Рабочая программа педагога по учебному предмету «Изобразительное искусство» для учащихся 3 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

по учебному предмету «изобразительное искусство»

для учащихся 3 класса «В»

на 2017-2018 учебный год

Составитель:

Варюхина Галина Владимировна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, примерной программыначального общего образования по изобразительному искусству и авторской программы Т.Я. Шпикаловой, Л.В. Ершовой «Изобразительное искусство».

Программа предназначена для учащихся 3 класса средней общеобразовательной школы.

Освоение программы по учебному предмету «Изобразительное искусство» рассчитано на 1 час в неделю.

Ожидаемые образовательные результаты в рамках ФГОС

Личностнымирезультатами обучения учащихся являются:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества, становление гуманистических демократических ценностных ориентаций;

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметнымирезультатами обучения являются:

Умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.).

Желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства.

Активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир, родной язык и др.).

Обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием.

Формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла.

Формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Предметнымирезультатами учащихся на выходе из начальной школы являются:

Блок «Выпускник научится»

Применять способы смешения акварельных, гуашевых красок для получения разнообразных оттенков в соответствии с передаваемым в рисунке настроением.

Правильно определять, рисовать, исполнять в материале форму простых и комбинированных предметов, их пропорции, конструкцию, строение, цвет.

Различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношений к природе, человеку, обществу.

Решать художественно-творческие задачи на проектирование изделий, пользуясь технологической картой облегченного типа, техническим рисунком, эскизом, с учетом простейших приемов технологии в народном творчестве.

Обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности.

Использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности.

Моделировать новые образы путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

Проявлять интерес к художественным традициям своего народа и других народов.

Блок «Выпускник получит возможность научиться»

Понимать значения искусства в жизни человека и общества.

Различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику.

Знать о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона.

Высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях.

Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство»

(1 ч в неделю)

УМК Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова «Изобразительное искусство»

Темы проектов, исследовательских работ учащихся

Тематическое планирование

по изобразительному искусству (1 ч. в неделю)

УМК Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова «Изобразительное искусство»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318431-rabochaja-programma-pedagoga-po-uchebnomu-pre