы»; 
консультации «Прогулки и их значения», «Роль игры в семье», «Подвижная игра в жизни ребёнка», «Какие сказки читать детям», «Как правильно общаться с детьми», «Хвалить или ругать».

Своими руками сделаны игровые макеты в уголок:

«Дом»( холодильник, плита, мойка).

Оформлен уголок по патриотическому воспитанию.

Систематическое обновление уголка природы.

Так же мы приняли участие в конкурсах на районом уровне:

Проект «Оформление холла ДОУ Городок.Центр» - 1 место.

Проект «Спортивная площадка «Здоровый Пермяк» - участие.

Международном и всероссийских уровнях:

Ожгихина М.В.:

Благодарственное письмо за активную публикацию статей и методического материала на портале «Солнечный свет».

Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru.

Сертификат за участие в деятельности экспертного совета на портале «Солнечный свет».

Благодарность за активное участие в организации и проведении Всероссийского интеллектуального конкурса «Знаток- дошколёнок, ранний старт».

Всероссийский конкурс «День Победы», с работой «Открытка- треугольник « Спасибо деду за победу» - 1 место.

Всероссийский конкурс «День Победы», «Проект «Никто не забыт, ни что не забыто…» для детей старшего дошкольного возраста. – 1 место.

Диплом Всероссийское издание «Портал образования», Всероссийский конкурс «Педагогическое мастерство воспитателя ДОУ» - 2 место.

Седова Е.Л.

Сертификат за участие в деятельности экспертного совета на портале «Солнечный свет».

Благодарность за активное участие в организации и проведении Всероссийского интеллектуального конкурса «Знаток- дошколёнок, ранний старт».

Всероссийский конкурс «День Победы», с работой «Как это было от нас далеко» - 1 место.

Всероссийский конкурс «День Победы», «Проект «Никто не забыт, ни что не забыто…» для детей старшего дошкольного возраста. – 1 место.

Диплом Всероссийской блиц-олимпиады «Инклюзивное образование. Обучение детей с ОВЗ» - 1 место.

Нашидети приняли участие во 2 международном дистанционном конкурсе «Старт», где заняли 1 места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317052-analiticheskaja-spravka-po-itogam-za-2017--2