Дифференцированные задания по лексике

Дифференцированные задания по лексике

ЛЕКСИКА. 5 КЛАСС

Задания.

1.Найти в тексте слова, словосочетания, употреблённые в переносном значении. Объяснить, что они обозначают. ( Плыла луна, грохали волны.)

Всё так же плыла луна,

Близко грохали взрывы,

Продолжалась война.

2.Дать определение антонимов. ( Слова с противоположным значением)

К данным словам подобрать антонимы :Ранний, бледный ( поздний, румяный)

3.Определить все значения многозначного слова, пользуясь толковым словарём. Созерцать – рассматривать кого- либо, мысленно представлять

4.Дать определение синонимов. Синонимы –это слова с близкие по значению.

ЛЕКСИКА. 5 КЛАСС

Задания.

1.Найти в тексте слова, словосочетания, употреблённые в переносном значении. Объяснить, что они обозначают.

.Забил заряд я в пушку туго

И думал: угощу я друга!

Постой-ка, брат мусью

2.Дать определение антонимов. К данным словам подобрать антонимы:Весёлый, хороший (грустный,плохой)

3.Определить все значения многозначного слова, пользуясь толковым словарём. Янтарный. (Золотисто- желтый, сделанный из янтаря)

4.Дать определение синонимов. Синонимы- это слова близкие по значению.К данному слову подобрать синоним. Вежливый.(Деликатный, воспитанный.)

5.Дать определение омонимов. Выписать из толкового словаря 2-3 примера омонимов. (Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются омонимами.)

Вал (Очень- высокая волна. Часть механизмов. Длинная земляная насыпь.) Рысь. ( Хищное животное. Один из видов бега)

ЛЕКСИКА. 5 КЛАСС.

Задания.

1.Найти в тексте слова, словосочетания, употреблённые в переносном значении. Объяснить, что они обозначают.

1. Проснулся: в широкие щели сарая

Глядятся весёлого солнца лучи...

Воркует голубка, над крышей летая,

Кричат молодые грачи. (Глядятся лучи, кричат грачи, воркует голубка)

2.Дать определение антонимов. Антонимы- слова с противоположным значением. К данным словам подобрать антонимы. Большой, правдивый ( огромный, лживый)

3.Определить все значения многозначного слова, пользуясь толковым словарём. Щеголять( Модничать, нарядно одеваться выставлять что- либо напоказ)

4.Дать определение синонимов. (Синонимы слова , близкие по значению).К данному слову подобрать синоним. Метель (вьюга)

5.Дать определение омонимов. ( Слова, одинаковые по звучаниюи написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются омонимами.Выписать из толкового словаря 2-3 примера омонимов.

( Бор- сосновый бор. Небольшой лес, Бор, - стальное сверло)

.

ЛЕКСИКА. 5 КЛАСС.

Задания)

1.Выберите пары антонимов:

а) смелый- грубый;

б) мудрость- глупый;

в)щедрый- скупой;

г)рассеянность- сосредоточенность;

д) благородный- подлый;

е)отзывчивый- вспыльчивый. ( Ответ: В);Г);Д;)

2. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются:

а)синонимами;

б)антонимами;

в)омонимами;

г)однозначными;

д)многозначными. Ответ: ( б)

3) Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к слову смелость.

а)отвага, храбрый, мужество, бесстрашие, гордость;

б)отважный, храбрый, мужественный, бесстрашный;

в)отвага, храбрость, мужество, бесстрашие;

г)отвага, храбрость, мужество, бесстрашие, гордость.

4. Определите лексическое значение слова изморось:

А) похожий на иней осадок. Образующийся в туманную, морозную погоду, на ветвях деревьев, проводах;

Б) морозные узоры;

В) очень мелкий дождь. ( ответ а)

ЛЕКСИКА. 5 КЛАСС.

Задания. 2 вариант. ( для слабых)

1.Выберите пары антонимов:

а) угрюмый- веселиться

б) гигант- карлик;

в)робкий- смелый;

г) холодный- вспыльчивый;

д) благородный- подлость;

е) скромный- хитрый.

2. Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и тоже, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются…

а)синонимами;

б)антонимами;

в)омонимами;

г)однозначными;

д)многозначными.

3) Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к слову жестокий

а) беспощадный, бессердечный, бежалостный, слабовольный;

б) беспощадность, бессердечность, безжалостность, бесчеловечность;отважный, храбрый, мужественный, бесстрашный;

в) слабовольный, бесчеловечный, безжалостный.;

г) бесчеловечность, безжалостность, слабовольность;

д)беесердечный, безжалостный, беспощадный, бесчеловечный.

4. Определите лексическое значение слова изморось:

А) похожий на иней осадок. Образующийся в туманную, морозную погоду, на ветвях деревьев, проводах;

Б) морозные узоры;

В) очень мелкий дождь

Познавательные планируемые результаты.

Задания.

1.Объясните лексическое значение слова изморось:

а) похожий на иней осадок, образующийся в туманную, морозную погоду на ветвях деревьев. проводах и т.п.

б) морозные узоры на стекле;

в) очень мелкий дождь.

Ответ: В)

2. Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к словусмелость

А) отвага. Храбрый. Мужество, бесстрашие, гордость;

Б) отважный, храбрый, мужественный, бесстрашный.

В) отвага, храбрость, мужество, бесстрашие;

Г) отвага, храбрость мужество, бесстрашие, гордость.

Ответ ;В)

3. Выберите пары антонимов: А)смелый- грубый;

Б) мудрость- глупый;в) щедрый- скупой;г) рассеянность- сосредоточенность;д) благородный- подлый; е)отзывчивый- вспыльчивый. Ответ:в), д)

5. Найдите среди слов антонимы, синонимы , омонимы.

.

6. Докажите, что синонимы – это слова с близким значением ( бегемот- гиппопотам, отважный- храбрый)

8. Заполните таблицу « Антонимы, синонимы, омонимы»

9.Найдите слова по морфемным схемам.

10. Определите , в каких примерах выделенные слова имеют переносное значение.

А) строить дом;

б) убить время;

в) тяжелый характер;

г) часы бегут;

д) мягкое кресло;

е) острый нож

11. Составьте рассказ о синонимах, антонимах, омонимах..

12..Задание в паре «Научи товарища». Укажите правильный ответ найдите столбик а),б), в), г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам: а) б) в) г)

Гр…мадный о а а о

…громный а а о о

Справ… о а о а

Влев… а о а о

Смотр...т и е е и

.

13. Подберите антоним к слову живот, встречающемуся в выражениях: живота не жалеть, живот положить. Укажите значение этих фразеологизмов. ( всем смертям назло), ста смертям не бывать а одной не миновать)

14. Слова базар и рынок — синонимы, но в некоторых сочетаниях они отличаются друг от друга. Что означают выраженияптичий базар и птичий рынок?

15. У А. Пушкина в «Сказке о рыбаке и рыбке дед, возмущенный жадностью старухи, гневно говорит ей: «Что ты, баба, белены объелась? Что это за белена и к кому в народе относят слова: «Он точно белены объелся»?

16. Во что превратятся глаголы мели, окуни, пряди, соли, если перенести ударение с последнего слога на первый? ( в существительные Мели,окуни, пряди,соли)

17. Подберите слова, различающиеся одним звуком (глухим или звонким). Первое означает животное, живущее под землей; второе — пещеру, преимущественно искусственную. ( крот- грот)

Регулятивные планируемые результаты. Задания.

•Составьте памятку «Как определить переносное и прямое значение».

•Составьте алгоритм определения значения слов.

• Составьте словарный диктант из слов раздела « Лексика».

Восстановите слово по синониму ( говорить)

.Составьте сказку по рисунку « Антонимы». .Составьте тест по теме « Лексика».

. Найдите закономерность.

Выберите слова.

. Допишите вывод о значении слов с переносным значением, синонимов.

. Сгруппируйте данные ниже слова так, чтобы в каждой группе оказались только формы одного и того же слова.

Читаю,читал,час,везите, читка, везти,часы,чтец,военный завод, военная походка, все были дома, чтецы, прошел мимо, читки, скорый,более скорый,скорее, пройдет мимо дома, шум в доме.

-. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду.

Красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный (фиолетовый)

Познавательные задания.

Пользуясь различными словарями, на примере слов маменька, мама, мамочка докажите мысль ученого, языковеда, лексикогрофа XIX века В. И. Даля:

«В слове проявляется исключительная способность человека выражать гласно мысли и чувства свои, дар говорить, сообщать разумно».

Какой тип речи будете использовать? Не забудьте про тезис, аргументы и вывод.

Ответ

Я согласен со словами В. Даля о том, что « в слове проявляется исключительная способность человека выражать гласно мысли и чувства свои, дар говорить, сообщать разумно». Действительно, слово дает воз- можность выразить свои мысли и чувства. Лексика- – это раздел языкознания, который изучает словарный состав языка. Рассмотрим слова: маменька, мамочка, мама. Эти слова показывают отношение говорящего к собеседнице.

Таким образом, мы можем утверждать, что слова В.Даля верны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317649-differencirovannye-zadanija-po-leksike