Применение личностно-ориентированной технологии на хореографических занятиях

ПРИМЕНЕНИЕ ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОЙ

ТЕХНОЛОГИИ НА ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ

«Образцового коллектива» ансамбля современного эстрадного танца

«ФАНТАЗИЯ»

(2 младшая группа)

Хореографическое занятие «Урок творчества»

Цели:

Максимальное раскрытие индивидуальных способностей ребёнка на основе использования имеющегося у него опыта жизнедеятельности

Раскрепощение каждого ученика в творческом процессе, осознание им своих индивидуальных особенностей

Стимулирование творческого самовыражения

Интенсификация обратной связи относительно экспрессии каждого ученика данной группы

Задачи:

Пробудить интерес каждого ученика, раскрыть возможности каждого, организовать совместную, познавательную, творческую деятельность каждого ребёнка

Создать комфортные условия для общения, активности и саморазвития обучающихся.

Разрядка психоэмоционального напряжения

Развитие позитивных взаимоотношений

Самопринятие и взаимопринятие

Упражнение «Танец – загадка»

Материалы: музыкальное сопровождение по выбору участников

Описание проведения: Группа участников становится в круг.

Один из участников выбирает музыкальное сопровождение и танцует, имитируя наиболее характерные особенности из присутствующих. Остальные пытаются угадать, кто был загадан. По окончании танца участник приглашает следующего и становится на его место.

Схемы обсуждения:

- обмен чувствами «здесь» и «теперь»;

- анализируются специфические для каждого танца экспрессивные особенности, а также черты характера, состояния, отношения, которые могут находить выражения в экспрессии.

Упражнение «Увеличительное стекло»

Материалы: музыкальное сопровождение разных стилей с чередованием быстрых и медленных ритмов.

Описание проведения: Участники группы разбиваются на пары. Пары могут быть сформированы случайным образом. Задача одного из участников – двигаться спонтанно и свободно, задача другого – отражать его движения в несколько преувеличенном, гипертрофированном виде, то есть так, как если бы между ними находилось увеличительное стекло. Через 10-15 минут участники меняются ролями. По окончании упражнения обсуждение полученного опыта в парах.

Упражнение «Индивидуальный танец»

Материалы: музыкальное сопровождение по выбору участников.

Описание проведения: участники садятся в круг. Звучит музыка.

Один из членов группы выходит в центр круга и начинает спонтанно танцевать, выражая в индивидуальном танце свои чувства. Он может вступать во взаимодействие с кем-либо из членов группы, если возникает такое желание. Участники, наблюдающие за индивидуальным танцем членов группы, также могут присоединяться к нему. Упражнение продолжается до тех пор, пока каждый желающий не исполнит свой индивидуальный танец.

Упражнение «Нарцисс и ручей»

Материалы: медитативная музыка, музыка с элементами звуков природы – шум дождя, плеск воды и т. п.

Описание проведения: упражнение выполняется в тех же парах, что и предыдущие два упражнения. Педагог – хореограф рассказывает группе легенду о нарциссе, который однажды, увидев своё отражение в ручье, влюбился в него. Участники становятся друг против друга и смотрят друг другу в глаза. Один из них – «нарцисс» начинает спонтанно двигаться, выражая лучшие стороны своей личности, наслаждаясь движениями, «любуясь своим отражением» и осознавая возникшие чувства. В роли ручья участник зеркально отражает движения партнёра. Через 5-10 минут Нарцисс, и Ручей меняются ролями. По окончании участники делятся чувствами «здесь» и «теперь» в парах.

Мониторинг качества обучения по данной технологии был проведён в форме анкетирования, в котором приняли участие 14 воспитанников ансамбля «Фантазия». Результаты были обработаны и сведены в таблицу. Далее приводятся вопрос и ответы на него предложенной воспитанникам анкеты.

2017 – 2018 учебный год ( сентябрь-декабрь )

Что изменилось во мне после проведённого занятия «Урок творчества»?

2017 – 2018учебный год (январь-июнь )

Что изменилось во мне после проведённого занятия «Урок

творчества?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319006-primenenie-lichnostno-orientirovannoj-tehnolo