Планирование совместной деятельности на летний период в первой младшей группе

Задачи развития

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Организация среды

Физическое развитие

Игры-упражнения на отработку ОВД

1 неделя

Учить детей катать мяч, бежать за ним и ловить катящийся мяч.

И/у «Догони мяч»

И/у «Прокати мяч в воротца»;

П/и «Васька кот»

«Бросание мяча в песочницу», постепенно увеличивая расстояние до песочницы.

«Физическая культура для малышей» С.Я. Лайзане стр.137; стр.138.

2 неделя

Закреплять умение детей прыгать на двух ногах.

И/у «Попрыгай как зайка»

И/у «Прыжки через ручеек»

Малопод./и «Зайка серенький сидит»

Повтор И/у с мячом «Прокати мяч в воротца».

Мяч, мел для рисования ручейка.

Здоровье

Культурно-гигиенические навыки

Закреплять умение мыть руки с мылом по алгоритму умывания; вытирать своим полотенцем.

Стихотворение Чуковского «Мойдодыр»;

Использование худ.слова – «водичка, водичка умой мое личико……»

И/у «Умоем куклу Катю»

Ситуативная беседа «Правильно моем руки» с рассматриванием алгоритма умывания

Игровое упражнение «Покажи свое полотенце»

Хрестоматия для младшей стр. 129

Кукла, предметы для умывания, алгоритм умывания (картинки)

Социально – коммуникативное развитие

Формирование коммуникативной и социальной компетентности

Закреплять умение детей говорить по очереди, не перебивать друг друга, слушать;

Круг общения на тему: «Какие веселые игры мы знаем», пальчиковые игры: «Баю-баю»; «Сорока-сорока»;

Игры-хороводы:«Карусели»; «Пузырь».

Мотивация детей к совместным играм

Беседа «Дружные ребята»

Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу во время совместных игр

Мягкая игрушка Мишка

Картотека «Пальчиковые игры»;

Игровая деятельность – сюжетно - отобразительная игра

Формировать умение выполнять игровые действия в соответствии с ролью (шофер, пассажир, работник мойки, ремонтной мастерской, заправочной станции), обозначать словами роль.

Игра-ситуация «Машина едет по улице»

Игра-ситуация «Мойка машин»

Рассматривание иллюстрации «Автомобиль»

Игровое упражнение «Покажи машину»

Игровое упражнение «Что есть у машины?»

Иллюстрации по теме, машина,тазик с водой, тряпочка для мытья машин

Труд

Учить детей ухаживать за цветами на участке.

Поручение

«Польем цветы из леечек» -

Ты водичка лей, лей,

Ты цветочек пей.

Мотивировать детей к самостоятельному уходу за растениями группы и клумбы.

С.Н. Теплюк «Игры-занятия на прогулке» стр.53. Лейки с водой.

Безопасность

Формировать навыки безопасной игры с песком.

Беседа на тему «Песок не еда»;

Д/и «Найди спрятанный предмет»

Сит.беседа о правилах безопасной игры с песком

Демонстрационный материал «Играем в песочнице»

Познавательное развитие

Формирование представлений об окружающей действительности

Расширять представления детей о цветах: одуванчик, ромашка. Учить выделять их среди других цветов, описывать характерные признаки.

Чтение и разучивание стихов «Одуванчик» «Ромашка» - разоделись все ромашки в белоснежные рубашки, не хочу на них гадать, чтоб листки не оборвать. Е.Маленкина.

Совместно с детьми рассматривание цветов

Игра-упражнение «Назови цветок»

Игра – упражнение «Покажи цветок»

Хрестоматия для младшей группы стр.112.

Опытно – экспериментальная деятельность

Расширять представления детей о воде,различать и называть цвет воды (путем окрашивания);различать температуру воды (теплая, холодная)

Беседа о воде «как получить разноцветную воду?»

Опыт: «Сюрприз для зайчика» - окрашивание воды гушью

Опыт «Нагреем воду на солнышке»

Вода, и гуашь синего. красного, зеленого, желтого цвета.

Развитие речи

Восприятие художественной литературы

1 неделя

Развивать стремление понимать прочитанное, оценивать действия и поступки героев.

Чтение стихов А.Барто: «Игрушки»

Совместно с детьми внести в книжный уголок книги стихов А.Барто

Книги

2 неделя

Подготовить детей к инсценированию русской народной сказки

Чтение русской народной сказоки «Теремок».

Игра-драматизация «Теремок»

Книги, шапочки-маски

Художественно – эстетическое развитие

Художественное творчество (лепка, рисование)

1 неделя (лепка)

Продолжать учить детей лепить солнце в виде пластилиновой картины. Развивать чувство ритма, формы, мелкую моторику рук.

2 неделя (рисование)

Продолжать учить изображать цветы на большом пространстве листа; навыки рисования рядом.

Лепка

«Солнышко - колоколнышко»

Рисование

«Одуванчики цветы словно солнышко желты»

Самостоятельное раскрашивание картинок с изображением солнышка, цветов.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.68

Л.А. Парамонова «Развивающие занятия» стр.

Конструирование

Продолжать учить сооружать постройку по образцу

Рассматривание постройки «Теремок»

Игра-викторина «Кто,кто в теремочке живет?»

Сооружение постройки «Теремок»

Детали конструктора, персонажи сказки «Теремок»

Виды деятельности

и литература

Наблюдения

Организация детской деятельности

Наблюдения за сезонными изменениями в природе, за неживой природой

Наблюдения за объектами живой природы

1 неделя

С.Н. Теплюк «Игры-занятия на прогулке с малышами»

Игровая, наблюдение, трудовая, использование художественного слово.

Обратить внимание детей на яркое солнышко, теплый ветерок: «Это лето красное к нам пришло, кругом красиво: зеленая травка, цветы». Уточняем названия цветов «одуванчик», «ромашки».

Наблюдение за бабочкой. Спрашиваем, какого цвета у нее крылышки. Предупреждаем, что трогать ее нельзя, бабочка крохотная, хрупкая, можно нечаянно поломать ей крылышки. Пусть бабочка летает, порхает, радуется свету.

П/и: «солнечные зайчики» стр.129

Хороводная игра «Каравай» стр.137;

И/у «Полетаем, как бабочки»;

И/у «Пройдем по дорожке».

Труд: «Полить цветы с леечки»

2 неделя

С.Н. Теплюк «Игры-занятия на прогулке с малышами»

Игровая, наблюдение, трудовая, использование художественного слово.

Обратить внимание детей на цветы в траве. Лето красное пришло, все раскрасило.

Наблюдение за муравьями. Обратить внимание, что в траве бегут, спешат муравьи, каждый чем-то занят.Все уважают муравьев за то, что они все время трудятся, никого не обижают. Мы тоже отойдем, не будем им мешать.

Малоподвижная игра «Раздувайся, шар» стр.117

П/и «Лохматый пес» стр.115

И/у «Прыжки с кочки на кочку»

Труд: Взрыхлить землю в клумбах.

Неделя, тема недели

Тема дня

Мероприятия

II (18.06.18-22.06.18)

«Неделя весёлых игр и забав»

18.06.18

«День дружбы»

Задачи: создать радостное настроение, закрепить название цветов, развивать воображение.

«Круг общения». Тема «Что любят дети»

Беседа «Дети и родители»

Фестиваль детского рисунка на асфальте «Рисуют дети»

Забава «Фейрверк из воздушных шаров (мыльных пузырей)»

19.06.18

«День хоровода»

Задачи: продолжать знакомить с хороводными играми, закреплять умение водить хоровод под музыку, согласовывая свои движения с движениями других детей.

«Круг общения». Тема «Волшебное рукопожатие»

Беседа «Что такое хоровод»

Хоровод «Раз ладошка, два ладошка», «Заинька, попляши»

Хоровод «Во поле берёзка стояла» (вокруг берёзы)

Рассматривание иллюстраций «Хоровод»

20.06.18

«День народных игр»

Задачи: продолжать знакомить с русскими народными играми, игрушками.

«Круг общения». Тема «Моя любимая игра»

Разучивание народных игр «У медведя во бору», «Пузырь», «Лапоть»

Рисование «Сарафан для матрёшки»

Чтение стихотворения «Матрёшка» В.Орлова

В матрешке - матрешка.
В матрешке - матрешка.
А самая маленькая,
Как крошка.
Люблю я с матрешками
Часто играть,
Сперва разбирать их,
Потом собирать.
Собрать их недолго:
Минута, вторая -
И вырастет сразу матрешка большая.

21.06.18

«День воздушных шаров»

Задачи: создать радостное настроение, закрепить название цветов (красный, синий, зелёный, желтый, разноцветные).

«Круг общения». Тема «Моя любимая игра»

Слушание песенки «Шарики воздушные»

Рисование «Шарик на нитке»

Заучивание стихотворения «Воздушный шарик» (Анна Вишневская)
Мы купили с мамочкой
Шарик голубой.
Был он очень маленький,
А теперь большой.

Привязали ниточку
И пошли гулять.
Будет ветер с шариком
Голубым играть.

Рвется шарик с ниточки,
Хочет улететь.
Облака и солнышко
В небе посмотреть.

Очень крепко шарик свой
Я держу рукой.
Не пущу его гулять,
Хоть он и большой!

22.06.18

«Разноцветный день»

Задачи: создать радостное настроение, закрепить основные цвета и оттенки (розовый, оранжевый, голубой)

«Круг общения». Тема «Цвет»

Беседа «Цветная радуга»

Опыт «Радуга»

Рисование на асфальте «Цвета радуги»

Русская народная игра «Краски»

Итоговое мероприятие

Вечер «Веселые игры»

III (25-29) «Научился сам - научи другого»

25.06.18

«День доктора Айболита»

Задачи: продолжать знакомить детей с понятием «здоровье»,

закреплять знания о пользе витаминов.

«Круг общения». Тема «Не хочу болеть»

Лепка «Витамины для куклы Кати»

Чтение произведения К. Чуковского «Айболит»

Сюжетно-ролевая игра «На приёме у врача»

26.06.18

«День пешехода»

Задачи: продолжать знакомить детей с пешеходным переходом и его обозначением на дороге, закрепить правило «будь внимательным на дороге».

«Круг общения». Тема «Черно-белые полоски»

Беседа «Пешеходный переход»

Игра-тренинг «Мама с Катей идут по пешеходному переходу» (разметка на участке детского сада)

Дидактические игры с леп буком «Я пешеход»

Рисование (на асфальте) «Пешеходный переход»

27.06.18

«День музыки»

Задачи: развивать интерес к музыкальным произведениям, формировать умение слушать музыкальные произведения (звуки природы), определять музыкальные инструменты на звук.

«Круг общения». Тема «Песен много знаем мы»

Слушание Чайковский «Голоса леса», «Пение жаворонка»

Упражнение на релаксацию «Под звуки моря»

Пение «Моя любимая песня»

Игра-упражнение «Угадай музыкальный инструмент»

28.06.18

«День сказки»

Задачи: Познакомить с р.н.с. «Лисичка со скалочкой», учить в игре-драматизации исполнять роли героев сказки. Развивать интерес к чтению литературных произведений.

«Круг общения». Тема «Моя любимая сказка»

Чтение русских народных сказок «Лисичка со скалочкой», «Теремок».

Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Викторина «Угадай героя сказки»

Игра-драматизация по сказке «Лисичка со скалочкой».

Настольный театр «Теремок» (с использованием театра кукол на столе, пальчикового театра).

29.06.18

«День театра»

Задачи: продолжать знакомить с разными видами театров.

«Круг общения». Тема «Сказки»

Слушание сказки «Теремок» (аудиозапись)

Игра-драматизация по сказке «Теремок».

Итоговое мероприятие

Вечер загадок (сказки, сказочные герои, музыкальные инструменты)