- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий мероприятия «Космический рейс»
МОУ Сельниковская начальная школа – детский сад
Коломенский район Московской области
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Пучкова Любовь Анатольевна
(1 кв. категория)
2017 г
Ведущий : Дорогие члены экипажей, сейчас мы с вами совершим подготовку в Центре Управления полетами к путешествию на другие планеты. Во время игры мы выясним, чья команда лучше знает историю покорения космоса, физику космических полетов. Очень многое будет зависеть от вашей организованности, внимания, быстроты реакции к командам с Земли.
Вас, как и настоящих космонавтов, ждут неожиданности. Будьте готовы к ним. Итак, экипажи должны пройти последнюю проверку на Земле.
Конкурс №1 «ПРЕДПОЛЕТНЫЕ ИСПЫТАНИЯ»
Оборудование:,4 обруча,
Испытание 1: Центрифуга
-по 1 члену экипажа крутятся 5 раз, глядя на правую вытянутую руку, затем идут вдоль прямой.
Испытание 2: переход из отсека в отсек
- Во время полета срочно нужно перейти из одного отсека в другой. (Кто быстрее всем экипажем пройдет сквозь 2 обруча).
Ведущий 3: Ну что же, физически вы хорошо подготовлены. Жюри подводит итоги конкурса
Конкурс №2 «ВНИМАНИЕ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ»
Оборудование: 2 подноса, 10 различных небольших предметов
Ведущий 4: А сейчас проверим ваше внимание, наблюдательность. На подносе 10 предметов (ручка, дискета, ложка, стакан, машинка…), через 5-7 секунд экипажи должны перечислить предметы и желательно по порядку расположения.
Конкурс №3 «КАНДИДАТСКИЙ МИНИМУМ»
Ведущий3: Вспомним известную фразу: «Кто не знает своей истории, у того нет будущего». Проверим, как наши экипажи знают историю освоения космоса, своих предшественников, Солнечную систему, в которую они направляются.
Командам по очереди задаются вопросы. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Если команда не знает ответ, она может обратиться за помощью к своим болельщикам, но тогда, в случае правильного ответа, начисляется только 0,5 балла. Если и болельщики команды ответить не могут, то имеет право ответить команда соперников
Кто даст больше ответов?
Как называются малые планеты Солнечной системы? -(астероиды).
Сколько длился полет Гагарина? -(108 минут).
Кто первым вышел в открытый космос? -(Алексей Леонов)
Сколько планет в Солнечной системе? Назовите по порядку.- (8планет:Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун).
Можно ли на Луне пользоваться компасом? - (Нет, так как отсутствует магнитное поле).
Как называется небесное тело, сгоревшее в атмосфере? (Метеор).
Сможет ли космонавт в летящем космическом корабле перелить воду из одного сосуда в другой?- (Нет, невесомость).
Смогут ли два космонавта, вышедшие в открытый космос, разговаривать друг с другом обычным способом? – (нет, т.к. нет воздуха, а звуковые волны распространяются только в упругих средах)
Что исчезает у тел во время полета? - (Вес)
По какой яркой звезде можно ориентироваться на местности? – Полярной звезде
Молодцы, ребята! Видно, что вы серьезно подготовились к полету. Прошу жюри подвести итоги конкурса.
Конкурс №4 «ДОСТАВКА НА МКС»
Оборудование: 4 обруча
Ведущий 1:Итак, команды прошли строгий отбор на Земле, показали свою физическую готовность и необходимые знания, а теперь…
МИНУТНАЯ ГОТОВНОСТЬ!!!6, 5, 4, 3, 2, 1... ПУСК
- Экипажи, наступила перегрузка. Примите срочно меры, чтобы легче ее перенести (принимают положение, полулежа на стульях).
- Космические корабли вышли на заданную траекторию. Самочувствие юных космонавтов хорошее.
-ВНИМАНИЕ!НЕВЕСОМОСТЬ. (Команды изображают состояние невесомости)
Следующий конкурс называется «Доставка на МКС» - 2 обруча
(Ведущий обращается к болельщикам): - Ребята, а что такое МКС? (Международная космическая станция) Верно, молодцы! В конкурсе участвуют весь экипаж. Командир экипажа назначает двух пилотов. Их задача – доставить поочередно всех членов экипажа на МКС.. Задача Первого пилота – доставить на МКС весь экипаж поочерёдно. Задача Второго пилота – вернуть на Землю членов экипажа так же поочерёдно. В отсеке (обруче)
Конкурс № 5 «КРАСОТА-ТО, КАКАЯ!»
Оборудование: контурные карты формата А3
Ведущий 2: Первыми словами Юрия Гагарина с орбиты были: "Красота-то какая! Как прекрасна наша планета!" Посмотреть, как выглядит атмосфера Земли со стороны, пока посчастливилось, лишь космонавтам. Вот как поэтично описывал увиденное сквозь иллюминаторы корабля «Восток-2» Герман Титов: «Горизонт Земли окружен ореолом нежно-голубого цвета, который постепенно темнеет, становясь бирюзовым, синим, фиолетовым, и, наконец, переходит в черный цвет..»
Задание командам:
Любуясь нашей планетой в иллюминатор, члены экипажа определяют местность, над которой они пролетают. Каждый экипаж получает контурную карту нашей планеты.
Ваша задача, нанести на карту названия рек, озер, островов, морей, океанов (Гималаи, Байкал, Кавказские горы, Волга, Нил, Миссисипи, Амазонка).
Конкурс №6 «ГРУППА ПОДДЕРЖКИ» (конкурс для болельщиков)
Ведущий 3.Пока экипажи выполняют задания, задания болельщикам. Ваши правильные ответы принесут вашей команде дополнительные очки. Для ответов поднимайте руку.
Давайте еще раз повторим, кто же может попасть в отряд космонавтов? Я начинаю, а вы закончите фразу…
Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит (труд).
2. Только сильных звездолет может взять с собой в (полет).
3. Очень дружно мы живем - скучных в космос (не берем).
А теперь загадки! (Загадки ведущие 3 и 4 читают по очереди)
Летит жар-птица, хвостом гордится (комета).
Днем спит, ночью глядит. (Луна)
На каком пути ни один человек не бывал? (Млечный путь)
В дверь, в окно стучать не будет,
А взойдет и всех разбудит.(Солнце)
Раскинут ковер, рассыпался горох.
Ни ковра не поднять, ни гороха не собрать. (Звездное небо)
Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят?(Созвездия: Большая Медведица или Малая Медведица)
Кто в году четыре раза переодевается?(Земля)
Желтая тарелка на небе висит.
Желтая тарелка всем тепло дарит.(Солнце)
Не месяц, не луна, не планета, не звезда,
По небу летает, самолеты обгоняет. (Спутник)
В космосе сквозь толщу лет ледяной летит объект.
Хвост его - полоска света, а зовут объект…(Комета)
Синие потолочины
Золотыми гвоздями приколочены. (Звезды на небе)
Чудо – птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд. (Ракета)
Бродит одиноко огненное око.
Всюду, где бывает, взглядом согревает. (Солнце)
Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе зонтик,
Через несколько минут опустился … (Парашют)
Пушистая вата плывёт куда-то.
Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облака)
Все его любят, а посмотрят на него, так морщатся. (Солнце)
Ночью по небу гуляю, тускло землю освещаю.
Скучно очень мне одной, а зовут меня ...(Луной)
Конкурс №7 «Космическое утро»
Оборудование: 2 коробочки с соком
Ведущий 2:И вот наступило космическое утро. А с чего оно начинается? Правильно, с зарядки. Задание командам: под музыку покажите, как вы ее выполняете
Мы с вами уже долго летаем и проголодались. Но пищу космонавт должен брать с собой. Еда запаяна в тубы, пакеты; космонавту не нужны ложки, вилки. Я прошу подойти ко мне по одному представителю от каждого экипажа.
Вы получаете пакет с соком. Надо как можно быстрее выпить его через трубочку.
Конкурс №8 «ПОЛЕТ К СОЗВЕЗДИЮ»
Ведущий 3:Следующий конкурс – спортивный, называется «Полет к созвездию». Напротив каждого экипажа на расстоянии 10 м от старта на полу небольшими звездочками выложены фигуры созвездий Весы, Девы, Волопас, Лебедь (в каждой созвездии количество звездочек равно числу членов экипажа). Первыми по традиции выполняют задание командиры экипажа. Они получают по столовой ложке и надувному шарику. По команде «Старт!» они, слегка подбрасывая надувной шарик ложкой, бегут к своему созвездию. Добежав до него, они берут одну звездочку и, также подбрасывая шарик, устремляются обратно. Добежав до линии старта-финиша, командиры передают ложку и шарик следующему члену экипажа, а звездочку оставляют у себя. Задание выполняют все члены экипажа. Последний, выполнив задание, передает ложку, шарик и свою звездочку судье соревнований. За победу в этом соревновании присуждают 3 очка.
Программу полета наши космонавты выполнили полностью.
С благополучным возвращением!
В мероприятии использовались песни:
"Земля в иллюминаторе", "Как нас Юра в полет провожал", "А знаете, каким он парнем был", "Созвездие Гагарина", "Светит незнакомая звезда", "Звездочка моя ясная".
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317437-scenarij-meroprijatija-kosmicheskij-rejs
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с детьми раннего возраста в ДОО»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.