Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы по теме «Профессии»

Профессии.

12 февраля

Понедельник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 22 (февраль).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Беседа (социально-нравств.воспитание) на тему «Наше государство – Российская Федерация».

Цель: дать детям представление о государстве, символах государства; развивать осознанное отношение к красоте и звучности русского языка.

Д.И (развитие речи) «Кто больше скажет о профессии?».

Цель: продолжать учить детей соотносить действия людей с их профессией, образовывать соответствующие глаголы.

Дыхательная гимнастика. «Дворник с метлой», «Лесорубы».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Подвижная игра «Перемена мест».

Цель: продолжать учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой; развивать умение строиться в шеренгу ровно.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение худож. литературы

С.Михалков «А что у вас?»

Цель: формирование интереса к чтению.

1.ОБЖ, ППД Беседа по теме «Осторожно: гололед!».

Цель: объяснять детям опасность, которую представляет гололед, особенно на дорогах; закреплять правила безопасного поведения в экстремальных ситуациях.

2.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы).«Море бывает в беде».

Цель: дать детям представление о море, его разных состояниях, его обитателях; рассказать о том, что человек своей деятельностью загрязняет море: от нефти, мусора портится вода, гибнут морские животные.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Карточка № 1 (февраль)

Карточка № 3 (февраль

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 11 (февраль)

Игра-эксперимент «Мир бумаги».

Цель: познакомить детей с различными видами бумаги (салфеточной, писчей, оберточной, чертежной); сравнить их качественные характеристики и свойства; дать понять, что свойства материала обусловливают способ его использования.

Подвижная игра «Лягушки и цапля».

Цель: продолжать учить детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа; прыгать через веревку, расположенную на высоте 15 см. разными способами; развивать ловкость, быстроту движений.

Индивидуальная работа по изо с Димой О., Гришей К., Платоном К. Аппликация «Повар».

Цель: закреплять умение детей вырезывать предметы из бумаги; развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе.

Индивидуальная работа по активизации словаря с Димой С., Викой Д., Лерой Л. Д.И.«Не ошибись».

Цель: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

13 февраля

Вторник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 22 (февраль).

Дежурство «Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Все профессии важны, все профессии нужны».

Цель: закреплять и обогащать знания детей о различных профессиях людей.

Д.И по ФЭМП «Нарисуй квадрат».

Цель: продолжать развивать представление о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.

П.И. «Сбей кеглю».

Цель: учить детей работать ракеткой, подбивая валан так, чтобы он как можно дольше не упал; развивать ловкость, быстроту.

Пальчиковая гимнастика. «Питер играет с молоточком»,«Забор».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. С.Маршак «Кошкин дом».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.ЗОЖ Беседа«Основы пожарной безопасности».

Цель: закреплять с детьми правила пожарной безопасности, учить детей правильно вести себя с огнем.

2.Развитие речи (обучение грамоте). «Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте». (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», стр.58 – 59).

Цель: продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.

3. Познавательное развитие. (ФЭМП). «Количество и счет: число 19». (Е.В.Колесникова, занятие 25 , стр. 50-51)

Цель: познакомить с образованием числа 19; продолжать учить сравнивать предметы по величине.

4. Физическое развитие. Физ.культура (на воздухе). По плану инструктора по физкультуре.

5. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Аппликация «Пожарная машина».

Цель: закрепить знания детей о пожарных машинах; закрепить навык вырезания овала из прямоугольника; навык безопасного обращения с ножницами.

Карточка № 2 (февраль)

Карточка № 4 (февраль)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 11 (февраль)

С-Р И. «Пожарные».

Цель: формировать конкретные представления о профессии пожарный; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду пожарного; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

П.И. «Пожарные на учении».

Цель: Обобщить представления детей об общественном характере труда взрослых (труд на пользу людей – почетное и нужное дело); расширить и углубить знания детей о труде пожарных;

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сВероникой К., Борисом Д., Максимом Е.. «Работа с гречкой. Выложить по контуру огнетушитель».

Цель: развитие мелкой моторики, подготовка руки к рисованию (письму).

Индивидуальная работа по развитие психических процессов с Сашей К., Евой Р., Матвеем Б., Степаном Б., Платоном К.. «О чем я сказала?»

Цель:развитие мышления, речи.

14 февраля

Среда

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 22 (февраль).

Гимнастика для глаз. «Художники».

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: расширять знания детей о потребностях растений в свете, тепле, поливе; воспитывать бережное отношение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Повар», «Почтальон».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. Н.Носов «Приключение Незнайки и его друзей».

Цель: формирование интереса к чтению.

1. Познавательное развитие (ФЭМП). «Количество и счет: число 19». («Е.В.Колесникова, занятие 26, стр. 52 )

Цель:продолжать знакомить с образованием числа 19; учить измерять линейкой.

2.Коррекционная работа логопеда.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану муз. руководителя.

Карточка № 7 (февраль)

Карточка № 8 (февраль)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 11 (февраль).

Музыкально-развивающая игра «Сломанный телевизор».

Цель: развитие внутреннего слуха, навыков точного и свободного владения интонацией. Развитие ритмической организации и внимания.

Конструктивная игра «Почта».

Цель: упражнять детей в сооружении различных зданий (домиков) из строительного материала; развивать воображение, изобретательность, творчество.

Настольно-печатная игра «В мире профессий».

Цель: закрепить знания детей о названиях профессий людей; развивать активность и самостоятельность мышления.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Лерой Л., Кириллом И., Борей Д.. Дидактическая игра «Сломанная машина»

Цель:учить замечать нарушения в изображенном предмете.

Индивидуальная работа по ЗКР с Димой В., Димой С., Богданом. С.. «Придумай слово».

Цель: развитие фонематического слуха или умение определить количество слогов в  слове.

15 февраля

Четверг

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 22 (февраль).

Дыхательная гимнастика. «Трубач», «Дровосек».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отношение к книгам.

Гендерное воспитание «Самая смелая профессия».

Цель: дать знания о профессиях, требующих большой смелости от человека;

Патриотическое воспитание (беседа) «Наше государство – Российская Федерация».

Цель: дать детям представление о государстве, о символах государства.

Д.И. (обучение грамоте)«Найди братца».

Цель: закреплять умение детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.

П.И.«Быстрые и меткие».

Цель:  продолжать учить детей метать мешочки; развивать глазомер.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы.

К. Чуковский «Доктор Айболит».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением/ или приобщение к социальным ценностям (чередуем через неделю). «Все работы хороши, выбирай на вкус»

Цель: расширить представление детей о различных профессиях.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физ. культура.По плану инструктора по физкультуре.

Карточка № 1 (февраль)

Карточка № 3 (февраль)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 11 (февраль)

Театрализованная деятельность «Угадай, что я делаю?»

Цель: развивать память, воображение детей.  

П.И (народная) «Скакалка».

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в прыжках на двух ногах, умению играть в коллективе.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики с Пашей Б., Богданом, Димой С. «Почта. Работа с гуашью (кончиками пальцев нарисовать конверт)».

Цель: развитие мелкой моторики, подготовка руки к рисованию (письму).

Индивидуальная работа по изо с Кириллом В.,Димой Т,Викой Д.

Д.И.«Таинственный рисунок».

Цель: развивать умение выражать свои эмоции, моторику рук, воображение.

16 февраля

Пятница

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 22 (февраль).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Активизация общения (решение проблемных ситуаций). «Каким я вижу себя в будущем? Кем я хочу стать?»

Цель: дать представление о видах производственного и общественного труда.

Игра на развитие психических процессов«Кто без чего не обойдется?».

Цель: развитие словесно-логического мышления».

Заучивание наизусть стихотворения.

Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» 

Цель: тренировать память; обогащать словарный запас.

Д.И. по ознакомлению с окружающим миром. «Небо. Земля. Вода».

Цель: закреплять знания детей о среде обитания живых существ; о приспособленности животных к среде обитания. 

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение худож. литературы. Н.Носов «Приключение Незнайки и его друзей».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.Физическая культура Физ.культура. По плану инструктора по физкультуре.

2.Развитие речи (чтение художественной литературы). Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» 

Цель: познакомить детей с произведением; продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка № 4 (февраль)

Карточка № 5 (февраль)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 11 (февраль)

ХТБ. Влажная уборка модулей для конструирования.

Цель: формирование навыка коллективного труда.

Музыкально-спортивная игра «Веселый поезд».

Цель: закреплять умение различать изменение темпа музыки.

Свободные игры детей под присмотром воспитателя

Индивидуальная работа по физо «Кто дальше?» с Тимофеем, Мишей К., Викой Д., Лерой Л.. Цель:упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места.

Работа с родителями

1.Папка-передвижка на тему «Все профессии важны, все профессии нужны».

2.Индивидуальные беседы по запросам родителей.

3.Конкурс поделок, рисунков на тему «Кем я хочу стать?». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.