- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока в 5 классе по теме «Буквы ЕИ в корнях с чередованием»
364
0
Красикова Наталья Геннадьевна
МОУ ЦО «Открытие» г.Комсомольск-на-Амуре
Учитель русского языка и литературы
Конспект урока русского языка для 5 класса
по теме " Буквы Е/И в корнях с чередованием"
Цель: знать условия написания букв Е/И в корнях с чередованием
Оформление доски: (для орфографического диктанта)
Ростение, Растов, водоросли, выращу, сращение, расток, порасль, расту, выросту, перерастет, ростовщик
Ход урока
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | ||||||
1.Проверка домашнего задания | &38 упр. 311 | Проверка по цепочке | ||||||
2.Д/З | 1.&75 упр.613 2.выучить падежи 3.составить тест по теории (из 5 вопросов с ответами) | |||||||
3.Подготовка к ВПР | В предложении найти слова, в которых больше букв, чем звуков: На улице льется сильный дождь. | Льется, сильный, дождь | ||||||
4.Орфографический диктант | На доске написаны слова. Учебная задача: найти ошибки, исправить и объяснить их | Ростение, Растов, водоросли, выращу, сращение, расток, порасль, расту, выросту, перерастет, ростовщик | ||||||
5.Новый материал | 1. теория (с.217) Учебная задача: по теории составить кластер | 1.читают теорию (Смысловое чтение) 2.составляют кластер | ||||||
6.Первичное закрепление материала | Упр.611 Учебная задача: найти пару |
| ||||||
7.Вторичное закрепление материала | Упр.612 | Подобрать пару | ||||||
8.Самостоятельная работа | Графический диктант: 1. убЕру 2. умИраю 3. расстЕлить 4. упЕреться 5. выдИраю 6. расстИлаю | . 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . Е – дуга И - прочерк | ||||||
9.Рефлексия |
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317803-konspekt-uroka-v-5-klasse-po-temebukvy-ei-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.