Урок по математики в 5 классе: «По страницам истории космоса»

Урок по математики в 5 классе:

«По страницам истории космоса нашей Родины»

Цели урока:

познакомить с биографией Ю.А.Гагарина;

повторить задачи на движение, действия с десятичными дробями, решение уравнений;

воспитывать бережное отношение к страницам истории нашей Родины.

Ход урока:

1. Организационный момент: (вход в класс под музыку «Прекрасное далеко»).

Прозвенел звонок веселый,

Мы начать урок готовы

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

Сегодня у нас урок необычный, космический. О чем вам говорит дата 12 апреля 1961 года? (Ответы детей).  Ребята, какой праздник мы отмечаем 12 апреля?

- Как вы думаете, нужно ли космонавтам и людям, делающим космические корабли знать математику?

- Известно, что в 1962 году американцы подорвали свою ракету, стартовавшую к Венере, т. к. обнаружили с небольшим опозданием, в программе действий ракеты ошибку. Был пропущен знак. Казалось бы, 1 знак, а он мог обернуться катастрофой. Поэтому, будь внимателен, когда считаешь!

II. Знакомство с биографией Ю.А.Гагарина

– Кто такие космонавты? (Ответы детей).

– Как зовут первого космонавта? (на слайдах появляются фотографии детства и юности Гагарина)

– Детство крестьянского паренька Юры Гагарина прошло на Смоленщине. Был он подвижен и любознателен. С детства он любил мастерить игрушечные самолетики. В детство Юры ворвалась война. После войны семья переехала в город Гжатск, который впоследствии переименовали в Гагарин. После окончания ремесленного училища Юрий Гагарин работал в литейном цехе, но небо манило мальчика. Он оканчивает военное авиационное училище. После его окончания служил в военной авиации – летал на сверхзвуковых самолетах, оберегая северные рубежи нашей Родины. Будущий космонавт был смелым, решительным, находчивым. Он редко злился, не любил ссор, а наоборот, шуткой и смехом всех мирил.

В 1960 году Юрий Гагарин начал готовится к полету в космос в Центре подготовки космонавтов. Работал упорно, самозабвенно, с полной отдачей сил. Был отлично подготовлен физически, внимателен к товарищам. Помогал им, а те, в свою очередь, ему. Каждый хотел полететь в космос первым. Но выбор пал на Юрия Гагарина. И 12 апреля 1961 года в момент старта прозвучало его знаменитое «Поехали!». (Слайд 1)

III. Устный счет.

 Активизация знаний учащихся.

     Прежде чем полететь в космос, нужно пройти цикл подготовки на земле.

     Начинаем подготовку:

     Чтобы сильным быть и ловким

1.Космонавт должен уметь прыгать с парашюта. И сейчас каждый будет прыгать с парашюта, для этого каждый ряд должен быстро и правильно решить примеры.

Слайд 2.      99+81              76+92               89+98

                     716-87             512-89              814-96

                     306+23          205+14           107+503

                     515+405          918+302           476-50

                     609-405           868-408            308+212

Проверка (у кого есть ошибки, поднимите руки)

2. Следующее испытание – центрифуга. Будущие космонавты должны выносить перегрузки на пределе человеческих возможностей. Вы должны составить цепочку примеров, так чтобы она не оборвалась.

Слайд 3. 418+242           150*4 1040-280           660-250 410+630          760-610

Проверка (418+242  660-250   410+630    1040-280    760-610     150*4 )

 IV Решение задачи.

     Итак! Внимание! Взлет!

     И наша ракета помчалась вперед.

     Прощально мигнут и растают вдали

     Огни золотые любимой земли.

Космос – это фантастика, неразгаданные тайны. Ведь наше путешествие необычное, фантастическое. С чем мы встретимся? Еще неизвестно. Главное в космосе дисциплина и правильная посадка. В иллюминаторе нашего корабля видна планета. Это новая планета. Это планета Туманности. Почему она так названа? Её жители не могут справиться с задачей. Прочитаем и рассмотрим самостоятельно.

Слайд 4. 

Ледники на земле занимают 0,14 всей суши, а горы 0,25. Что занимает большую площадь и на сколько?

Все изменения погоды хорошо видны из космоса. Можно наблюдать даже тайфуны, ураганы. Предлагаю вашему вниманию такую задачу: Ураган несется со скоростью 0,045 км/с. За сколько секунд ураган пройдет 5 км.

Разбор задачи. Работает 1 ученик у доски, а остальные в тетрадях.

 «Земля наша – голубая планета! И её надо беречь!»

V. Разминка для ума.

Выразите в других единицах:

300 км = ____________________ м. (Эта величина обозначает высоту полета космического корабля. С высоты 300 000 метров Юрий Гагарин видел облака и легкие тени на далекой милой земле.)

6 кг = ____________________ г. (Эта величина обозначает вес собаки – космонавта, летавшей в космос. Их было много: Белка, Стрелка, Чернушка, Звездочка, Пчелка, Мушка. Все они вернулись на Землю.)

3 года = ___________________ мес. (Эта величина обозначает возраст собаки, которая летала в космос.)

108 мин. = ______ час. _______ мин. (Эта величина обозначает время, за которое космический корабль «Восток» с Юрием Гагариным на борту совершил полный оборот вокруг нашей планеты.)

384 401 км = __________________ м. (Эта величина обозначает расстояние от Земли до Луны.)

VI. Проверка космической внимательности.

а) Бортинженер корабля 0,4 часть суток был занят. Сколько часов он был занят? 
б) Космонавт лег спать в 10 часов вечера и проснулся в 7 часов утра. Сколько часов спал космонавт?
в) Космический корабль пролетает за 1 секунду 8000 метров. Сколько километров он пролетит за 5 минут? 
г) Посчитайте, сколько букв в слове «космонавт», увеличьте полученное число в 0,6 раз.
д) Посчитайте, сколько букв в слове «ракета», увеличьте полученное число в 1,5 раза. 

VII. Физкультминутка

Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку. Даже в полете они находят время на спортивные упражнения.

Мы летим к другим планетам

Объявляем всем об этом (Ученики поднимают руки)

Не зевай по сторонам, (Повороты в стороны.)
Ты сегодня – космонавт. 
Начинаем тренировку, (Наклоны вперед.)
Чтобы сильным стать и ловким.
Ждет нас быстрая ракета (Приседают.)
Для полета на планету.
Отправляемся на Марс. (Кружатся.)
Звезды в гости ждите нас.

VIII. Штурман космического корабля прокладывает путь от звезды к звезде.

И мы с вами сейчас будем прокладывать космический маршрут. Для этого нужно самостоятельно поработать. Если вы все посчитаете правильно, то узнаете, что зашифровано правильными ответами на задания.

Вариант 1.                                                   Вариант 2.

№ 1. Вычислите:

14,7 · 5,7 + 113,75 : 17,5                        34,3 · 4,6 + 791,28 : 12,56

№ 2. Решите уравнение:

а) 5,2 х + 3,6 х = 1216,6 + 156,2             а) 4,3 а + 8,4 а = 158,45 + 15,05

б) 17,5 у - 2,04 у = 284,65 + 148,23       б) 16,3 с - 2,07 с = 348,69 + 633,18

№ 3. Вычислите:

а) 0,2⁴ + 1,3²  б) 0,01³ 0,5³  в) 1,6³ - 0,1³

№ 4. Два лунохода отправились навстречу друг другу и через 4 часа встретились. Первый шел со скоростью 4 км/ч, второй - 3км/ч. Какое расстояние было между ними сначала?

Когда Юрий Гагарин вернулся на Землю после своего полета, он написал такие строки: «Как прекрасна наша планета!»

IX. Подведение итогов урока

Центр нашей вселенной - Солнце. Оно большое и теплое. У каждого из вас на столе лежат лучики. Если вам урок понравился, то прикрепите свой лучик близко к солнышку, а если не понравился, то подальше.

- Чему учились на уроке? Что вам понравилось больше всего?

Оценки за урок.

X. Домашнее задание.

Кроссворд

 Вопросы к кроссворду:

Небесное тело, которое само светится.

Звезда, вокруг которой вращается Земля.

Небесное тело, которое вращается вокруг звезды.

Планета Солнечной системы, следующая после Земли.

Самая удаленная от Солнца планета.

Естественный спутник, обращающийся вокруг Земли.

Пространство, окружающее Землю, звезды и планеты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318458-urok-po-matematiki-v-5-klasse-po-stranicam-is