Конспект Непосредственно-образовательной деятельности «Капитошка в гостях у ребят» по познавательному развитию развитию (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида№17 «Заинька» Павлово-Посадского района

КОНСПЕКТ

Непосредственно-образовательной деятельности

«Капитошка в гостях у ребят»

по познавательному развитию

развитию

(средняя группа)

Разработала

воспитатель 1 кв.категории

Глухова О. Т.

2017 год

Цель: формировать интерес к экспериментированию.

Задачи:

1. Формировать представление о свойствах воды, для чего нужна вода, где использует ее человек.

2. Способствовать развитию мыслительных умений: сравнивать, обобщать, анализировать.

3.Развивать речь и обогащать словарный запас детей.

4. Воспитывать у детей умение слушать воспитателя, сверстников.

5.Развивать у детей эстетический вкус, поддерживать интерес к апплицированию.

Материал и оборудование: одноразовые стаканчики и тарелки, ложки, сахар, стакан с водой, с молоком, салфетки, презентация, бумажные шаблоны, материал для аппликации.

Методы и приёмы: опыты, экспериментирование, пальчиковая игра, динамическая пауза, апплицирование; демонстрация презентации; беседа, объяснения, вопросы к детям.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Капитошка»,беседа по теме «Где есть вода», «Кому нужна вода», «Почему надо беречь воду», чтение художественной литературы «Родник» М. И. Пришвин, «Вода везде» Н. Рыжова, «Про всех на свете» Б. Заходер,«Прогулка в лес» В. А. Шорыгина, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, проведение опытов с водой. Обсуждение с детьми, что они знают о воде.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, продуктивная, музыкальная, двигательная.

Ход образовательной деятельности

Ну- ка,детки, встали в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое красивое солнышко светит (слайд 1)

(раздается звук грома и шум дождя, песенка Капитошки)

Воспитатель: Кто это к нам в гости пришел?(слайд 2)Это же Капитошка. Как вы думаете как он к нам попал? (ответы детей)Правильно с дождиком.

Предлагаю вам немного поиграть с дождиком, согласны?

Физкультминутка « Дождик».

- Капля первая упала- кап!

( присаживаются)

- И вторая прибежала- кап!

( присаживаются)

- Мы на небо посмотрели,

( встают, смотрят вверх)

- Капельки кап-кап запели.

( отбивают капли пальчиками на коленях)

- Намочились лица, мы их вытирали.

( движения согласно тексту)

- Туфли – посмотрите- мокрыми стали.

( показывают руками вниз и смотрят)

- Плечами дружно поведем,

( движение плечами)

- И все капельки встряхнем!

( встряхивают кистями рук)

Воспитатель: А что такое дождик? (ответы детей)Это вода. А для чего и кому нужна вода на нашей планете? (ответы детей) (слайд 3)Ребята, скажите, а зачем нужна вода людям?(ответы детей)(Слайд 4) Какие вы молодцы!!

Воспитатель: Ребята, Капитошка не просто так пришел к нам в гости, он мало знает о воде и просит нас ему помочь узнать больше. Поможем ему? (ответы детей).

Воспитатель: Тогда вместе с Капитошкой отправляемся в нашу лабораторию проводить опыты (слайд 5) (Подходим к столам)

Ребята, у нас все готово для опытов, но чтобы не испачкать одежду нам необходимо надеть фартуки.

ОПЫТ«Вода – это жидкость»

Ребята,посмотрите у вас на столе 2 стакана с водой.Давайте попробуем перелить воду из одного стакана в другой. (Дети переливают воду из одного стакана в другой). Льётся вода?   Почему? (Потому что она жидкая). Правильно, вода – это жидкость, её можно наливать, переливать. Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана. Молодцы, работаем дальше!

ОПЫТ«Вода – прозрачная»

Ребята, скажите у воды есть цвет? (ответы детей). Возьмите ложку и опустите в воду. Вы ее видите? (ответы детей). А теперь возьмите ложку и опустите в стакан с молоком. Вы ее видите?(ответы детей). Мы делаем заключение, что вода прозрачная.

Продолжаем дальше экспериментировать!

ОПЫТ«Вода – не имеет вкуса»

Ребята, попробуйте воду на вкус. Скажите, она имеет вкус? (ответы детей). Скажите, а теперь вкус у воды есть? (ответы детей). Правильно, вода принимает вкус того вещества, которое в него добавили.

А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть и поиграть с Капитошкой, согласны? (ответы детей)

Пальчиковая игра «Облака»

Маленькое облако              (округлить руки, пальцы сцепить в «замок»)

По небу плывет.                  (качать руками влево и вправо)

Маленькое облако

Ветерок несет.

Поднимает облако              (поднять сцепленные руки и потянуться вверх)       

На утес могучий,

Превращает облако             (развести руки в стороны, и хлопнуть в ладоши)

В грозовую тучу.

Ребята, посмотрите какую тучу нам принес ветер. (слайд 6)Что происходит в природе когда на небе образуются большие тучи? ( ответы детей) Верно, из тучи падают на землю озорные капельки воды. Сейчас мы вместе с вами подарим Капитошке много- много веселых капелек, чтобы ему не было скучно. А как мы это можем сделать?! (ответы детей) Возьмите все необходимые принадлежности для творчества и приступайте к работе. (работа детей) Молодцы! У нас получилось множество друзей для Капитошки.

Ребята, Капитошке пора домой. Ему было очень интересно с нами, он много узнал нового, многому научился, но его ждет мама-тучка. Давайте попрощаемся с Капитошкой! (слайд 7)

Подведение итогов: Вы сегодня стали настоящими экспериментаторами. Работа наша на сегодня закончена, мы можем снять фартуки. Вам понравилось? Вы молодцы, давайте себе похлопаем!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317713-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat