Анализ воспитательной работы 2 класса

Анализ воспитательной работы 2 класса

(2012/ 2013 учебный год)

Ф.И.О. классного руководителя: Клизе Лидия Николаевна

Цели и задачи воспитательной работы в классе направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств.

Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе:

Характеристика класса

Всего учащихся в классе - 13 человек

- из них мальчиков - 5 человек

- девочек – 8 человек

Численность по возрастным группам:

Успеваемость учащихся:

Успеваемость – 100%

Качество обучения – 54%

Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Особенности социальной ситуации развития учащихся, её изменения за прошедший учебный год.

Анализ развития учащихся класса.

Уровень воспитанности (методика Н.П.Капустина.)

По данным анкетирования уровня воспитанности мы видим такие результаты:

Анализ воспитательной работы с классом

В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности. Из года в год, в школе традиционно проходит неделя начальных классов. В этом году она прошла под названием: «Осень! Осень! В гости просим!». В начале недели прошел конкурс поделок и рисунков, учащиеся приняли активное участие, проявили свои способности. Затем ребят ждали « Весёлы старты» и интеллектуальные игры, в которых они проявили свою физическую подготовку, смекалку и творчество. В завершении недели прошла конкурсно – игровая программа «Капустник». По итогам конкурсной программы дети были поощрены грамотами и сладкими призами, затем состоялось чаепитие, организованное с помощью родителей, ими была дана высокая оценка прошедшему мероприятию.

Многие ребята участвуют в различных конкурсах регионального и Всероссийского значения. Боксгорн Артём стал победителем интернет – конкурса для школьников «Коды и шифры» и награждён Дипломом I степени. Парыгин Вячеслав участвовал в интернет – олимпиаде и стал призёром. В свободное время ребята посещают кружки художественно - эстетического направления (ЦДТ), воспитание культуры поведения «Школа вежливости», исследовательского характера «Что? Где? Когда?» и другие. Все учащиеся охвачены внеурочной деятельностью..

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Важность данного направления требует продолжения в следующем учебном году.

В результате диагностики межличностных отношений в конце 1 полугодия в классе были выявлены лидеры, устойчивые взаимные дружеские отношения. Хотя на данном этапе в классе наблюдается деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу.

Ярко выраженным лидером в классе (по результатом анкетирования) стала Гебель Виолетта, которую и выбрали командиром класса. Её ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности. В целом видна динамика сплоченности коллектива.

Проводится дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками Шефер Елизаветой, Парыгиным Вячеславом, Боксгорн Артёмом, Гебель Виолеттой проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления (Занимательная математика). Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал, предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса: Шефер Елизавета, Парыгинын Вячеслав, Боксгорн Артём, Гебель Виолетта, Башурова Анастасия, Фукс Оксана и др. Эти учащиеся участвовали во всех праздниках и были «маленькими звездочками» на классных мероприятиях.

Детям запомнились такие мероприятия как «Первое сентября», «День именниника», «Праздник осени», «Новогоднее представление», КТД «Весна, весна на улице!» Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы.

Все родители идут на контакт. С некоторыми из родителей поддерживаю постоянную связь. Они мне звонят, интересуются успехами и неудачами своих детей. В целом я довольна своей работой как классный руководитель. Мои ученики - это уже коллектив. Конечно, есть отдельные недостатки.

В следующем учебном году я буду продолжать работус родителями, постараюсь вовлечь родителей в жизнь класса и школы.

Класс кажется достаточно перспективным.

Продолжу приучать детей соблюдать правила учебного труда, выполнять поручения.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей.

Дата: 22. 05.2013

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31714-analiz-vospitatelnoj-raboty-2-klassa