Технологическая карта урока для учащихся 11 класса по теме «Гимнастика-как один из элементов гармоничного развития здорового учащегося»

Этап

Деятельность учителя, педагога

Деятельность ученика, воспитанника

Формируемые компетенции, универсальные учебные действия

Методические, технологические приёмы

Прогнозируемый результат

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Построение учащихся

сообщение задач урока

Приветствие учителя

Ставят себе цель: знать, уметь, применять

Словесные методы

Готовность учащихся к совместной деятельности на урок

Активность познавательной деятельности на последующих этапах, вариативность восприятия и осмысление нового материала.

Упражнения в ходьбе:

Наблюдение, корректировка

Выполняют упражнения:

- на носках, руки вверх в замок, ладони наружу;

- на пятках, руки в замок за спину;

- на внешних сторонах стопы, руки в стороны;

- перекат с пятки на носок;

- ходьба по канату, лежащему на полу; (профилактика плоскостопия)

здоровьесберегающая

Словесный метод

Формирование правильной осанки,

Формирование эстетики движений

Упражнения в беге:

Выполнение заданий:

- бег в умеренном темпе;

- приставным шагом правым и левым боком (змейкой);

- по диагонали спиной;

- подвижная игра «Иголка, нитка, узелок»

Словесный метод

Правильность выполнения движения, выполняют правильное дыхание при беге

Развитие координации движений

ОРУ со скамейкой

Обращает внимание на соблюдение техники безопасности, правильность выполнения упражнений

Выполнение заданий учителя с соблюдением техники безопасности

Словесный метод

Соблюдение техники безопасности, правильное выполнение упражнений

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

элементы акробатики

-кувырок вперед;

-кувырок назад;

-стойка на лопатках;

-кувырок в полушпагат;

-равновесие на правой (левой);

мост;

-сед углом;

-прыжок с поворотом на 180⁰.

Осуществляет контроль и коррекцию техники выполнения упражнений

Выполняют элементы акробатики

Каждое упражнение выполняется 2 раза

здоровьесберегающая

Целостный метод разучивания упражнения

Правильное выполнение элементов акробатики.

Задание творческого характера

Контроль объективности оценки

Составляют самостоятельно акробатическое соединение из ранее изученных элементов, эстетически оформленное, с учетом своей физической и технической подготовки

коммуникативная

Формирование навыка эстетики движения

Работа по отделениям:

опорный прыжок через коня в упоре боком конь в ширину (учащиеся с основной группой здоровья)

комплекс корригирующей гимнастики (учащиеся со сколиозом)

страховка, контроль за правильной техникой

контроль за правильным выполнением упражнения и правильной осанкой

Вскок на мост;

Подводящее упражнение: прыжок в упор боком на коня;

Прыжок через коня;

лёжа на спине подъём прямых ног с волейбольным мячом;

из положения, лёжа на спине скрученное поднимание ног и туловища;

из положения лёжа на животе, прогнуться руки вверх;

положение лёжа на боку, приподнять ногу присоединить к ней другую удержать на весу, отпустить;

стоя в упоре на коленях, прогнуться в и округлить спину;

Здоровьесберегающая

здоровьесберегающая

Показ

Расчлененный метод разучивания упражнений

Овладение правильной техникой опорного прыжка способами страховки и самостраховки.

Применение комплекса корригирующих упражнений при самостоятельных занятиях

Выполнение составленной комбинации

Контроль объективности оценки

Учащиеся оценивают технику и красоту движений.

коммуникативная

Объективная оценка выполненной комбинации

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Подведение итогов урока, домашнее задание.

Построение

Словесный метод

Рефлексия