Конспект урока по русскому языку по теме: «Грамматическая модель неизменяемых слов» , система Эльконина-Давыдова

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Создание ситуации успеха. (воспроизведение известных знаний)

-Что такое части речи?

-Над каким большим разделом по русскому языку мы работаем?

-Какую мы на уроке перед собой ставили цель?

-Достигли мы поставленой цели, обо всех частях речи мы узнали?

-Какие части речи есть в руском языке, на какие два типа они делятся?

- По каким критериям мы различаем части речи?

- Как вы понимаете ликсическое значение слова(ЛЗ)?

- Какая часть слова отвечает за лексич. значение?

- Какая часть слова отвечает за грамматическое значение слова (ГЗ)?

-Какие слова мы называем частями речи?

- Что мы понимаем под ОГЗ?

-Какие части речи вы обнаружили, и какие у них можно выделить ОГЗ?

-Что объединяет сущ. и прилаг. в одну группу?

-Я предлагаю распределить вам слова по частям речи. (книга, добрый, добреть, пальто, умный, быстрое, думал, лето, новое, летние, шорты, горячий, кофе, такси)

(работа проводиться у доски, дети фиксируют слова, разбивая их на столбики.)

-На какие группы вы разделили слова и почему?

- Распределите существ. На два столбика.

-По какому принципу их можно разделить?

-Как вы понимаете неизменяемые слова?

2.Сообщение темы,постановка цели урока и задач.

-Вы наверное догадались с какими словами мы будем работать. Какой будет тема урока?

- Возникает вопрос, проблема: если неизменяемые слова не имеют окончаний, по какому признаку вы их отнесли к существительным? Вы можете сразу ответить на этот вопрос?

-Какой будет тогда цель урока?

-Чтобы правильно определить цель урока нам поможет упр.учебника№67 стр.85

-Какими будут задачи урока, план работы?

3.Исследование ОГЗ неизменяемых существительных.(физминутка)

- Я предлагаю из наших слов составить сочетания слов предмет(неизмен-ое слово)+ признак.

-Давайте выделим окончания, у всех слов мы это можем сделать?

От какого слова к какому мы задаем вопрос?

-У какого слова мы можем выделить ГЗ?

-Давайте их подпишем сверху слова.

-Измените сочетания по числу и падежу

-Что вы заметили интересного в изменениях слов?

Рефлексия.

- Какой можно сделать вывод,как можно определить ГЗ неизменяемых слов?

-Давайте обратимся к дедушке Усу, проверим, правильный мы сделали вывод стр. учебника 85.

-Вернемся к цели урока, какой мы дадим ответ на поставленную проблему?

4.Выполнение упражнений на закрепление изученного материала.

-Какой следующий этап урока?

5.Подведение итогов урока.Вывод

6. Д.З.

-Чему учились на уроке

-Как определить ГЗ неизм-ых слов?

Д.З упр. 69

-Части речи

-Узнать о частях речи

-Нет.

- Части речи делятся на: имена и глаголы.

-По ликсическим и грамматическим особенностям слова.

- Лексическое значение, это то, что называет слово.

- За ЛЗ слова отвечает основа.

-За ГЗ слова отвечает окончание, т.е. словоформа слова.

- Частями речи мы называем слова с общим грамматическим значением (ОГЗ).

-Под ОГЗ мы понимаем наличие ГЗ (род, число, падеж и время, лицо)

Именаделятся на:сущ. и прилаг

ОГЗ сущ.(падеж- может изменяться, род-постоянный признак, число-может изменяться)

ОГЗ прилаг.(падеж-пожет изм-ся, род-может изм-ся,число-может изм-ся)

Глаголы. ОГЗ глаг.(Прошед.время-есть число и род, настоящ.втемя-есть число и лицо)

- В одну группу их объединяет наличие ГЗ-падеж.

-Слова поделили на две гркппы сущ. и прил. по их ОГЗ

-Их можно ражделить изменяемые(книга) и неизменяемые(пальто,шорты, кофе, такси)

- Неизм.слова не имеют окончаний и употребляются в одной и той же форме.

-Тема урока «Неизменяемые слова».

-Цель урока: Можно ли по ГЗ-падеж, род и число отнести неизменяемые слова к именам сущ-ым?

1 зад. Определить ГЗ неизмен-ых слов

2.зад. применить полученные знания на практике.

Новое пальто(ед.ч., ср.р., И.п.)

-Окончание есть только у прилаг-ых.

-Вопрос задаем от сущ-ого к прил-му

-ГЗ можно выделить у прилаг-ого.

Новыми пальто

Летние шорты

Летними шортами

Горячий кофе

Быстрое такси

Быстрые такси

-Слово шорты может изменяться по падежам, значит у него есть окончание, но не может изменяться по родам, т.к. употребляется только во мн. Числе.

- ГЗ неизм-ых слов можно определить по словоформам зависимых от него слов.

-Вывод:У неизм-ых слов, можно определить ГЗ(Р.Ч.П.) по зависимым словам и по ОГЗ отнести их к части речи-сущ-ое.

-Следующий этап-применение полученных знаний.упр.68 стр.86

-учились определять ГЗ неизм-ых слов