Развитие координации в уроке классического дефиле

 Комитет по образованию Администрации г. о. Подольск

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение «Лицей №26»

 Конспект урока по дефиле

в младшей группе

театра моды «ЭКСКЛЮЗИВ»

«Развитие координации в уроке классического дефиле»

Автор: педагог дополнительного образования

Мельник Ирина Валерьевна

Тема урока: «Развитие координации в уроке классического дефиле»

Цель урока: улучшение координации движений и эмоциональной выразительности учащихся путем повторение и отработки пройденных движений. Выявление уровня освоения программы.

Тип урока: урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

Задачи урока:

Образовательные:
- закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;
- развитие осмысленного исполнения движений;
- развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся.

Развивающие:
- развитие координации движений;
- укрепление опорно-двигательного аппарата;
- развитие выносливости и постановки дыхания;
- психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:
- формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;
- формирование чувства ответственности;
- активизация творческих способностей;
- умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

Основные методы работы:
- наглядный (практический показ);
- словесный (объяснение, беседа);
- игровой (игровая форма подачи материала).

Средства обучения:
- музыкальный центр (ТСО);
- резиновый мячик.

Педагогические технологии:
- арт-педагогическая технология;
- игровая технология;
- педагогика сотрудничества.

Межпредметные связи:
- гимнастика;
- слушание музыки;

- дефиле

ПЛАН урока

Вводная часть урока (5 мин.)
- вход в танцевальный зал;
- поклон педагогу ; - обозначение темы и цели урока;
- беседа о значении координации в классическом дефиле.

Подготовительная часть урока (5 мин.)
- подготовительные упражнения (различные виды шагов и бега).

Основная часть урока (45 мин.)
- повторение основ и правил классического дефиле (вопрос-ответ);
- игра «мячик»;
- повторение изученных движений на середине зала, упражнения на координацию;
- схема «расческа». Определение. Основные правила. Наглядный показ упражнения.

Заключительная часть урока (10 мин.)
- игра «Класс»;
- основное построение для выхода из зала;
- поклон педагогу;
- выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.

КОНСПЕКТ урока

Вводная часть урока

• Вход учащихся в танцевальный зал. Учащиеся выстраиваются в две линии в шахматном порядке. • Поклон педагогу и концертмейстеру. • Обозначение темы и цели урока.
• Рассказ о значении координации в классическом дефиле.

- Профессия актера и модели – прежде всего огромный труд. Он начинается с первого урока по дефиле и не прекращается всю жизнь.
Если же говорить о физических данных, необходимых будущему артисту, то я считаю, что главное – это не шаг, не прыжок, не выворотность, не высокий подъем, не внешние данные, а координация. Если ученик одарен природной координацией движений, это компенсирует любой иной изъян, ему будет подвластна любая пластика.

Слово «координация» означает «согласование». Когда говорят о координации движений, имеют в виду согласованность в работе мышц разных групп, направленную на достижение определенного двигательного эффекта, контрольной цели. Любая поза, любое движение требует координации.
Координация является именно тем качеством, которое можно развить только тренировками.

Подготовительная часть

• Учащиеся выстраиваются в круг и исполняют подготовительные упражнения для разогрева мышц. Музыкальное сопровождение мини-диско.
- шаг с носка;
- шаги на полупальцах, на пятках;
- шаги на скошенных стопах наружу («медведи») и вовнутрь;
- легкий бег на полупальцах;
- бег с поднятием ног вперед, согнутых в коленях («лошадки»);
- бег с отбрасыванием ног назад, согнутых в коленях;
- шаги с высоким поднятием ноги, согнутой в колене («цапля»);
- шаги в приседании («уточки»);
- прыжки на двух ногах («зайцы»).
В данном упражнении применяется игровая технология. Учащиеся исполняют движения, имеющие образное сходство с различными животными. Это развивает образное мышление учащихся и увеличивает интерес к образовательной деятельности.

Основная часть урока

• Повторение основ и правил классического дефиле. Учащиеся отвечают на вопросы:
- какие виды дефиле вы знаете?
- с какими видами мы познакомились очень близко?
- что такое классическое дефиле?
- какие основные правила классического дефиле вы знаете?
- что такое «точка»?
- на сколько счетов делается остановка и поворот?
- какие откачки вы уже знаете?
• Музыкальная игра на развитие чувства ритма и координации движений «мячик» (игровая технология).
Дети должны передавать по кругу друг другу резиновый мячик в определенном музыкальном рисунке. Музыкальное сопровождение диско, классические композиции, народная музыка.

• Комбинация на развитие координации («четверка»)

• Отработка классического шага по диагоналям в разном темпе и характере музыки.
• Повторение откачек (прямая, круговая , боковая, вбок-лицом-спиной). Музыкальное сопровождение современная музыка с фешн показов.
• Классическая дорожка с поворотом и «точкой» по одной вперед.
• Разучивание новых перестроений. Принцип расхождения моделей на подиуме –упражнение «расческа».

«Расческа» – это принцип расхождения 3 и более моделей идущих на встречу друг другу, меньшее количество проходит в промежутках

между большим.

Например: если расчёска выполняется «два на два» то обходить человека идущего на встречу нужно правее от него –это правило нужно запомнить!!!!

Дети выполняют несколько вариантов упражнения расческа. Два на два, три на три, четыре на четыре, три на два, четыре на три. Повторяя каждое упражнение несколько раз.

Заключительная часть урока

• Игра на развитие внимания «Класс». Учащиеся должны выполнить команды педагога (движения) только после слова «класс» (игровая технология).
• Основное построение для выхода из зала (две линии в шахматном порядке).
• Степень реализации цели, достигнутой в начале уроке.
• Поклон педагогу.
• Выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.

В основе всего урока с учащимися положена здоровьесберегающая технология в игровой форме, а также педагогика сотрудничества с личностно-ориентированным подходом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318616-razvitie-koordinacii-v-uroke-klassicheskogo-d