Игра музей

Развитие и активация сюжетно-ролевой игры " Музей " в старшей группе

Задачи

1. Овладеть новыми, более сложными способами построения игры -совместным сюжетосложением.

2. Овладеть умением совместно комбинировать разнообразные события, соединять творческое построение сюжета с ролевым взаимодействием.

3. Дать установку на придумывание новой, интересной игры, где сюжет приобретает многотомный характер, роли относятся к самым разным смысловым сферам, динамично наращиваются события в процессе игры, что приводит к свертыванию многих действий с предметами и лишь обозначениями их в речи.

4. Развивать активность, инициативу всех участников.

Методика руководства

1. Чтение волшебной сказки « Вовка в тридевятом царстве».

2. Через несколько дней воспитатель приглашает 5 детей. Я вам читала сказку « Вовка в тридевятом царстве» давайте вспомним её. Дети называют героев сказки, события и т.д. Воспитатель не исправляет ошибки в речи. Поощряет.

3 Совместная игра воспитателя с детьми 5-7 детей. Расшатывание ,преобразование. Давайте сядем в кружок и придумаем сказку похожую на сказку « Вовка в тридевятом царстве». Я начну сказку а вы продолжите.

Преобразование сказки

Воспитатель.

Жила маленькая девочка, она была единственным ребенком у своих родителей. Она очень хотела научиться рисовать. Но родители не могли научить её. Что же дальше произошло?

Примерный ответ детей.

-Девочка решила пойти в гости к подружке. Когда пришла она в гости, она увидела у подружки бабушку, которая сидела и рисовала.

- Девочка спросила бабушку, а вы не можете меня научить, красиво рисовать? Мне нравиться рисовать, но не получается.

-Бабушка ответила “ Конечно, я научу тебя рисовать, а что именно ты хочешь рисовать?”

- Я хочу научиться рисовать, разные картины, натюрморты. Еще мне нравиться расписанные игрушки, ложки, фигурки.

- Для этого тебе надо сходить в музей, и посмотреть какие работы бывают.

- Да конечно. И девочка отправилась к маме и уговорила её сходить в музей.

После экскурсии в музей народного промысла девочке очень понравились экспонаты, и она с большим удовольствием училась рисовать.

4 Совместная игра воспитателя с детьми или 1ребенком. Придумывание реальной истории на тему « Музей».

- Ребята, хотите, я расскажу вам о том, как я плавала на экскурсионном теплоходе. Я была чуть постарше вас, мне было 8 лет. Я ходила в школьный летний лагерь, и в один день мы отправились на экскурсию на Бор. Приплыл наш теплоходик, и нам стало интересно рассмотреть весь теплоход. Нам стало интересно, кто стоит за штурвалом, кто моет палубы. Учитель нам рассказал, что за штурвалом стоит капитан, палубы моют матросы. Мы внимательно посмотрели, как опускается якорь. И вот наконец мы спустились на берег. Пошли мы гулять по городу, зашли в краеведческий музей. Очень нам понравилось. Но время быстро прошло, и нам пора было отправляться обратно.

Когда мы возвратились к причалу, всем было радостно, что нас встречают, но в то же время грустно, что прогулка закончена, и надо ехать домой. Мы поблагодарили членов экипажа, за интересную прогулку и отправились домой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317450-igra-muzej