- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сила шахматных фигур
529
0
Занятие №11
Цель: закрепить силу шахматных фигур, проявить творчество в выполнении задания «Лабиринт», развивать память, воспитывать умение мыслить и принимать решения самостоятельно.
Материалы и оборудование: большая шахматная доска, шахматные фигуры, сказочные персонажи Маша и медведь, лабиринты шахматных фигур (на каждого ребенка), карандаши.
Ход занятия:
1 часть
Игра с мячом:
Сколько стоит конь, слон, ладья, ферзь, король.
Всегда ли одинакова сила каждой фигуры
Сколько стоит пешка
На большой шахматной доске дети проводят обмены шахматными фигурами:
-выгодный, -невыгодный ( обмен фигуры разной ценности-ферзь меняется на слона и т. д.)
-равноценный (меняют фигуры одинаковой ценности)
2 часть. Основная. Практическая
МАША И МЕДВЕДЬ ПРИСЛАЛИ ДЕТЯМ В ПОДАРОК ИНТЕРЕСНЫЕ ЗАДАНИЯ-ЛАБИРИНТЫ ИЗ ШАХМАТНЫХ ФИГУР. Они знают, что дети справятся с этим несложным заданием , и проявят творчество.
Задание 1: пройти по линиям от каждой шахматной фигуры до пустого круга и там нарисовать эту фигуру.
Задание 2: написать ценность каждой шахматной фигуры (усложнение: ценность фигуры указать, нарисовав 2 и более фигур или пешек)
Физминутка
Мы по полю шахматному
Ходим взад, вперёд.
Двигаемся медленно,
Обдумывая ход.
Здесь, в сраженье шахматном,
Конь по полю скачет.
А король обыгранный,
Горько, горько плачет.
Релаксация
Какие трудности вы испытали выполняя задание «Лабиринт»
Что интересного было в этом задании
Почему не получалось нарисовать фигуры
Какие фигуры рисовать было интереснее всего
Правильно ли определили ценность каждой шахматной фигуры
Понравилось ли вам выполнять такое задание, почему?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319155-sila-shahmatnyh-figur
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Государственная политика в области образования»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.