Физкультурный досуг в старшей группе «Игры и забавы с капелькой»

Физкультурный досуг в старшей группе «Игры и забавы с капелькой»

Цель:

- Приобщение детей к здоровому образу жизни через практическую деятельность.

Задачи:

- Закрепить навыки перестроения из колонны по 1 в колонну по 2 и перестроении обратно в одну колонну.

- Способствовать тренировке внимательности, ловкости, синхронности выполнения

упражнений.

- Способствовать развитию скорости, силовых качеств в эстафетах, подвижных играх.

- Вызывать желание выполнять упражнения выразительно.

- Воспитывать собранность и дисциплину, умение контролировать свои эмоции в

командных играх.

Оборудование:

- тучка, с подвещенными к ней каплями;

- магнитофон, аудиозаписи голосов птиц, крик филина, журчание ручейка;

- палочка – выручалочка;

- флажки;

- ориентиры – значки;

- платочек;

Построение на спортивной площадке.

Вед: Слушай, маленький народ, собирайся на сход!

Поскорее в круг вставайте и за мною повторяйте!

Хором: Добрый день всем добрым людям!

Мы вам рады, мы вас любим!

Очень любим мы людей; и больших и малышей! ( Хором)

- А теперь присядем. Три, два, раз, начинаю свой рассказ!

Жила- была на небе большая синяя Туча. Она состояла из множества капелек. Капельки были разные: грустные и …, маленькие и …большие, добрые и …., трусливые и … .

Я же хочу вам рассказать всего лишь об одной капельке. Эта капля была очень любопытна и непоседлива. Ей хотелось знать обо всем на свете, она всюду совала свой нос, чем доставляла Туче немало хлопот. И вот однажды Туча на выдержала и сказала: «Если ты такая любопытная, то я могу отпустить тебя на землю, где много интересного. Хочешь?» «Конечно, хочу!»- кивнула своим озорным хвостиком Капелька и в ту же секунду оказалась на земле. ( С тучки снимается 1 капля.)

- Капля прыгнула с небес и попала капля в лес! ( Звуки леса)

- Капля смелая была, огляделась и …пошла.

Фонопедическое упражнение «Прогулка»

- Капля шла, шла, шла и травиночку нашла. (Дети ритмично хлопают ладошками по коленям и проговаривают «топ-топ-топ»).

- Вот тропинка стала уже, появились на ней лужи. (Шлепают расслабленными ладошками по воде и приговаривают «шлеп-шлеп»).

- Глубже в лес она зашла, по сухой листве пошла. (Трут ладошку о ладошку, произнося «ш-ш»).

- Вот листва уж позади… Что же будет впереди? (Запись крик филина или совы).

- Вот что капля услыхала… Испугалась..Задрожала… (Дети сжимаются в комок и дрожат.)

- Ей испуга не унять. Капля бросилась бежать. ( Педагог называет место, где «пробегает

капелька»: тропинка – листва – тропинка – лужа – листва, а дети в быстром тампе это озвучивают без проговаривания.)

- Хоть она и егоза, страшно ей открыть глаза… (Крепко зажмуриваются).

Гимнастика для глаз

- Вот открылся правый глаз…

- Вот открылся левый глаз…

- Посмотрела влево… вправо…

Вверх…, вниз…

Ох, убежала!

Дыхательное упражнение на расслабление

Глубокий вдох через нос, не поднимая плеч, и медленно выдох через рот со звуком « ха-а-а-а» 3 раза

Вед.: Капле было страшновато? – Подскажите-ка, ребята.

- Кто это в лесу кричал? Кто так каплю напугал? ( Дети отвечают.)

Вед.: Нашей капле стало скучно.

Ей позвать подружек нужно!

Пальчиковая гимнастика

Дети: Капельки, Капельки, прыгайте в ладошки!

Поиграйте с нами Капи-Капитошки!

Вед.: Собирайтесь, капли, в круг.

Справа друг и слева друг!

Все мы вместе – ручеек!

А теперь ручей потек!

( Проводится игра малой подвижности «Ручеек». Выполняются упражнения на ориентировку в пространстве.

Ведущий: -Что в руках не удержать? (Воду). Сейчас мы все-таки попробуем удержать в руках воду.

Конкурс «Водоносы»

Реквизит: для каждой команды необходимо ведро с водой, губка и стакан.
Задание: Каждый участник опускает губку в ведро с водой, бежит к финишной точке, выжимает воду из губки в стакан, бегом возвращается к команде и передает губку следующему игроку. Выигрывает команда, набравшая больше воды в стакан.

Вед. Наши ножки не стоят, танцевать они хотят.

Где не смогут ножки, помогут нам ладошки.

Пляшут лихо – чок- чок – чок –

Зубки все и язычок!

Ритмический танец «Хлопушки – топотушки»

в комплексе с артикуляционными упражнениями.

1. Игра « Палочка – стукалочка». Дети выбирают водящего, он становится в круг, в руке у него палочка, глаза завязаны. Со словами: 1.2.3.4.5 –будет палочка стучать. А как скажет скок – скок, отгадай чей голосок! Кружится в кругу, указывая на детей. На слова «Скок-Скок» останавливается и тот на кого указывает палочка, берется за другой ее конец и произносит имя ведущего. А ведущий должен узнать, кто его позвал.

2. Подвижная игра «Платочек».

(Дети выстраиваются по кругу, а водящий с платком двигается позади. Кому бросит под ноги платок, тот должен бежать, схватив платок в обратную сторону. Кто не успевает занять пустое место - водящий).

Вед.: Вот теперь вы поняли, что одному без друзей на свете очень не легко прожить. Наша любопытная капелька это тоже поняла. А вы дружные ребята?

- Сейчас мы покажем Капле, какие мы дружные и веселые.

- Повторяйте за мной то, что я буду говорить вам шепотом:

«Мы - веселые ребята!

Мы ребята – дошколята!

Любим лес и любим луг!

Любим всех людей вокруг! ( Дети повторяют в полный голос.)

Вед.: Нашей гостье у нас понравилось, но пришло время ей возвращаться к маме Тучке.

Хором: - До свидания! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317231-fizkulturnyj-dosug-v-starshej-gruppe-igry-i-z