- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительные материалы по английскому языку
Стартовая контрольная работа по английскому языку для 5 класса.
(вариант1)
А. What happened to Lizzie yesterday? Listen and number.
А B C
D E
B 1__ A_______ C________ D______ E_________
В . What did they do yesterday? Look and complete.
C. Read the text and number the pictures in the correct order.
Wolfgang Amadeus Mozart is the most famous composer in the world. He was born in Austria in 1756. He was clever and he loved music.Mozart learned to play the piano when he was only four years old. He wrote his first music when he was five. He played the violin, too. As a young boy Mozat travelled around Europe with his father and his sisters. He played music for some very important people.
When Mozart was eight he started to write music for the flute, the piano and a whole ochestra. He was a great composer, musician and a conductor. He wrote lots of music and became very famous.
When Mozart grew up, a lot of people loved his music, but he didn’t make a lot of money. He was often ill and it was difficult for him to work. He was married and he had two sons. Mozart died in Viena when he was only thirty five, but people all over the world still love his wonderfull music.
D.Correct the words in bold.
1. Mozart learned to play the when he was four, ______piano_______
2. He wrote his opera when he was five. __________________
3. Mozart travelled around Europe and wrote music. ___________________
4.Mozart wrote music for a whole conductor. ___________________
5.Mozart was often ill so it was easy to work. ____________________
E .Fill in the form about yourself.
« FORWARD» Questionnaire My name is________________________________________________ I am from_________________________________________________ My eyes are_______________________________________________ My birthday is_______________________________ _____________ My favourite subjects are____________________________________ My favourite sport/game is__________________________________ |
Ключи
A
A-3,C-5, D-2, E-4
Аудиотекст.
Yesterday Lizzi went to the park. She sat under a tree. Suddenly a little dog came and sat next to her. Lizzi was hungry. She got two hot dogs, one for her and one for the dog. They ate them together.
B
Studied, played, watched, listened, danced.
C
a-3 b-4 c-5 e-6 f-2
D
2. music
3.played
4. ochestra
5.difficult
E
My name is Petya Petrov/Petya.
I am from Apatity/Russia.
My eyes are green/ blue….
My birthday is on October 20/ on the 20th of October/is 20.10.
My favourite subjects are English/Maths.
My favourite sport/game is swimming/running/football.
Критерии оценивания.
План стартовой контрольной работы.
Номер задания | Объекты контроля | Элементы содержания, проверяемые в данной работе | Кол-во тестовых вопросов | Кол-во баллов за каждый правильный ответ | Максимальное количество баллов |
1 | Аудирование | 4 | 1 | 4 | |
Воспринимать на слух несложный звучащий текст монологического характера в рамках изучаемых тем. | |||||
Извлекать необходимую информацию из текста. | |||||
Сопоставлять содержание текста с иллюстрациями. | |||||
2 | Грамматическая сторона речи | 5 | 1 | 5 | |
Корректно использовать и употреблять в речи формы Past Simple. | |||||
3. | Чтение | 5 | 1 | 5 | |
Выборочное понимание необходимой/интересующей информации из текста. | |||||
Воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе речевых образцов. | |||||
4. | Языковой лексический материал. | 4 | 1 | 4 | |
Распознавать в тексте значение лексических единиц обслуживающих ситуацию в рамках тематики. | |||||
5. | Письмо. | 6 | 1 | 6 | |
Заполнять простую анкету. | |||||
Корректно писать знакомые слова и выражения. | |||||
6. | Социокультурная информация. | ||||
Особенности образа жизни выдающихся людей. | |||||
Итого | 24 | ||||
Таблица перевода тестовых баллов в 5-бальную оценку
Сумма тестовых баллов | Оценка |
24-22 | 5 |
21-18 | 4 |
17-13 | 3 |
0-11 | 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317085-kontrolno-izmeritelnye-materialy-po-anglijsko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.