- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий «Праздника Букваря»
ПраздникБукваря.
Ведущий
Поверьте, ребята,
Единственный раз
Приходим когда-то
Мы в первый свой класс.
Навеки запомним
И первый урок,
И первый учебник,
И первый звонок!
Обернуты тетрадки
Как снег воротнички
Мы знаем все порядки
Хотя и новички
Мы помним и звонок веселый
Что первый раз звенел для нас
Как мы вошли с цветами в школу,
И отворилась дверь в наш класс
Нас всех за парты рассадили,
И, чтобы время не терять,
Мы буквари скорей раскрыли,
Достали чистую тетрадь.
Боялись, что учиться сложно,
И было на душе тревожно!
Ведущий
Вам в школе нечего бояться,
Учиться надо и стараться
На все вопросы отвечать,
Одни пятерки получать.
Ну что ж, мы так и поступили,
В тетрадках буквы выводили,
Примеры разные решали,
Букварь до корки прочитали.
Мы учили в букваре,
Как писать и «а», и «рэ»
И узнали, например.
Говорят не «рэ», а «эр».
Научились мы писать
И большие фразы.
Можем мы теперь читать
Сказки и рассказы.
Наизусть стихотворенье
Можем выучить смеясь.
И расскажем с выраженьем
Это все пустяк для нас.
Мы так старались, от души.
Ведь мы уже не малыши!
И вот у нас сегодня праздник.
Вы разделите нашу радость.
Учебник первый пройден нами.
Пора прощаться с букварями!
Ведущий
У нас сегодня большая радость. Мы закончили первую школьную книгу - Букварь. Сегодня мы прощаемся с ней. Сегодня мы можем показать все, чему научились за это время.
Я знаю, что вы любите сказки, да и кто их не любит? Попробуйте отгадать, о каком герое идет речь в этих стихах?
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
Правильно! Это Буратино из сказки Алексея Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино». (Входит Буратино)
БуратиноОй-ой, кто тут меня вспоминает? Как здесь много мальчиков и девочек! Я шел в театр и услышал, что здесь обо мне говорят. Сегодня я продал свою «Азбуку» и на вырученные деньги купил билет в театр. Я не хочу учиться в школе. Мне жаль папу Карло: не понимаю, зачем ему надо, чтоб я учился? Ведь можно и так прожить.
ВедущийРебята, давайте попробуем объяснить Буратино, зачем надо учиться и для чего нужна «Азбука». Молодцы, ребята! Все вы знаете, что «Азбука» - это первая ступенька на пути в огромный мир знаний.
Буратино Ну и оставайтесь здесь учиться, а я лучше пойду в театр. Вот мой билет. (Хочет открыть дверь, но не может). Ой, что же это такое?
Ведущий Что случилось, Буратино? Покажи-ка свой билет. Здесь что-то написано... Возьми билет и прочти на нем, что надо сделать, чтобы попасть в театр.
Буратино Как же мне быть? Я ведь не умею читать!'
Ведущий Ребята, давайте поможем Буратино. Кто прочтет, что написано на билете?
Ученик читает: «Выполни два задания. Первое:спой песню о школе».
Буратино Как мне не везет! Я же не учусь в школе и песен не знаю.
Ведущий Ребята, выручим Буратино, споем песню о школе.
Буратино Ну, спасибо вам ребята! Теперь-то я, наконец, попаду в театр.
Подбегает к двери,но вновь падает.
Ведущий Опять неудача, Буратино? Послушай, на билете ведь еще что-то написано.
Буратино рассматривает билет. Ребята, кто поможет Буратино справиться со вторым заданием?
Второе задание:составь слова из слогов.
Буратино Опять вы мне помогли. Ребята, а что вы еще узнали за это время?
Дети читают стихи
Ежедневно по рам
Заниматься надо нам,
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки -
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные –
Гласные, согласные.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать,
И в колыбельке сестренку баюкать,
Но не умеют свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Ссс... змеиный слышен свист.
Шшш... шуршит опавший лист.
Жжж... шмели в саду жужжат.
Ррр... моторы тарахтят.
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
Ма и ша, а вместе Маша
К нам явились на урок.
Если слоги встанут рядом –
Получаются слова.
Ты и ква, а вместе тыква.
Со и ва, всего - сова.
Ми-ла мы-ла ру-ки мы-лом.
Ма-ма ка-шу ва-рит нам.
Чтоб скорей и легче было,
Все читайте по слогам.
Соединили мы два слова,
И предложение готово.
Дождь идет. Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать!
Буратино Спасибо, ребята! Я тоже захотел учиться, но у меня нет «Азбуки».
БукварьЗдравствуйте, ребята! Здравствуй, Буратино! Вы меня узнали?
Учились все по мне и встарь,
Я книга школьная - Букварь!
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про реки, звезды и моря –
Не обойтись вам без меня.
С вами очень подружиться
Мне хотелось с первых дней,
Чтоб могли вы научиться
Книжки все читать скорей.
Я - учитель и помощник,
Первая ступень в пути.
Много книг прочтете в жизни,
Так смелей теперь иди!
Машинисты и ткачи, трактористы и врачи,
Лесорубы и шахтеры, водолазы и актеры,
Все когда-то в первый раз приходили в первый класс.
Пришёл я к вам сегодня неслучайно. Сегодня вы отправляетесь в далекое путешествие - в мир книг, в страну Литературию. Я пришёл проводить вас. Пришла со мной и моя дружина - все 33 моих богатыря, которым я и поручаю сопровождать вас в путешествии. Они никогда вас не покинут и помогут в трудную минуту, но при одном условии: всех их вы должны знать по именам. Моя дружина - это буквы.
Ведущий
Встаньте, буквы, в четкий строй,
Что зовется азбукой!
Все собрались здесь?
Отлично!
Начинаем перекличку
Гласные? – Здесь
Согласные? - Здесь
Буквы, которые не обозначают звуков?
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В четком равненье построены в ряд.
Каждая буква, где надо стоит,
Все по порядку - таков алфавит.
Ну-ка. буквы, подровняйтесь,
По порядку рассчитайтесь!
Друг за другом, не зевайте,
Выступленье начинайте.
А: Аист ест большой арбуз,
С виду алый, а на вкус?
Он и сам не разберёт,
То ли сахар, то ли мёд!
Б:Был у бабушки баран,
Бил он бойко в барабан.
И плясали бабочки
Под окном у бабушки.
В:В поле волк весёлый едет
На своём велосипеде.
Обогнал сегодня он
Воробья и двух ворон,
Только ветер-ветерок
Перегнать никак не мог.
Г: Гусь гуляет по дорожке,
Гусь играет на гармошке.
И гордится гармонист:
»Я - га-га-га- голосист».
Д: Дятел долго дуб долбил,
В щепки дерево дробил.
Дятел, в дереве дыра –
Перестать давно пора!
Е:Едет клоун по шоссе
На блестящем колесе.
Для чего? Зачем? Для смеха!
Пожелайте мне успеха.
Ё: Ёжик в бане вымыл ушки,
Шею, кожицу на брюшке.
И сказал еноту ёж:
Ты мне спинку не потрёшь?
Ж:Жук жужжит: «Я шел и шел,
Желтый камешек нашел».
Это желудь, ты не прав, -
Говорит жуку жираф.
Что ж, повесь его на сук, -
Говорит жирафу жук.
З: Зачем у маленькой хозяйки
Зеленый зонтик взяли зайки?
Затем, чтоб прятаться от волка
Под этим зонтиком из шелка.
И:Индюк из города идет,
Игрушку новую несет.
Игрушка не простая –
Индюшка расписная.
Й:Буква И наискосок
Нацепила поясок.
Ты ей шляпу подари –
Станет краткой буква И.
К:Копытце - скок, копытце - стук.
Козел с косой пошел на луг.
Он косил розовую кашку –
Коза козлятам сварит кашку.
Л: Лохматый лев увидел сон:
Летит с горы на лыжах он.
Луна и снег - быстрей, быстрей.
Вот это лев, краса зверей.
М:Мяч летает полосатый.
В мяч играют медвежата.
Можно мне? - спросила мышка.
Что ты, ты еще малышка!
Н:Нам ни к чему такие шутки.
Кто ночью срезал незабудки?
На грядке отпечатки ног.
Наверно, это носорог.
О:Осёл в кустах осу нашёл.
Надев очки, глядит осёл:
- Кто это? Птица? Тигр? Лиса?
Осла ужалила оса.
П:Петрушка- озорник привёз
На самый полюс пылесос.
Он в пять минут почистит льдину,
Ну а потом пиджак пингвину.
Р:Ружьё, заряженное пробкой,
Ёрш подарил рыбёшке робкой.
С тех пор драчливый чёрный рак
Не затевает с нею драки.
С:Слонёнок удивил ребят,
Слонёнок встал на самокат.
Немножко покатался-
И самокат сломался.
Т:Тигр, устав от страшных дел.
Туфли старые надел,
Телевизор свой включил.
Сел и трубку закурил.
У: Улитка просит уточку:
-Закинь-ка в реку удочку.
Уточка закинула-
Уклейку- рыбку вынула.
Ф: Филин серый, филин старый,
А глаза горят, как фары.
Филин- прыг, филин- скок.
Филинёнку дал флажок.
Филинёнок рад. рад-
Два фонарика горят.
X: Хорёк ходил на ёлку к волку,
Унёс хлопушку втихомолку.
Теперь хорёк своей хлопушкой
Зверей пугает, словно пушкой.
Ц:Цапля, стоя на крыльце,
Объясняет букву Ц:
- Подойди, цыплёнок Цып,
Повторяй-ка: цып, цып, цып.
Если выучишь урок,
Подарю тебе цветок.
Ч: На часок мы зашли к черепашке.
Черепашка ставит чайник и чашки.
Поползла потом к соседке за чаем.
Что-то долго мы хозяйку ожидаем.
Ш: Шмель продаёт шары воздушные.
Шары такие непослушные.
Шары шуршат и в небо рвутся,
А шелковинки-нитки рвуться.
Щ: Щука в речке жила,
Щёткой воду мела,
Щи варила для гостей,
Угощала пескарей.
Ъ:Обойди хоть всю планету,
С твёрдым знаком зверя нету.
Может, где-то на Венере
С твердым знаком рыщут звери?
Ы: Бывает эта буква
В конце и в середине:
В конце капусты, брюквы
И в середине дыни.
Ь:Как-то летом в знойный день
Папа- гриб, залез на пень.
Из коры он сделал лейку
И полил свою семейку,
Чтоб скорей грибы росли,
Вылезали из земли.
Э:Это Африка, ребята!
Звери вышли из кино.
Страус эму страусятам
Покупает эскимо.
Ю: Юла юлит, поёт юла
На самом кончике стола.
Так быстро вертится она,
Что даже ручка не видна.
Я:Яблонька ветвистая.
Только яблок мало.
Может быть, их ящерка
Утром оборвала?
Букварь
Молодцы, ребята! Хорошие стихи про буквы выучили. А сейчас отгадайте мои загадки.
Буквы-значки, как бойцы на парад
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется все... (Алфавит)
Вот 2 столба наискосок,
А между ними поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква... (А)
Вот посмотрите: кто такой,
Загородив дорогу,
Стоит с протянутой рукой,
Согнув баранкой ногу?
Он нас с тобой зовет к себе
И говорит: «Я - буква... (Б)»
На эту букву посмотри.
Она совсем как цифра 3. (3)
Эта буква широка
И похожа на жука.
Да при этом, точно жук,
Издает жужжащий звук. (Ж)
В этой букве нет угла,
До того она кругла.
До того она кругла –
Укатиться бы могла. (О)
С этой буквой на носу
Филин прячется в лесу. (Ф)
На самолете мы неслись,
Спускались вниз, взлетали ввысь.
На легкой лодке плыли,
Тряслись в автомобиле.
И вот доехали, друзья.
Мы до последней буквы... (Я)
Букварь
Молодцы, ребята! Я вижу, вы хорошо изучили все буквы. А сейчас еще одно задание. Сейчас вы все превратитесь в «живые буквы» и составите слова, которые я назову. Буквы должны выйти и построиться в слово. Начнем.
Сделаем из волка лося. (волк - воск - лоск - лось)
Мгновенно отдадим вора под суд. (вор - сор - сок - сук - суд)
Молодцы! И с этим заданием вы справились. Сегодня я хочу вам вручить удостоверения.
(Вручает удостоверения).
Мы прочли букварь до корки.
Всем по чтению - пятёрки!
Позади нелёгкий труд
Медленного чтения.
Нам сегодня выдают
Удостоверения.
В том, что мы букварь прочли.
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умалять сестрицу:
»Ну, прочитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать
БукварьЯ помог вам научиться читать. Но я еще не всему вас научил. Подождите, сейчас я приведу свою старшую подругу, книгу для чтения «Капельки солнца».
Капельки Солнца
Как, друзья, вам всем я рада.
Встреча с вами - мне награда.
Мне солнце подарило капельки свои,
Чтоб я их превратила в буквы и значки.
Хочешь плыть по океанам,
Опускаться в глубину,
Побывать во многих странах
И домчаться на Луну,
Быть отважным следопытом
В чащах вековых?
Все края тебе раскрыты
На страницах книг.
Интересный Букварь! Вы учились читать, знакомились с новыми стихами, сказками, рассказами.
Явикторину проведу,
Победителя найду.
Кто был внимательней из вас,
Пусть отвечает мне сейчас.
Какую букву называют почемучкой? (Ч)
Что ответил ослик медвежонку на реплику: «Смотри, пришло утро!» (Ну, ведь ушла ночь. Цыферов «Спор»)
Продолжи, как говорили дети: сыски – хыхки - (фыфки). Драгунский.
Почему мне нравится слон? (Потому что вежливый он. Алан Милн)
О каких лесных силачах рассказал Николай Сладков? (грибы)
Сколько утят переправили через речку? (3) «Добрая утка» Д. Хармс.
Сказок вы читали много,
И хочу вам предложить
О любимых ваших сказках
Здесь сейчас поговорить.
Кукла с синими кудрями.
Ну- ка отгадайте сами.
Не Ирина, не рябина.
Имя у неё...
Шёл он в город изумрудный,
По дороге длинной, трудной.
Из железа он навек.
То железный...
Волка злого обманула.
Пирожки несла бабуле.
Такая послушная лапочка,
А звать её...
Он жестокий, кровожадный,
Одноглазый, плодоядный.
Самый страшненький злодей -
Он разбойник...
Не простой, а умный кот -
Удивляет он народ:
В шпорах, да на каблуках.
Это был...
Злой и страшный на лицо,
Смерть запрятал он в яйцо,
В Царстве золотых вещей
Кто живет? - Живет...
Мальчик- луковка весёлый,
Знают все его со школы.
Лук - не сладкая малина,
Его имя...
Белый воротник халата,
Бинт в руках его и вата.
Грипп излечит и бронхит
Детский доктор...
Буратино Я тоже хочу с вами поиграть. Я выучил стихи. Хотите послушать?
Тает снег. Течёт ручей.
На ветвях полно врачей.
Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами...
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом!
Врач напомнил дяде Мите:
- Не забудьте об одном:
Обязательно примите
Десять цапель перед сном!
Букварь
Опять ошибся, Буратино!
Нет, совсем так не годится
Нужно в школе поучиться.
Вот поступишь в первый класс
И прочтёшь меня как раз.
Ведущий Сегодня посмотреть на вас и порадоваться вместе с вами вашей первой победе пришли ваши родители. Они хотят вас поздравить.
Поздравление родителей
БуратиноВсе буквы надо изучить,
Их три десятка с лишком.
Букварь: Они - волшебные ключи
Ко всем любимым книжкам.
Капельки Солнца: В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
БуратиноВ любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
Букварь: С тобою вдруг заговорит
Молчащая страница.
Капельки Солнца: Тебе дорогу озарит,
Взмахнув крылом, Жар - Птица.
БуратиноНайдёшь ты книги о морях,
О снеговых вершинах
Букварь:О звёздах, птицах, о зверях,
Растениях и машинах.
Капельки Солнца: Найдёшь ты храбрости пример
В хорошей умной книжке.
Все:Увидишь Родину свою,
Всю землю с этой вышки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319132-scenarij-prazdnika-bukvarja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.