Конспект урока русского языка в 5 классе

Волкова Валентина Николаевна

МБОУ «Средняя школа № 44» г.Рязани

Учитель русского языка и литературы

Конспект урока по русскому языку в 5 классе

Урок-зачёт по теме «Фонетика»

Цели урока:

Выявить уровень усвоения учащимися понятий по теме «Фонетика».

Закрепить знания, умения и навыки по изученной теме и темам, изучаемым ранее.

Развивать орфографическую зоркость, навык грамотного письма.

Способствовать развитию связной устной и письменной речи, творческому мышлению учащихся.

Воспитывать чувство прекрасного, любовь к родной природе, родному языку.

Оборудование:

Карточки с заданиями для работы у доски.

Карточки с вопросами для блиц-опроса.

Картины по развитию речи с зимним пейзажем.

Плакат с изображением совы.

Эпиграф урока.

Предметы награждения: звёздочки, Ордена умника.

Ход урока.

Оргмомент.

-Запишите в тетрадь дату, «Классная работа». Сегодня у нас урок-зачет по теме «Фонетика». Пройдет он в форме заседания Клуба знатоков русского языка. На нашем уроке будет присутствовать символ ума и знаний – сова, а эпиграфом станет народная мудрость «Красна пава перьем, а человек - учением». Лучшие знатоки русского языка получат Орден умника.

Словарная работа.

- Начнем наше заседание со словарной работы.

4 человека выходят к доске, работают по карточкам. Задание: вставить пропущенную букву, определить на какую орфограмму эти слова.

Остальные записывают под диктовку словарные слова в тетрадях.

Гербарий, посетить, инженер, директор, агроном, конфета, спортсмен, баскетбол, матч.

Проверка. (Награждение)

Фронтальный опрос.

-Сейчас в нашем Клубе пройдет блиц-опрос. Вы получите на каждую парту карточку с вопросом, на который должны ответить. На карточках стоит номер вопроса, в таком порядке вы и будете отвечать. За правильный ответ – звезда.

Выборочный диктант.

-Работаем по вариантам.

1вариант - записывает слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают один звук.

2вариант – слова, где эти буквы обозначают два звука.

(слова заранее записаны на доске)

Яма, сяду, орех, съехал, ушёл, юбка, вьюга, чёрный, ягода, отряд, музей, приём.

Проверка.

Физминутка.

- А сейчас музыкальная пауза – физминутка. Но в клубе знатоков даже физминутка связана с русским языком. Я буду показывать карточки с картинками, если слово, обозначающее предмет, начинается со звонкого согласного – похлопайте, с глухого – молча присядьте.

Синтаксический разбор предложения.

(предложение записано на доске)

Белая¹ берёза¹ под моим окном

Принакрылась снегом¹ …

-Спишите предложение в тетрадь.

-Какому поэту принадлежат эти строки?

-Сейчас мы узнаем, как члены Клуба знатоков русского языка знают разбор предложения.

-Один человек к доске, остальные работают в тетрадях.

Фонетический разбор слова.

- Что означает цифра 1 возле некоторых слов предложения?

3 человека к доске, остальные по вариантам в тетрадях.

Проверка.

Списывание предложения с пропущенными орфограммами.

(на доске запись)

Мальчишек радос…ный наро…

К…ньками звуч…но режет лё…

-Спишите предложение, вставив там, где надо пропущенные буквы.

-Проверяем, какую букву вы написали и почему.

- Какому поэту принадлежат эти строки?

- О каком времени года здесь говорится?

Развитие речи. Сочинение- миниатюра.

-Ребята, а вы любите зиму? Когда вы шли сегодня утром в школу, заметили вы как выглядят деревья, дома, дорога? Сейчас мы это проверим.

Задание для знатоков русского языка: составить несколько связных предложений на тему «Зимнее утро», используя следующие словосочетания:

(записаны на доске)

Кружились в воздухе, ложились на крыши домов, в серебряных шубках, белой скатертью, побежали к горке.

Итог урока.

-Чем мы занимались сегодня на уроке? Что повторили?

Награждение Орденами.

Оценки.

Домашнее задание: упражнение 304.

Приложения к уроку.

Вопросы блиц-опроса.

Укажите отличие в образовании гласных и согласных звуков.

Чем отличается звонкий согласный звук от парного ему глухого?

При каких условиях происходит озвончение согласного?

При каких условиях происходит оглушение согласного?

Какими буквами обозначается мягкость согласного на письме?

Какие твёрдые согласные не имеют парных звуков?

Какие мягкие согласные не имеют парных звуков?

В каких случаях буквы е, ё, ю, я обозначают два звука?

Карточки с заданиями для работы у доски.

Погре…, кру…, тру…, жира…, про…ка, отга…ка, подска…ка, шлю…ка.

Зв…нок, л…вить, в…зать, пор…деть, св…сток, д…рить, с…дой, п…тно.

Г…ризонт, ст…канн, рап…рт, ябл…ко, инт…рес, б…седовать, стр…миться, п…ртрет.

Ненас…ный, опас…ный, лес…ница, здра…ствуй, чес…ный, чудес…ный, звёз…ный, месс…ный.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31775-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-v-5-klasse