- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План воспитательной работы в 4 классе: цели, мероприятия и диагностика
2092
0
Классный руководитель: Жаркова И.Е.
Психолого-педагогическая характеристика 4класса.
Коллектив существует четвертый год.. По сравнению с первым классом – разительный контраст. Тогда это была совершенно неорганизованная группа недружных детей, которые без конца ссорились и конфликтовали. Сейчас это уже группа детей с положительным опытом коллективных взаимоотношений. Постепенно привыкают чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном преобладает в классе хорошее настроение, активное отношение к учёбе. С классным руководителем сложились доверительные, дружеские отношения. В классе десять мальчиков, восемь девочек-все дружно играют вместе. Успеваемость средняя. Что касается поведения, то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности, отзывчивости, чуткости – у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости. Сильных личностей несколько – это и Дрокин Андрей, Нестерова Дарья и Дубинский Кирилл. И чувствуется, что идёт негласная борьба за лидерство среди них. Но всё же коллектив выглядит сплочённым, идёт процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. В коллективе развивается не только критика, но и самокритика. Ценят в группах познавательную активность, дружелюбие. Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к куклам, к нарядам. Мальчики интересуются компьютерными играм и техникой. Дети любят читать, все укладываются в норму по чтению. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям.Дети подвижные, на уроках активные, обладают высокой работоспособностью, сообразительностью. Большинство детей стремятся получить новые знания. Это – Суховеева К., Дрокин А., Кожемяченок В., Нестерова Д. Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий устойчивое. Несколько рассеяны Казаков А, Алтунин И. В основном у детей смешанный тип внимания. По сравнению с прошлым годом заметно увеличивается объём внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переключения и распределения. Дети научились пересказывать текст, но трудно даётся краткий пересказ. Предстоит работать над преодолением трудности выделения главного в прочитанном тексте. Обучающиеся становятся самостоятельными, сами выбирают, как им поступать в определённых ситуациях, стараются следовать правилам поведения учащихся и нормам поведения в коллективе, обществе. В классе восемь учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Они отличаются сообразительностью. Но есть и слабоуспевающие дети, с ними проводятся индивидуальные занятия, консультации, беседы. Работает не только классный руководитель и психолог, но и группа взаимопомощи в учёбе. Дети творчески подходят к решению любых вопросов, стараются вносить что-то своё, индивидуальное. В основном все склонны к проявлению фантазии, выдумки. В основном дети из благополучных семей. Навыки культурного общения, порядка и гигиены им привиты в семье, с детства. Дисциплина хорошая не только на уроках, но и вне уроков. За исключением Ралдугина К. Воспитывать детей помогает работы детского самоуправления и система работы с родителями. Почти все родители стараются создать лучшие условия для всестороннего развития своих детей. Они активно участвуют на родительских собраниях и помогают детям во время внеклассных мероприятий. В основном дети чувствуют себя в школе среди детей комфортно, нашли себе друзей, стремятся помочь другим, но есть и такие ребята, которые стараются стать лидерами, первыми. Идёт нормальный процесс формирования и развития коллектива.
Цели и задачи
укрепление здоровья ребенка, обеспечение двигательной активности посредством уроков физической культуры и спортивно-массовой работы;
обеспечение демократических начал в личностном становлении, формирование законопослушного, обладающего личным достоинством, инициативного гражданина;
использование психолого-педагогической службы в формировании коллектива, развитии творческого и интеллектуального потенциала школьников, обеспечении профилактики социальной дезадаптации и вредных привычек;
создание условий для участия семьи не только в воспитании своего ребенка, но и в образовательном процессе.
Направления деятельности
умственное воспитание и развитие;
идейно-нравственное, правовое, этическое воспитание;
эколого-краеведческое воспитание;
физкультурно-оздоровительное воспитание
Предполагаемый результат
- Всесторонне развитый, воспитанный ученик, знающий и соблюдающий основные Законы РФ.
- Творчески развитая личность, умеющая ориентироваться в окружающем социуме.
- Повышение учебной мотивации.
- Укрепление физического здоровья учащихся.
01 .09-04.09 | 07.09-11.09 | 14.09-18.09 | 21.09-25.09 | |
Интеллектуально – познавательная деятельность ( я- ученик) | Викторина «Хочу все знать» ( центр « Образование» ) | Интеллектуальные игры (отв.центр «Образование») | ||
Нравственно – патриотическое воспитание ( Я – друг, я и прекрасное, я – гражданин) | Классный час «Я в школе» (правила для обучающихся)04.09 | Этические беседы: «Будь всегда вежливым» | Беседа «Уважай свое время и время других» 17.09 | Кл. час «Телефон доверия и социальной службы» 25.09 |
экологическое воспитание ( я и природа) | Акция «Помоги природе» Конкурс рисунков «Природа в опасности». 10.09 | КВН «Путешествие по природным зонам нашей Родины» ( центр Образование) 14.09 | Проведение операций «Чистый двор», «Моей улице чистой быть!» 16.09 ( центр Забота) | Экскурсия в школьный музей |
Спортивно – оздоровительная деятельность ( я и здоровье) | Беседа «Предупредит. сигналы транспортных средств» 08.09 | Кл. час Профилактика простудных заболеваний 11.09. | «Безопасность на улице» Кл. час 18.09 | Игры, спортивные состязания, подвижные перемены. |
Работа с родителями | Работа с родительским комитетом | Индивидуальные консультации для родителей | ||
Изучение воспитательной системы | Диагностика « Моя самооценка» | Тест « Способности школьника» |
28.09-02.10 | 05.10-09.10 | 12.10-16.10 | 19.10-23.10 | |
Интеллектуально – познавательная деятельность ( я- ученик) | «Поле чудес» Математическое шоу 29.09 | Выставка любимых книг. |
Органы самоуправления 07.10 | Интеллектуальная игра «Счастливый случай» 15.10 ( центр Образование) | |||
Нравственно – патриотическое воспитание ( Я – друг, я и прекрасное, я – гражданин) | Кл. час Путешествие по «Городу Вежливости» 02.10 | Кл. час 09.10 «Внимание, пешеход!» | Ярмарка милосердия 13.10 ( центр Забота) | Экскурсия в осенний лес.22.10 |
экологическое воспитание ( я и природа) | Конкурс на знание пословиц и поговорок 01.10 ( отв. Клуб вожатых) | Конкурс рисунков « Люблю тебя мой край родной» 08.10. ( органы самоуправления) | Диалог « Люби и охраняй природу» 19.04. ( отв. Труд и экология) | |
Спортивно – оздоровительная деятельность ( я и здоровье) | Минутки отдыха на уроках | Беседа «Общие требования к водителям велосипедов» | Кл. час «Основы здорового образа жизни» 16.10 | |
Работа с родителями | Заседание РК | Индивидуальные консультации для родителей | Посещение на дому учащихся | Родительское собрание « Итоги 1 четверти» 23.10 |
Изучение воспитательной системы | Анкетирование «Мотивы учебной деятельности» | Диагностика « Ваше отношение к школе» |
26.10-30.10 | 09.11-13.11 | 16.11-20.11 | 23.11-27.11 | |
Интеллектуально – познавательная деятельность ( я- ученик | Интеллектуальные игры | Отчет работы городских служб | Конкурс стихотворений об осени 17.11 | |
Спортивно – оздоровительная деятельность ( я и здоровье) | Подвижные игры | Классный час « Мой режим дня» ( отв. Центр « Забота» ) 13.11 | Оформление стенгазеты « Чистюльки» ( «Пресс-центр» ) | |
Нравственно – патриотическое воспитание ( Я – друг, я и прекрасное, я – гражданин) | Беседа "Ваши добрые поступки» 12.10 | Классный час «Как вести себя в обществе» 20.11 | «День матери» 27.11 | |
экологическое воспитание ( я и природа) | Выставка поделок из природного материала | |||
Работа с родителями | Посещение на дому | Консультации для родителей | Беседы «Как добиться послушания ребёнка». | |
Изучение воспитательной системы | Наблюдение за учащимися | Контроль за посещением кружков | Наблюдение за учащимися |
30.11-04.12 | 07.12-11.12 | 14.12-18.12 | 21.12-25.12 | 28.12-30.12 | |
Интеллектуально – познавательная деятельность ( я- ученик | Ведение дневника читателя ( центр Образование) | « Учусь всё делать сам» ( органы самоуправления) 09.12 | Организация взаимопомощи в учебе ( центр Образование) | Организация взаимопомощи в учебе ( центр Образование) | Игра «Путешествие в мир сказок». 28.12 |
Спортивно – оздоровительная деятельность ( я и здоровье) | Спортивные эстафеты | Классный час ««Будь мудрецом – не кури» ( отв. Цент « спорт и здоровье») 18.12 | Конкурс на лучший комплекс утренней гимнастики. | ||
Нравственно – патриотическое воспитание ( Я – друг, я и прекрасное, я – гражданин) | Беседа «Правила поведения за столом» 30.11 | Классный час «Учимся правильно жить и дружить» 11.12 | Реализация программы « Корабль» ( центр Забота) | Кл. час « История Нового года» 25.12 | Конкурс рисунков «Здравствуй, Дедушка Мороз» 29.12 |
экологическое воспитание ( я и природа) | Кл. час « Берегите природу» 04.12 | Природы неповторимая краса(конкурс рисунков) 10.12 | «Знакомство с красной книгой Ростовской области» 24.12 | ||
Работа с родителями | Лекторий для родителей «Педагогика для родителей». | Индивидуальные беседы « Как вести себя в школе» ( ученик, родитель, учитель | Заседание РК | Родительское собрание « Итоги 1 полугодия» 30.12 | |
Изучение воспитательной системы | Наблюдение за учащимися | Опросник « Любимые предметы» |
11.01 – 15.01 | 18.01 – 22.01 | 25.01 – 29.01 | 01.02. – 05.02 | |
Интеллектуально – познавательная деятельность ( я- ученик) | Выставка любимых книг. Органы самоуправления 18.01 | Интеллектуальная игра «Счастливый случай» ( центр Образование) 28.01 | ||
Нравственно – патриотическое воспитание ( Я – друг, я и прекрасное, я – гражданин) | Кл. час «Мои ценности в жизни» 15.01 | Час общения «Считаете ли вы себя культурным человеком?» 20.01 | Кл. час «Что такое совесть» 29.01 | Экскурсия в зимний лес. 04.02 |
экологическое воспитание ( я и природа) | Конкурс на знание пословиц и поговорок ( отв. Клуб вожатых) 12.01 | Классный час «Любить всё живое» 22.01 | Экологическая экспедиция в парк 02.02 | |
Спортивно – оздоровительная деятельность ( я и здоровье) | Минутки отдыха на уроках | Проведение инструктажа по ПДД и ТБ. | Беседа о пользе и необходимости закаливания. | Классный час « Мы Выбираем - спорт!» 05.02 |
Работа с родителями | Родительское собрание «Организация самостоятельной учебной работы»19.01 | Посещение на дому учащихся | Индивидуальные консультации для родителей | |
Изучение воспитательной системы | Тест «Ты и твой | Тест-анкета для самооценки школьниками факторов риска ухудшения здоровья |
08.02 – 12.02 | 15.02. – 19.02 | 22.02 – 26.02 | 29.02 – 04.03 | |
Интеллектуально – познавательная деятельность ( я- ученик) | Беседа «Покормите птиц зимой» 10.02 | Интеллектуальная игра «Умники и умницы» 18.02 | Интеллектуальная игра «Крестики-нолики» 25.02 ( центр Образование) | |
Нравственно – патриотическое воспитание ( Я – друг, я и прекрасное, я – гражданин) | Кл.час «Его величество Хлеб 12.02 | Беседа «С кого можно брать пример» | День именинника. | Кл.час. «Культура поведения» 04.03 |
экологическое воспитание ( я и природа) | Выставка рисунков « Экология – это….» | Кл. час «Экологическая почта.» 26.02 | ||
Спортивно – оздоровительная деятельность ( я и здоровье) | Игра «Большие прыгалки» 15.02 | Кл.час «Секреты здорового питания» 19.02 | 26.02 Спортивное соревнование « Аты – баты» 22.02 | «Веселые старты» |
Работа с родителями | Индивидуальные консультации для родителей по проблемам обучения и воспитания | Привлечение родителей к благоустройству классной комнаты. |
Изучение воспитательной системы | Тест «Пьедестал» | Диагностика. Уровень воспитанности |
07.03 – 11.03 | 14.03 – 18.03 | 04.04 – 08.04 | 11.04. – 15.04 | |
Интеллектуально – познавательная деятельность ( я- ученик) | Кл. час «Безопасность в помещении при пожаре» (пожар в квартире) 11.03 | Кл. час « Мой ум» 18.03 | Кл. час «Мы и космос» 12.04 | |
Нравственно – патриотическое воспитание ( Я – друг, я и прекрасное, я – гражданин) | Мама милая моя,,, ( праздник мам.) 07.03 | Откровенный разговор «Хорошо ли мне в | Индивидуальные беседы по коррекции поведения ( Ралдугин К., Казаков А.) | |
экологическое воспитание ( я и природа) | Природы неповторимая краса(конкурс рисунков) 10.03 | Кл.час «Наши друзья птицы» 06.04 | Экспериментально-опытная работа по выращиванию рассады | |
Спортивно – оздоровительная деятельность ( я и здоровье) | Весёлые перемены | Беседа «Меры безопасного | Устный журнал « Расти здоровым» 04.04 | ПДД. Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине. Практическое занятие 14.04 |
Работа с родителями | Родительское собрание «Садимся за уроки». 18.03 | Беседа «Как помочь ребёнку правильно писать» | ||
Изучение воспитательной системы | Наблюдение за учащимися | Анкетирование «Друг — это ...» 05.04 |
18.04 – 22.04 | 25.04 – 29.04 | 02.05 – 06.05 | 09.05 – 13.05 | |
Интеллектуально – познавательная деятельность ( я- ученик) | Классный час «Культура | Викторина «Цветы» 05.05 | ||
Нравственно – патриотическое воспитание ( Я – друг, я и прекрасное, я – гражданин) | Беседа «Лень мешает мне учиться». 25.04 | Кл. час. «Чтобы компьютер был другом» 06.05 | Диалог « Поклонимся великим тем годам» 09.05 | |
экологическое воспитание ( я и природа) | Беседа «не обижай животных» | Классный час «Любить всё живое» 29.04 ( самоуправление) | Экскурсия «В гости к зелёной аптеке» 12.05 | |
Спортивно – оздоровительная деятельность ( я и здоровье) | Игры, развлечения на свежем воздухе. | Домашняя аптечка. Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними. Опасность при обращении с предметами бытовой химии. Беседа 26.04 | Практикум «Как поступить в данной ситуации: ты оказался в дурной компании». 03.05 | Классный час « Мы Выбираем - спорт!» 13.05 ( центр « Спорт и здоровье») |
Работа с родителями | Индивидуальная беседа «Родителям о предупреждении капризов». | Родительское собрание «Поощрение и наказание в воспитании ребёнка» 11.05 | ||
Изучение воспитательной системы | Наблюдение за учащимися |
16.05 – 20.05 | 23.05. – 31.05 | |||
Интеллектуально – познавательная деятельность ( я- ученик) | Игра «Кладоискатели» |
( органы самоуправления) 18.05 | « Считай, смекай, отгадывай» 23.05 | |||
Нравственно – патриотическое воспитание ( Я – друг, я и прекрасное, я – гражданин) | Кл. час «Один за всех и все за одного» 20.05 | Праздник « Прощай начальная школа» 31.05 | ||
экологическое воспитание ( я и природа) | «Экология и мы» Беседа 16.05 | |||
Спортивно – оздоровительная деятельность ( я и здоровье) | Диалог «Как учишься таким и получишься» 17.05 | Кл. час «В здоровом теле – здоровый дух» 30.05 | ||
Работа с родителями | Родительское собрание « Ваш ребенок – выпускник нач. школы» 19.05 | Подготовка к выпускному | ||
Изучение воспитательной системы | «Смайлики» Диагностическая методика |
Работа с самоуправлением.
№ п/п | Содержание работы | Дата |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. | Операция «Уют» Выборы в актив класса и распределение обязанностей Оформление классного уголка Оформление редколлегией класса «Экрана успеваемости», «Экрана сохранности учебников» Уход за комнатными растениями Организация контроля за внешним видом учащихся класса, состоянием учебников, тетрадей и дневников, за наличием сменной обуви Организация горячего питания в школьной столовой Конкурс на лучшую тетрадь Операция «Живи, книга» Отчет о дежурстве Подведение итогов за неделю | сентябрь сентябрь в теч. года в теч. года в теч. года в теч. года в теч года 1 раз в сем в теч. года понедельник пятница |
Темы занятий по профилактике ПАВ
Программа «Развитие навыков позитивных взаимоотношений с миром» Г.П.Звездина, Т.Н.Щербакова под общей редакцией С.Ф.Хлебуновой.
Узнаем друг друга
Учимся сотрудничать.
Кто Я?
Мои возможности
Мир эмоций и чувств.
Чувства и действия в стрессовой ситуации.
Уважай себя, уважай других.
Все люди разные.
Я и другие. Я глазами других.
Как мы разрешаем конфликты.
Товарищество и дружба.
Мальчики и девочки.
Давайте жить дружно.
Секреты вещей.
Предметы, которые меня окружают.
Экология вокруг нас.
Мой дом.
Темы занятий по ПДД
Содержание работы | Дата |
Повторение изученного. | сентябрь |
Разбор ДТП | |
Безопасный путь в школу. | |
Правостороннее движение | октябрь |
Перекрестки, их виды | |
Пешеход на загородной дороге | ноябрь |
Дорога, её составные части. | |
Дорожная разметка и дорожные знаки | декабрь |
Сигналы светофора и регулировщика | |
Переходы улиц и дорог | январь |
Одностороннее и двухстороннее движение | |
Обязанности пассажиров | февраль |
Правила пассажиров | |
Тормозной путь транспорта | март |
Нерегулируемый перекресток | |
Прак. урок « Пассажиры и дорога» | апрель |
Нерегулируемый перекресток | |
Урок – тест « ПДД» | май |
Беседа « У светофора нет каникул» | |
Работа с родителями
Направления деятельности | Формы и методы работы | Срок проведения |
1.Изучение семей учащихся | Формирование банка данных о семье и семейном воспитании Анкетирование, тестирование родителей | сентябрь в течение учебного года |
2.Педагогическое просвещение родителей | Родительские собрания: - «Мы выбираем здоровье!» (родительский лекторий) - «Верная указка – не кулак, а ласка» - «Организация самостоятельной учебной работы» «Садимся за уроки» «Поощрение и наказание в воспитании ребёнка» - «Перелистывая страницы…» (устный журнал, посвященный итогам года) Изготовление и распространение памяток, обращений, рекомендаций для родителей | октябрь ноябрь декабрь февраль март апрель май в течение учебного года |
3.Обеспечение участия родителей в жизнедеятельности классного сообщества | 1. Привлечение родителей к участию в акции «Поможем птичкам» (изготовление кормушек для птиц). 2. Оказание помощи в организации и проведении: - праздника «Наши бабушки, наши дедушки»; -дней именинника; -новогоднего огонька; - фотовыставок. 3. Участие в мероприятиях: - праздник «Лучще мамы не найти!» - встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой»; - конкурсная программа «Что умеют наши папы» - «Мама, папа, я – спортивная семья!» 4. Привлечение родителей: - к утеплению окон в кабинете; - к ремонтным работам в классной комнате; - к озеленению кабинета. 5. День открытых дверей (посещение уроков родителями) | январь октябрь 1 раз в четверть декабрь по плану ноябрь март февраль май октябрь июнь в теч. года 1 раз в месяц |
4.Педагогическое руководство деятельностью родит.комитета | 1. Выборы родительского комитета на 2015/2016 г 2. Помощь в планировании и организации деятельности родительского комитета. | сентябрь |
5. Индивидуальная работа с родителями | 1. Индивидуальные беседы с родителями. 2. Индивидуальные поручения. 3. Посещение семей | по необходимости |
6. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития обучающихся | 1. Работа с родительскими дневниками. 2. Направление родителям писем-характеристик, записок-извещений, благодарственных писем и пр. | систематически по необходимости |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318040-plan-vospitatelnoj-raboty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.