Элективный курс для 8 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7 г. Ртищево Саратовской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному курсу по технологии

«Конструктор? Архитектор? Дизайнер? Выбирай!»

учителя Королевой Нины Владимировны

8 класс

Принято на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «___»_______2013 г.

2013 - 2014 учебный год

г. Ртищево

Пояснительная записка.

Программа данного элективного курса адресована учащимся 8-го класса общеобразовательной школы. Она призвана показать ученикам, выбирающим свой профессиональный путь, многообразие творческой деятельности в области технического конструирования, архитектуры, дизайна.

Программа разработана на основе программы «Конструктор? Архитектор? Дизайнер? Выбирай!» Ерховой Т.А. учителя технологии МОУ «СОШ № 63 г. Саратова»

Как известно, в последние годы заметно повысился интерес к техническим специальностям, что выразилось в увеличении конкурса, например, в московских вузах на инженерные специальности. Кроме того, некоторое оживление отечественного производства позволяет надеяться, что на рынке труда скоро будут востребованы и специалисты со средним специальным техническим образованием, и квалифицированные рабочие.

Учебным планом школы не предусмотрено изучение предмета черчение, а данный курс даст возможность учащимся познакомиться с основами черчения и применить свои знания в практических работах, предусмотренных курсом.

Программа элективного курса предусматривает решение творческих задач по техническому конструированию, архитектуре и дизайну с применением проектной деятельности. Содержание программы выходит за рамки традиционного учебного предмета черчение. Процесс проектирования не может быть отождествлен лишь с графической деятельностью, хотя она и является важнейшим его компонентом. Во всех видах творческих задач главное место занимает такая работа, которая не требует от учащихся специальных знаний, свойственных той или иной профессии.

Графическая деятельность, сопутствующая конструированию,архитектуре, дизайну, в данном курсе разбита именно на эти 3 части.

В соответствии с этим строится и структура, и организация учебного процесса:

I. Творческие задачи по черчению с элементами проектной деятельности в области техники – 4 часа.

Творческие задачи по черчению с элементами проектной деятельности в области архитектуры – 1 час.

Творческие задачи с элементами проектирования в области дизайна – 2 часа.

Итоговый урок – конкурс «Лучший по профессии» – 1 час.

Содержание тем учебного курса:

Творческие задачи по черчению с элементами проектной деятельности в области техники

Основные теоретические сведения

Основные знания в области черчения: типы линий и их назначение, размеры чертежного шрифта, способы построения видов на чертеже.

Практические работы

Чертеж развертки по образцу и выполнение макет детали из ватмана, чертеж развертки на основе рисунка макета.

Объекты труда.

Таблицы, справочные материалы, макет детали, чертеж развертки детали.

Творческие задачи с элементами архитектурного проектирования

Основные теоретические сведения

Преобразований пространственных форм и их изображений, умения видеть деталь по частичному чертежу

Практические работы

Закончить чертеж развертки по неполным данным, выполнение макет детали, чертеж развертки на основе рисунка макета.

Объекты труда.

Макет детали, технологический карты, чертеж развертки детали.

Задачи с элементами дизайна

Основные теоретические сведения

Основные требования технической эстетики к промышленным изделиям Общие закономерности формообразования промышленных изделий. Композиция и ее роль в дизайне. Методы художественного конструирования. Стадии дизайн-проекта

Практические работы

Дизайн-проект набора кухонной посуды

Объекты труда.

Таблицы, справочные материалы.

Учебно-тематический план.

Список литература

Ботвинников А.Д. Черчение в средней школе. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2001.

Гервер В.А. Творческие задачи по черчению. – М.: Просвещение, 1991.

Гервер В.А. Основы художественного проектирования. Курс лекций. – М.: ВЗЭИС, 1975.

Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32054-jelektivnyj-kurs-dlja-8-klassa