Открытый урок по дефиле «Музыкальная шкатулка»

Комитет по образованию Администрации г. о. Подольск

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение «Лицей №26»

 Конспект открытого урока

по дефиле

в младшей группе

театра моды «ЭКСКЛЮЗИВ»

«Музыкальная шкатулка »

Автор: педагог дополнительного образования

Мельник Ирина Валерьевна

Тема урока : «Импровизация – как способ развития творческих способностей»

Цель урока – добиться, чтобы каждая импровизация была неповторима.

Задачи:

Развивающая:

разогреть и подготовить психофизический аппарат ребенка к импровизации;

Раскрепостить и освободить движения и мысли;

развить у ребенка импровизационное самочувствие;

развить способность быть свободным; быть серьезным, быть сценичным, артистичным, действенным, выразительным, наблюдательным, быстрым на приспособление.

Образовательная:

дать основные теоретические знание о понятии – «этюдная импровизация» ,коллективная импровизация;

познакомить с драматической игрой актера.

Воспитательная:

сформировать навыки КТД;

научить применять свои навыки по дефиле в создании коллекции;

Ожидаемый результат:

научить импровизировать и делиться своими эмоциями и идеями по созданию коллекций со своими партнерами, используя весь изученный материал по курсу модели.

усвоить, что любое творчество – это импровизация, особенно когда оно сосредоточенно на поиске;

понять, что в любую секунду могут родиться тысячи разных образов;

уметь быстро ориентироваться и справляться с поставленной задачей;

научиться владеть собой в коллективе;

перевоплощаться в различные образы.

Методы обучения: технологии коллективной творческой деятельности (И. П. Иванов), арт-педагогическая технология (Почечуева Е.А.).

Форма организации занятия: парная, групповая.

Оборудование: музыкальный центр

Продолжительность занятия 60-90 мин в зависимости от сложности импровизаций.

Ход урока.

Тренаж – ритмическая разминка. Первая часть урока.

Урок проходит в виде музыкальной разминки на основе джазовых движений танца.

Тренаж составляет следующие упражнения:

1.Наклоны головы:

а) вправо – влево;

б) вперёд – назад, по 8 движений в каждую сторону поочерёдно;

в) « крестик» - наклоны головы по 4 крестом, начиная с наклона вперёд и далее по всем точкам;

г) «круг» - медленное круговое движение по всем точкам.

2.Упражнение с плечами:

а) поднимание и опускание обоих плеч по 8 раз (вверх и вниз);

б) круговые движения плечами вперёд – назад с большой амплитудой по 8 раз в каждую сторону;

в) упражнение на координацию – работа плечами в разные стороны одновременно ( правое вперёд, левое назад) по 8 раз, затем смена;

3.Разогрев коленных суставов и голеностопа:

а) упражнение выполняется круговыми движениями, начиная со стопы, разминая её через полупальцы на внешнюю сторону ( каждой ногой по 8 кругов);

б) к круговым движениям стопы добавляется круговое движение колена;

в) к движению стопы и колена добавляется движение бедра ( внешние круги).

Упражнение выполняется по 8 раз каждой частью тела с правой и левой ноги, затем это упражнение выполняется круговыми движениями внутрь.

4.Разогрев мышц голени:

а) упражнение приседание через полупальцы – плие, реливе, выпрямление коленей, пятки опускаются на пол;

б) упражнение выполняется наоборот – реливе, плие, пятки опустили, колени выпрямили.

Выполняется по 4 подхода по всем джазовым позициям:

- 1 позиция – ноги вместе ( носки и пятки сомкнуты)

- 2 позиция – ноги расставлены на ширину плеч, стопы стоят параллельно

- 4 позиция – ноги стоят друг перед другом через расстояние на одной прямой линии.

5.Диафрагма – смещение верхней части корпуса относительно пола:

а) вперёд – назад;

б) вправо – влево;

в) « крестик» по точкам с возвращением в исходную позицию ( резко);

г) круговые движения по точкам ( плавно).

Выполняется по второй позиции, плечи при этом не подвижны, а корпус не наклоняется к полу. По 8 раз в каждом направлении.

6.Упражнение с бёдрами

Выполняется сидя в плие по второй ( широкой) позиции, по 4 раза в каждом направлении, правым и левым бедром поочерёдно.

а) бедро вверх;

б) в сторону;

в) вперёд;

г) назад;

д) « крестик» по точкам;

е) «восьмёрки».

7.Разогрев косых мышц спины

Наклоны в сторону параллельно полу. Упражнение выполняется по второй позиции с вытянутыми в сторону руками под углом 90 градусов, голова остаётся неподвижна, верхняя часть туловища смещается в сторону ( через диафрагму).

а) медленно по 8 раз в каждую сторону с остановкой в исходном положении;

б) рывками по 2 раза в каждую сторону, второй раз с большей амплитудой, смена стороны итак 8 раз в каждую сторону;

в) быстро без остановок по 8 раз в каждую сторону;

г) наклоны со смещением диафрагмы в сторону. Медленно с двумя руками – одна рука снизу корпуса, другая сверху( параллельно полу). Выполняется на счёт «8», затем через низ плавный переход в другую сторону, руки не сбрасываются.

Заканчивается упражнение наклоном - вытягиванием корпуса вперёд с вытянутыми руками ( корпус и руки параллельно полу) на счёт «8».

8.Portdebra – наклоны корпуса

Упражнение направленно на растяжку задних мышц бедра. Выполняется с максимальным приближением корпуса к ногам ( скольжение тела по ноге) по 1,2,4 позициям.

а) Начиная с головы происходит скручивание корпуса по спирали, затем корпус складывается к ногам ( « книжка») на счёт «8»;

б) Также по спирали происходит выпрямление - поднятие корпуса в исходное положение – при этом корпус и ноги должны как можно дольше оставаться в положении « книжка».

9. Растяжка:

а) Глубокие выпады с максимальной амплитудой, пружинящие, корпус находится между ног или направлен в сторону опорной ноги, при этом

выполняются наклоны корпуса к вытянутой ноге для растяжки паховых мышц;

б) Ноги максимально расставлены, выполняются наклоны корпуса вперёд к ноге с поворотом корпуса, руки касаются пола. По всем позициям.

11.Прыжки:

а) по всем позициям – sauter;

б) мелкие ( тряска)

12Дыхательные упражнения

Вдох через нос, выдох через рот тонкой струйкой. Руки на вдох поднимаются вверх, с выдохом сбрасываются вниз вместе с корпусом.

Вторая часть урока театральное дефиле.

Так как название нашего урока музыкальная шкатулка, то первая импровизация будет посвящена образу куклы из музыкальной шкатулки, а также всем разновидностям механических, заводных игрушек.

Детям предлагаются на выбор карточки с названиями кукол-игрушек. В течении 30 секунд они обдумывают свою импровизацию на заданную тему (как они будут жить-двигаться в данном образе).

По хлопку каждый ученик принимает характерную позу соответствующей данной кукле и замирает в ней.

Педагог по очереди подходя к каждому ребенку «включает» оживляет эти игрушки.

Куклы двигаются до тех пор, пока не услышат хлопок после которого, они должны замереть в той позе, в которой находились в тот момент.

Вторая импровизация – музыкальная. Детям предлагается прослушать три абсолютно различных музыкальных композиций поочередно. Затем они должны начать двигаться в соответствии с услышанной мелодией, ее ритмом, временем, возникающими образами.

Русская народная композиция «Валенки» в современной обработке.

Классическая композиция Шопена.

House –современная танцевальная музыка.

Заканчивается урок повторением азбуки моделей – откачками. Также повторение классического дефиле на примере классической остановки и поворота.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317819-otkrytyj-urok-po-defilemuzykalnaja-shkatulka