Справка о работе на учебно-опытном участке

Справка

о работе на учебно-опытном участке

средней школы № 9 г. Ярцево Смоленской области

за 2012/13 учебный год

Мы давно вас считаем друзьями

Дети наших садов и полей.

Мы ухаживать будем за вами,

Чтоб на клумбах росли вы пышней.

Сколько вас, пышноцветных, веселых

Распустилось у всех на виду

Под широкими окнами школы,

В нашем залитом солнцем саду.

В последнее время очень актуальным стало экологическое воспитание учащихся, фундамент для которого необходимо закладывать еще в раннем возрасте. Немалую роль играют в этом общеобразовательные учреждения, в которых учащимся дают первое представление об окружающем мире, о его хрупкости и многообразии. Конечно, нельзя познакомить учащихся школы с природой только с помощью красивых фотографий или чтения книг. В любом правильно организованном общеобразовательном учреждении, на наш взгляд, должен быть учебно-опытный участок, зимний сад, летний сад, зооуголок.

В Ярцевской муниципальной средней (полной) общеобразовательной школе № 9 на площади 1,6 га разместились: цветочно-декоративный отдел (0,4 га), дендрологический отдел (1,0 га), коллекционный отдел (0,1 га), отдел начальных классов (0,1 га), зоологический (30м²), отдел защищенного грунта (85 м²), зимний сад (90м²), летний сад (250 м²).

При планировании территории учебно-опытного участка, учитывалось: размещение отделов, отдельных культур, рельеф участка, направление ветров и т.д., так как для различных растений нужны разные условия выращивания. Возрастные возможности контингента учащихся, их подготовку необходимо учитывать, планируя объем работ, который должен быть посильным для выполнения, а также рассчитывается и площадь обрабатываемой земли участка. Площадь учебно-опытного участка – это площадь всей территории образовательного учреждения, за исключением площадей спортивно-игровой площадки, асфальтных дорожек и площадок.

Основой работы на участке является цветочно-декоративное оформление. На участке нашей школы цветы можно видеть с ранней весны до поздней осени. А вот добиться этого помогает тщательный подбор растений для цветников.

Цветочно-декоративный отдел (площадь 0,4 га) имеет разделы не только на территории учебно-опытного участка, но и вокруг школы. Здесь разбиты клумбы, сочетающиеся с зелеными газонами; рабатки, расположенные вдоль здания школы; бордюры, высаженные вдоль дорожек, которые создают изящную окантовку для задуманной композиции; миксбордер – это произвольная композиция из красиво цветущих и декоративных растений, миксбордер – это живая картина с меняющейся в течение лета композицией, эффективно смотрится с любой точки, с которой он виден, при подборе растений учитываются сроки их цветения, декоративность листвы. Цветение одного растения дополняется и усиливается декоративностью листьев другого, силуэтом куста, поэтому для оформления миксбордера используем одновременно одно-, дву-, многолетние растения. Включение одно- и двулетних растений позволяет сделать композицию более яркой, живой и богатой по цветочной гамме. С их помощью удается заполнить те места, которые в дальнейшем будут заняты разрастающимися со временем многолетниками. Цветочно-декоративный отдел включает в себя и

альпийские горки, рокарии, теневой цветник.

Цветник у школы – это композиция, составленная из цветочно-декоративных растений. На территории школы они имеют регулярную и пейзажную планировку. К элементам регулярной планировки мы относим клумбы, рабатки, бордюры и строгие геометрические фигуры, составленные из этих элементов.

Для создания пейзажного стиля используем группы и массивы посадок, альпийские горки, искусственные водоемы. Основой этого стиля является естественная природа. План участка каждый год наносится на бумагу с теми изменениями, которые имеются на данное время. Правильный подбор растений, правильная планировка участка и позволяют видеть цветники, где размещается более 100 видов цветов, ярко цветущими с ранней весны до глубокой осени.

Д ендрологический отдел (площадь 1,0 га) – этот отдел богат разнообразием деревьев, кустарников, которых насчитывается более 50 видов. Он включает в себя все площади территории учреждения, где размещены древесно-кустарниковые растения. Значение этого отдела велико как в плане создания зеленого массива, так и в плане творческой опытнической работы по всестороннему изучению отдельных видов, разновидностей и форм древесно-кустарниковых растений. В дендрарии школьники изучают зимостойкость, засухоустойчивость, требовательность растений к свету, к почве, их долговечность, цветение, плодоношение и размножение ценных пород с целью практического использования. Этот отдел является коллекцией, прежде всего, лиственных пород деревьев, кустарников и растений – экзотов, собранных из различных зон земного шара. Здесь прекрасно цветет и плодоносит барбарис, радует ранневесенним цветением и большим урожаем алыча. Здесь поселились такие хвойные растения как: можжевельник обыкновенный, можжевельник казацкий, сосна обыкновенная, туя западная, кедр сибирский.

А из лиственных пород: дуб северный (красный), дуб черешчатый (летний), облепиха крушиновая, тополь белый, липа шелколистная, липа крупнолистная, вяз гладкий, каштан конский (обыкновенный), бархат амурский и многие другие породы деревьев. В нашей школе есть хорошая традиция: выпускники школы сажают дерево, а первоклассники принимают его под свою защиту. Ухаживают, конечно, все учащиеся школы.

Коллекционный отдел (0,1 га). Этот отдел был спланирован так, чтобы учащимся можно было познакомиться с многообразием культурных растений, их назначением. Этот отдел богат малораспространенными растениями, а также растениями, занесенными в Красную книгу Смоленской области.

Отдел начальных классов (0,1 га). Это отдел, где учащиеся начальной школы выращивают цветочно-декоративные культуры, ухаживают за садовой земляникой.

Отдел защищенного грунта (80м², 50м²). Этот отдел организован с целью:

а) ознакомить учащихся с техникой выращивания рассады и ранних овощей;

б) обеспечить учебно-опытный участок рассадой овощных и цветочных культур;

в) создать условия для круглогодовой опытнической и натуралистической работы учащихся;

г) иметь возможность проводить опыты по черенкованию цветочных культур и приобщать учащихся к решению некоторых экономических вопросов. В отделе защищенного грунта размещаются стационарная теплица площадью 85м² и полутеплые парники площадью 50м².

Зимний сад (90 м²). Этот отдел богат разнообразием комнатных цветов, которых насчитывается более 100 видов. Это любимое место отдыха учителей и учеников нашей школы. Здесь поселились две сухопутные черепашки. Прекрасно живут в аквариумах золотые рыбки. Радуют всех первоклассников попугаи.

Летний сад (250 м²). Это сад под открытым небом. Летний, потому что, с весны до поздней осени это любимое место отдыха учащихся с 1 по 11 класс. Этот отдел включает в себя: искусственные водоемы (2 шт.), где летом живут рыбки, водные черепахи; рокарий – более 15 видов мхов, множество стелющихся многолетних, низкорослых однолетних растений; альпийская горка – коллекция многолетних растений; вертикальное озеленение – девичий виноград, хмель, душистый горошек и др. Богат этот отдел клумбами, миксбордерами. Площадь его не очень велика, но это чудесный уголок природы под открытым небом.

Зоологический отдел (30 м²). Он был открыт в 2007 году. Так как нельзя познакомить учащихся с природой только с помощью фотографий и чтения книг, а также, зная, что в любом с правильно организованной работой по экологии общеобразовательном учреждении должен быть зооуголок, было решено открыть зооуголок и в нашей школе. Очень важно было при составлении перечня обитателей зооуголка правильно подобрать его будущих жителей. Животные зооуголка не должны требовать для своего содержания сложного оборудования, уход за ними должен быть сравнительно прост, соответствовать силам учащихся и наличию у них свободного времени.

Обитателями нашего зооуголка являются аквариумные рыбки. Наблюдать за ними интересно, а труд по уходу не сложен для учащихся и доступен им. Большой интерес у учащихся вызывает уход за птицами. Типичными представителями пернатых живого уголка являются канарейки и волнистые попугайчики. Эти птицы размножаются в неволе, а развитие птенцов, забота о потомстве – ценный материал для наблюдения учащихся. Не меньший интерес вызывают декоративные кролики и шиншиллы. Добрые, красивые, умные, поддающиеся дрессировке вислоухие кролики Степа, Кроха, Снежка, Пушок и Гоша ,Роджер, Моня – любимцы школьного зооуголка. Эти животные всегда ждут своих юных друзей, а учащиеся с любовью и вниманием относятся к своим питомцам. В зооуголке имеются хомяки, морские свинки, черепахи .

С апреля 2008 года на учебно-опытном участке организована экологическая тропа. Основными направлениями деятельности учащихся на учебно-опытном участке являются выращивание растений, наблюдение за их ростом и развитием, проведение опытов в соответствии с программами обучения биологии, экологии, кружковых занятий. На участке проводятся: уроки труда, трудовая практика школьников, внеклассная юннатская, опытническая, учебно-исследовательская и природоохранная работа. Осенью учащиеся собирают семена, проводят перекопку почвы, закладывают опыты, проводят подзимние посевы. Зимой занимаются в кружках юннатов, ухаживают за животными зооуголка, работают в теплице, ухаживают за комнатными растениями в зимнем саду. Весной готовят семена к посеву, этикетки для отделов участка, выращивают в теплице рассаду цветов, томатов, перца, капусты, пряную зелень, перекапывают почву, на опытные делянки сажают цветы. Летом ведут наблюдения за растениями, проводят все запланированные мероприятия.

Учебно-опытный участок является хорошей базой для проведения опытнической работы. Тематика опытов имеет научно-исследовательский характер. В 2012/13 учебном году были проведены следующие опыты:

1. Ландшафтная архитектура пришкольного двора.

2. Использование растений природной флоры в зеленом строительстве.

3. Особенности выращивания ириса гибридного.

4. Проект сада декоративных кустарников для садоводов-любителей.

5. Цветущее царство кустарников на учебно-опытном участке.

6. Изучение продуктивности совместных посевов сельскохозяйственных

культур.

Эти опыты дают возможность видеть цветники школы цветущими с весны до глубокой осени. Успех работы на участке зависит от активного участия всего педагогического коллектива, постоянного контроля со стороны администрации школы.

К руководству летней практикой в школе привлекаются все учителя, независимо от преподаваемого предмета, что повышает значение выполняемой работы в глазах ребят. Летняя практика проводится для учащихся 4-8-х, 10-х классов с 1 июня по 28 августа.

Всю документацию на учебно-опытном участке ведет заведующая этим участком, передает учителю, заменяющему ее в период отпуска. У дежурного учителя находится план работы, журнал выполнения работ, тетрадь учета посещаемости. Каждому учащемуся после окончания практики выдается зачетная книжка практиканта. Для работы на участке из учащихся организуются звенья. Звеньевые ведут дневник наблюдений по опытам. В период летней практики школьники готовят учебно-наглядные пособия для кабинета биологии.

На 01.10.2013 года с учебно-опытного участка было получено 28кг семян овощных и цветочно-декоративных культур, в теплице и на участке было выращено более 30 тыс. штук рассады, более 100 видов одно-, дву-, многолетних растений, 200 штук саженцев декоративных кустарников (спирея японская, жимолость, форзиция, спирея калинолистная, гортензия и др.). В теплице выращено в летний период путем черенкования более 30 видов комнатных растений.

Учебно-опытный участок за 2013/14 учебный год занял I место в районном смотре учебно-опытных участков, I место в областном.

Ведется контроль за соблюдением правил по охране труда школьников, оформляется журнал, в котором регистрируются все беседы с учащимися в разные периоды работы.

Непосредственное руководство работой на участке осуществляет заведующая учебно-опытным участком учитель технологии Романюк Елена Анатольевна.

Особо отличившимся учащимся в практической и опытнической работе на учебно-опытном участке стали: Воробьев Александр – 11 класс. Козлова Мария – 11класс. Галкин Владислав – 11 класс, Лоптев Сергей 10 класс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31735-spravka-o-rabote-na-uchebno-opytnom-uchastke