Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы по теме «Спорт»

Дата

I половина дня

Образовательная деятельность

Прогулка

IIполовина дня

Индивид-ая работа

Спорт

5 февраля

Понедельник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 21 (февраль).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Беседа(социально-нравств. воспитание) на тему «Красота лица и души».

Цель:развить у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общепринятыми нормами поведения; развить умение и навык всматриваться в человеческие лица, адекватно оценивать мимику. 

Д.И (развитие речи) «Какое слово заблудилось?».

Цель:формировать умение подбирать точные по смыслу слова.

Дыхательная гимнастика«Футбол»,«Бокс».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Подвижная игра «Вратарь».

Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве; развивать быстроту реакции, точность движения.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

Цель: формировать интерес к чтению.

1.ОБЖ. Беседа по теме «Опасности вокруг нас».

Цель: учить детей замечать вокруг опасные предметы.

2.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы).«Кому нужна вода?».

Цель: уточнить представление детей о том, что вода – очень ценный продукт; познакомить с круговоротом воды в природе.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану муз. руководителя).

Карточка № 5 (февраль)

Карточка № 6 (февраль)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 11 (февраль).

Игра-эксперимент «Свойства материалов. Родственники стекла».

Цель: узнать предметы, изготовленные из стекла, фаянса, фарфора; сравнить их качественные характеристики и свойства.

Подвижная игра «Вратарь».

Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве; развивать быстроту реакции, точность движения.

Индивидуальная работа по изо с Пашей Б., Кириллом В., Кириллом Васильевым .

Д.И. «Палитра»

Цель: развивать чувство цвета у детей, продолжать знакомить с основными

цветами и их оттенками, учить получать новые цвета и их оттенки путем

смешивания

красок на палитре

Индивидуальная работа по активизации словаря с Борей Д.,Димой В., Гришей К. «Исправь ошибку».

Цель: учить понимать смысл предложения.

6 февраля

Вторник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 21 (февраль).

Дежурство «Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Спорт. Виды спорта».

Цель: закрепить знания детей о видах спорта.

Д.И по ФЭМП «В какой сетке больше мячей».

Цель: упражнять в сравнении числе и в определении, какое из двух смежных чисел больше или меньше другого учить воспроизводить множество.

П.И.«Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем»

Цель:развивать сообразительность и наблюдательность детей.

Пальчиковая гимнастика. «Зимние виды спорта», «Спортсмены».

Цель: развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение худож. литературы. «Снегурочка»(по народным сюжетам).

Цель: формирование интереса к чтению.

1.ЗОЖ Беседа «Не ешь снег и сосульки!».
Цель: дать детям знания о том, что сосульки, снег могут быть опасны для человека.

2.Развитие речи (обучение грамоте). Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка» (В.В.Гербова,

стр. 58).

Цель: вспомнить с детьми русские народные сказки; познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка»; помочь определить сказочные эпизоды в сказке.

3. Познавательное развитие. (ФЭМП). «Количество и счет: состав числа из двух меньших; счет по названному числу.». («Е.В.Колесникова, занятие 23, стр.47)

Цель: знакомить с образованием числа 18; учить писать число 18, правильно пользоваться знаками; закреплять знания о геометрических фигурах: вершины, стороны, углы.

4. Физическое развитие. Физ.культура (на воздухе). По плану инструктора по физкультуре).

5. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Лепка «Зимние Олимпийские виды спорта».

Цель: закрепление основных приемов лепки, формирование умения соблюдать необходимые пропорции при лепке фигуры человека.

Карточка № 7 (февраль)

Карточка № 8 (февраль)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 11 (февраль)

С-Р И. «Спортивная школа».

Цель: совершенствовать и расширять игровые умения детей; совершенствовать умение самостоятельно развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего; развивать умение согласовывать варианты развития сюжета со сверстниками.

П.И.«Передал – садись»

Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики (Д.и. «Придумай сам») с Максимом Е., Димой С., Димой В.

Цель: развивать воображение, фантазию.

Индивидуальная работа по развитию психических процессов «Звуковые прятки» с Вероникой К., Даной Б., Надей Л.

Цели: развитие слухового внимания.

7 февраля

Среда

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 21 (февраль).

Гимнастика для глаз. «Тренировка».

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: расширять знания детей о потребностях растений в свете, тепле, поливе; воспитывать бережное отношение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение худож. литературы. Н.Носов «Приключение Незнайки и его друзей».Цель: формирование интереса к чтению.

1.Познавательное развитие (ФЭМП). «Количество и счет: число 18, решение примеров; ориентировка во времени: времена года; ориентировка в пространстве (на листе бумаги)». («Е.В.Колесникова, занятие 24 , стр. 48 - 49).

Цель: закреплять знания об образовании числа 18, решение примеров; последовательности времен года; ориентироваться на листе бумаги; продолжать учить решать примеры с числами второго десятка.

2.Коррекционная работа логопеда (по плану преподавателя-логопеда).

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану муз. руководителя.

Карточка № 1 (февраль)

Карточка № 3 (февраль)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 11 (февраль)

Музыкально-дидактичекая игра «Музыкальный театр».

Цель: активизация интереса детей к различным видам инструментов; формирование ритмического мышления; развитие фантазии тренировка памяти.

Конструктивная игра «Стадион».

Цель:познакомить детей с понятием «стадион», его функциональным назначением; продолжать знакомить детей с различными видами спорта, для каких видов спорта нужны стадионы.

Настольно-печатная игра.Пазлы. «Виды спорта».

Цель: развитие мелкой моторики рук и координации движений; развитие логики, усидчивости.

Индивидуальная работа по ФЭМП«Игра с полосками» с Богданом С., Димой С., Димой О.

Цель: учить пользоваться словами «до» и «после».

Индивидуальная работа по ЗКР«Веселый язычок» с Димой В., Викой Д., Даной Ф.

Цель: подготовить артикуляционный аппарат детей к произношению звуков

8 февраля

Четверг

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 21 (февраль).

Дыхательная гимнастика. «Пловцы», «Баскетбол».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные

заболевания.

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отношение к книгам.

Гендерное воспитание «Благородные поступки».

Цель: воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей

Патриотическое воспитание. «Кто в какой стране живет?».

Цель:расширить знания детей о мире, людях, которые населяют его.

Д.И. (обучение грамоте)«Твердый - мягкий».

Цель: развитие фонематического восприятия

П.И.«Веревочка».

Цель: продолжать учить детей быстро бегать, стараясь дернуть за веревочку; развивать быстроту, ловкость.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. Н. Носов. «Бобик в гостях у Барбоса».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением/ или приобщение к социальным ценностям (чередуем через неделю). «В мире материалов».

Цель: закреплять знания детей о различных материалах; развивать интерес к познанию окружающего мира.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физ.культура (по плану инструктора по физкультуре).

Карточка №5 (февраль)

Карточка №7 (февраль)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 11 (февраль)

Театрализованная деятельность«Продолжи фразу и покажи».

Цель: развивать логику, творческие способности; развивать имитационные навыки.

П.И (народная) «Игровая»

Цель:развивать у детей умение действовать по сигналу, самостоятельному выбору движений, упражнять в построении в круг, ходьбе  со  сменой направления.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики «Фигурки из палочек (лыжи, сноуборд, санки)» с Мишей К., Платоном К., ., Гришей, Тимофеем В.

Цель: Цель: стимулирование речевой активности детей, развитие речи через развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа по изо («Симметричные предметы») с Сашей К., Матвеем, Степаном Б.

Цель: дать понятие симметричность предметов; учить находить одинаковые части предметов.

9 февраля

Пятница

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 21 (февраль).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Активизация общения (решение проблемных ситуаций). «Жизнь детей разных стран».

Цель: расширение представлений о жизни детей в других странах (игры, уважение к старшим, любовь к родителям).

Игра на развитие психических процессов «Скажи наоборот».

Цель: развитие мышления, активизация памяти, словарного запаса, быстроты реакции при подборе нужного слова.

Заучивание наизусть. С. Есенин «Береза».

Цель: тренировать память; воспитывать любовь к родной природе.

Д.И. по ознакомлению с окружающим миром «Речные рыбы».

Цель: выявить знания детей о рыбах, их строении, об особенностях среды обитания; развивать логическое мышление, речь, воображение.

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

Цель: формирование интереса к чтению.

1. Физическое развитие. Физ.культура (по плану инструктора по физкультуре).

2.Развитие речи (чтение художественной литературы). В.А.Осеева «Волшебное слово».

Цель: познакомить детей с произведением; продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию текста; активизировать словарь.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка № 6 (февраль)

Карточка № 8 (февраль)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 7 (декабрь)

ХТБ. Очистить от пластилина доски для лепки.

Цель: формировать навык коллективного труда.

Музыкально-спортивная игра. «Море волнуется раз».

Цель: развитие творческих и коммуникативных способностей, фантазии, находчивости, внимания, памяти.

Свободные игры детей под присмотром воспитателя.

Индивидуальная работа по физо «Развитие движений» с Кириллом В., Кириллом И., Гришей К., Кириллом В.

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь-вместе; одна рука вперед-другая назад)

Работа с родителями

1.Папка-передвижка на тему «Зимние Олимпийские виды спорта».

2. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

3.Конкурс поделок, рисунков на тему «Зимние Олимпийские виды спорта». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.